Контрольная работа по теме "Информационное моделирование"

Тема урока:

«Контрольная работа по теме

«Информационное моделирование»».

Цели:

Образовательные: проверить знания умения по теме «Информационное моделирование».

Развивающие: развитие познавательного интереса; творческое применение своих знаний в области моделирования.

Воспитательные: способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Тип урока: урок проверки знаний и умений.

ХОД УРОКА:

1.Организацинный момент. Приветствие.

2.Контрольная работа

Вариант 1.

1. Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется …»

а) моделью,

б) копией,

в)предметом,

г)оригиналом.

2. Укажите примеры натурных моделей:

а) физическая карта,

б) чертеж,

в) глобус,

г) график зависимости расстояния от времени

д) макет здания,

е) выкройка фартука,

ж) муляж яблока,

з) манекен,

и) схема метро.

3. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:

а) компьютер – процессор,

б) яблоко – муляж яблока,

в) Новосибирск – город,

г) слякоть – насморк,

д) автомобиль – техническое описание автомобиля,

е) город – путеводитель по городу

4. Решить задачу табличным способом.

Света, Марина, Андрей, Кирилл и Юра держат домашних животных. У каждого либо кошка, либо собака, либо попугай. Девочки не держат собак, а мальчики попугаев. У Светы нет кошки. У Светы и Марины разные животные. У Марины и Андрея – одинаковые. У Андрея и Кирилла – разные. У Кирилла и Юры – одинаковые. Какие животные у каждого.

5. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, выпишите только истинные высказывания:

а) самая высокая работоспособность в понедельник;

б) работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;

в) работоспособность во вторник и четверг одинакова;

г) самый непродуктивный день — суббота;

д) работоспособность заметно снижается в пятницу;

е) самая высокая работоспособность в среду;

ж) пик работоспособности – в пятницу;

з) всю неделю работоспособность одинаковая.

3. Итоги. Без домашнего задания.