Изложение №1 по тексту при помощи плана
Хитрый заяц
Раз со мной на охоте произошёл такой случай. Отправился я на охоту за зайцами. Через час нашли мои собаки в лесу зайца и погнали. Я стал на дорожке и жду.
Гоняют зайца собаки по лесной вырубке, а заяц всё не выбегает. Куда же он девался? Подождал, подождал я и пошёл на полянку посмотреть, в чём дело. Гляжу: носятся мои собаки по кустам вокруг пней, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся. Куда зайцу на поляне спрятаться? Вышел я на середину полянки и сам ничего не пойму. Потом случайно глянул в сторону, да так и замер. В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня, притаился заяц, глазёнки так и впились в меня, будто просят: "Не выдавай меня собакам!"
Стыдно мне стало убивать зверька. Опустил я ружьё, отозвал гончих. Пошли мы других зайцев искать, а этот трудный экзамен на хитрость сдал. Пускай живёт, зайчат уму-разуму учит.
(По Г. Скребицкому)
Входная диагностика.
Контрольный диктант № 1.
Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встает солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.
Мы входим в зеленую чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льется через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.
В этой местности живут пушистые белки. Вот зверек прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку.
Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору. Там конец нашего пути. (88 слов)
Грамматическое задание.
Озаглавьте текст.
Обозначить части речи в предложении Над ближним лесом встает солнце. (1 вариант),
Мы входим в зеленую чащу. ( 2 вариант).
Разберите слова по составу:
Входим, пушистые, ветки. (1 вариант)
Сверкает , редкий, дорожке (2 вариант)
Выпишите несколько слов с орфограммой в корне слова
Сжатое изложение№2
ПЕНЬ
В лесу стоял большой старый пень. Пришла бабушка с сумкой, поклонилась
пню и пошла дальше. Пришли две маленькие девочки с кузовками, поклонились
пню и пошли дальше. Пришел старик с мешочком, кряхтя, поклонился пню и
побрел дальше.
Весь день приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше.
Возгордился старый пень и говорит деревьям:
- Видите, даже люди и те мне кланяются. Пришла бабушка - поклонилась,
пришли девочки - поклонились, пришел старик - поклонился. Ни один человек не
прошел мимо меня, не поклонившись. Стало быть, я здесь в лесу у вас самый
главный. И вы тоже мне кланяйтесь.
Но деревья молча стояли вокруг него во всей своей гордой и грустной
осенней красоте.
Рассердился старый пень и ну кричать:
- Кланяйтесь мне! Я ваш царь!
Но тут прилетела маленькая быстрая синичка, села на молодую березу,
ронявшую по одному свои золотые зубчатые листочки, и весело защебетала:
- Ишь как расшумелся на весь лес! Помолчи! Ничего ты не царь, а
обыкновенный старый пень. И люди вовсе не тебе кланяются, а ищут возле тебя
опенки. Да и тех не находят. Давно уже все обобрали.
Контрольный диктант №2 по теме «Предложение»
Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт», - проговорила Нина.
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце. (100 слов)
(По В. Астафьеву)
Грамматическое задание:
Графически объяснить написание безударных гласных в корнях глаголов
1 вар. – в 1-ом абзаце
2-ой вар. – во 2-ом абзаце
Графически объяснить пунктуацию в предложениях
1 вар. - «Дождь пойдёт», - проговорила Нина.
Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель.
2-ой вар. –
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает.
Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Контрольный диктант №3 по теме«Простые и сложные предложения»
Первая встреча с Андерсеном
Мне было семь лет, когда в новогоднюю ночь я получил подарок от мамы - сказки Андерсена.
Я сел под елку и раскрыл книгу. В ней было много картинок. Там сверкали огнем стены ледяных дворцов, дикие лебеди летели над морем, оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге, прижимая к ней длинные ружья.
Удивительная человеческая доброта исходила со страниц этой книги с золотым обрезом.
От усталости и жара свечей я задремал и сквозь дремоту увидел Андерсена.
Он рассматривал меня, потом достал из кармана душистый платок, встряхнул им, и из платка выпала белая роза. Сразу же вся комната наполнилась её серебряным светом и непонятным медленным звоном. Это звенели лепестки розы, которые ударились о пол.
С тех пор мое представление об Андерсене всегда было связано с этим приятным сном.
(По К. Паустовскому)
(125 слов)
Тест по теме «Синтаксис и пунктуация» №1.
1. Найдите грамматическую основу в предложении Сухие листья тихо падают на землю.
А) Листья падают.
Б) Сухие листья.
В) Тихо падают.
2. Какой схеме соответствует предложение Что вы знаете о лесе?
А) [ ] .
б) [ ] !
в) [ ] ?
3. Какое предложение выражает просьбу, совет, побуждает к действию:
А) вопросительное,
б) побудительное,
в) повествовательное.
4. По интонации различаются предложения:
А) восклицательное и невосклицательное;
Б) вопросительное, побудительное, повествовательное.
5. Подлежащее и сказуемое – это…
А) второстепенные члены предложения;
Б) главные члены предложения,
В) словосочетания.
6. Какое из этих предложений нераспространённое?
А) Блекнут травы.
Б) Рощи вспыхнули вдали.
В) Я прощаюсь с тёплым летом без печали и тоски.
7. Дополнение – это…
А) главный член предложения,
Б) второстепенный член предложения, отвечающий на вопрос Какой?
В) второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей.
8. Дополнение в предложении подчёркивается:
А) - - - - - - - - - -
б) ~~~~~~~~~
в) __ .__ . __ . __
9. Какой член предложения обозначает место, время, способ действия:
А) определение,
б) обстоятельство,
в) сказуемое,
г) дополнение.
10. Какая схема разбора соответствует предложению Поздно вечером выпал первый снег.
А) ___________ ========= __ . __ . __ . __ .
Б) ~~~~~~~~~~ ___________ ========== __ . __ . __ . __ .
В) __ . __ . __ . __ . ========== ~~~~~~~~~~ ___________ .
11. В каком предложении есть однородные члены:
А) В поле, в роще, в воздухе царствовало безмолвие.
Б) Сильный ветер гнал по улице пыль.
В) Кузнечики затянули в траве свою скрипучую музыку.
12. После обобщающего слова перед однородными членами предложения ставится:
А) запятая,
б) двоеточие,
в) тире.
13. Найдите предложение, соответствующее схеме [ ] , и [ ] .
А) Шумели деревья, над ними по небу мчались облака.
Б) Ветер разогнал тучи, и небо прояснилось.
В) летом ребята купаются и загорают.
14. Прямая речь – это:
А) слова какого – либо лица, передаваемые от его имени;
Б) разговор двух или нескольких лиц.
15. Основные признаки однородных членов предложения:
А) отвечают на один и тот же вопрос;
Б) одинаковы по значению;
В) являются однокоренными словами.
16. Найдите словосочетание *
Сущ. + прил.:
А) идем направо,
б) помощь друга,
в) в синюю высь.
17. Найдите словосочетание *
Глагол + сущ.:
А) растаяли снега,
б) объясняем пример;
в) поздним вечером.
18. Из предложения Тёплый ветер пролетает над полями выписаны словосочетания. Найдите ошибку.
А) тёплый ветер;
б) ветер пролетает;
в) пролетает над полями.
19. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено именем существительным:
А) Я иду берегом реки.
Б) Всякий радуется весне.
В) Грянул весенний майский гром.
20. Найдите предложение сказуемое, в котором сказуемое выражено прилагательным:
А) Земля – наш общий дом.
Б) Небо чистое.
В) Кудри берёз расчёсывает ветер.
21. Укажите предложение с определением:
А) Листья налились, отяжелели и потекли.
Б) Небо медленно заволокло тучами.
В) Днём и ночью бьются о скалы морские волны.
22.Найдите сложное предложение (знаки препинания не проставлены):
А) Капли дождя редко застучали и зашлёпали по листьям.
Б) Он почувствовал что кто – то схватил его за руку.
В) Синицы висели вниз головой и заглядывали в окна.
23. Найдите предложение, в котором сказуемое выражено именем существительным:
А) Вышла на край леса старая лосиха.
Б) Гранит – прочный камень.
В) Пахуч весенний ландыш.
Изложение №3
Изложение-повествование: «Шкатулка проснулась»
Как-то осенью, поздней ночью, в старом и гулком доме раздался стеклянный переливающийся звон, будто кто-то ударял маленькими молоточками по колокольчикам, и из этого чудесного звона возникла и полилась мелодия...
Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка. В первую минуту мы испугались. Очевидно, в шкатулке соскочила какая-нибудь пружина.
Шкатулка играла долго, то останавливаясь, то снова наполняя дом таинственным звоном, и даже ходики притихли от изумления.
Шкатулка проиграла все свои песни, замолчала, и как мы ни бились, но заставить её снова играть мы не могли.
(По К. Паустовскому)
Задания
Определите главную мысль текста.
Составьте план.
Напишите подробное изложение. Ответьте на вопрос: «Зачем автор рассказал об этом случае?»
Ответы
Главная мысль: «Красота дорога человеку, потому что она дарит ему радость, счастье».
План.
Раздался звон, и полилась мелодия.
Это заиграла шкатулка.
Шкатулка играла долго.
Шкатулка замолчала.
Автор рассказал об этом случае, чтобы показать, что красота — это радость для людей. Случай со шкатулкой произошёл поздней осенью, когда нет тёплых дней, вечера длинные и грустные, идут нудные дожди. Чудесный звон оказался радостным событием для тех, кто жил в старом доме.
Тест по теме «Фонетика» №2.
1. В каком слове произносится звук [а]?
| 1) вянуть | 3) тянуть |
| 2) частичный | 4) щадить |
2. В каком слове произносится звук [т]?
| 1) вряд ли | 3) отгоняли |
| 2) впредь | 4) поднимать |
3. В каком слове произносится звук [т']?
| 1) теннис | 3) тембр |
| 2) ателье | 4) термин |
4. В каком слове произносится звук [с]?
| 1) изморось | 3) воз |
| 2) изморозь | 4) сидеть |
5. В каком слове произносится звук [с']?
| 1) мороз | 3) всадить |
| 2) восемь | 4) сбежать |
6. В каком слове произносится звук [т']?
| 1) назад | 3) подключено |
| 2) сядь | 4) поддержка |
7. В каком слове произносится звук [г]?
| 1) гектар | 3) договор |
| 2) легковерие | 4) досуг |
8. В каком слове произносится твердый перед Е?
| 1) демагог | 3) тестировать |
| 2) кадет | 4) брюнет |
9. В каком ряду во всех словах есть звук [г]?
| 1) вокзал, к зданию | 3) гибель, каталог |
| 2) друг, экзамен | 4) анекдот, гербарий |
10. В каком ряду во всех словах нет звука [с]?
| 1) сжать, косьба, счастье | 3) бесшумный, сделать, распить |
| 2) паровоз, сшить, айсберг | 4) сидеть, расхвалить, сзади |
11. В каком ряду во всех словах есть звук [д']
| 1) свадьба, подъезд, дом | 3) сладко, делегат, лошадь |
| 2) сядь, дикий, доклад | 4) дистанция, молотьба, академия |
12. В каком ряду во всех словах нет звука [з]?
| 1) брызжет, зарево, синтез | 3) близко, скользить, развитие |
| 2) зимний, перебежчик, гвоздь | 4) зеркало, визжать, сделать |
13. В словах какого ряда количество букв и звуков совпадает?
| 1) улыбаться, знания | 3) вьюга, счастье |
| 2) деревья, подъезд | 4) местность, деревня |
14. В словах какого ряда звуков больше, чем букв?
| 1) бурьян, только | 3) дождь, южная |
| 2) ночью, юг | 4) поющая, яростная |
15. В каком слове все согласные мягкие?
| 1) жизнь | 3) степь |
| 2) приятель | 4) пишешь |
16. В каком слове все согласные глухие?
| 1) посадка | 3) еж |
| 2) яшма | 4) клуб |
17. В словах какого ряда нет звука [ж]?
| 1) жизнь, книжка | 3) пейзаж, дружба |
| 2) перебежчик, сторожка | 4) намажьте, жонглировать |
18. В каком слове все согласные твердые?
| 1) цинк | 3) твой |
| 2) начало | 4) въезд |
19. В каком слове все согласные мягкие?
| 1) держи | 3) цель |
| 2) часть | 4) тише |
20. В каком слове произносится гласный [и]?
| 1) часы | 3) жить |
| 2) циркуль | 4) также |
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО ТЕМЕ "ЛЕКСИКА" № 4
***
Павел Михайлович Третьяков был известным русским фабрикантом, богатым купцом, а также истинным другом художников. Он употреблял свое состояние на приобретение картин русских живописцев. Третьяков покупал их у знаменитых и молодых мастеров, если видел в них талант и преданность искусству. Тихо, без лишних слов делал Третьяков великое дело. А когда собрал большую коллекцию, создал галерею, то передал ее в дар Москве.
Когда П.М. Третьякова не стало, его дом превратился в музей, а фасад галереи потребовалось перестроить. Проект было предложено разработать Виктору Михайловичу Васнецову.
В.М. Васнецов создал чудесный терем. Красный, белый, с резными каменными украшениями, с золотым кружевом под крышей. Высоко над входом, в фигурном кокошнике, черный барельеф - древний герб Москвы: Георгий Победоносец, побеждающий змея.
(По Л. Кудрявцевой)
(113 слов)
Задания к тексту:
1. Найдите синонимы к слову художник.
2. Являются ли слова молодой и знаменитый антонимами?
3. Составьте словосочетания со словом молодой, иллюстрируя разные значения этого слова.
Контрольный диктант №5 по теме «Орфография»
История одной яблоньки.
Росла в лесу дикая яблоня. Осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко, поклевали и зёрнышки. Одно только зёрнышко спряталось в землю.
Зиму пролежало зёрнышко под снегом. А весной, когда пригрело солнце, зерно стало расти… Из почки наверху вышли зелёные отростки. Почка за почкой, листик за листиком, веточка за веточкой – и лет через пять хорошенькая яблонька проросла на том месте, где упало зёрнышко.
Пришёл в лес садовник с заступом, выкопал яблоньку осторожно, перенёс её в сад и посадил в хорошую землю…
Года через три приходили из других садов брать от выращенной яблоньки побеги для прищепа.
Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное» Русская зима
Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.
Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрый бельчонок.
Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе.
(112 слов)
(По И. Соколову-Микитову.)
Задания.
1) Произведите морфологический анализ слов:
1 вариант – непогоду, на сучок;
2 вариант – жизнью, на ветках.
2) Произведите морфемный анализ слов:
1 вариант – речонка;
2 вариант – бельчонок.
3) Произведите синтаксический разбор 3 предложения (1 вариант) и 5 предложения (2 вариант).
Контрольный диктант №7 «Имя прилагательное»
НА КРАЮ ЛЕСА
Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги.
Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.
Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки.
Хорош запах весеннего леса!
Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать.
(По И. Соколову-Микитову)
(103 слова)
Задания к тексту:
1. Выпишите словосочетания с прилагательными весенний, определите род, число и падеж этого прилагательного в каждом словосочетании.
2. Произведите синтаксический разбор восклицательного предложения.
Тест по теме «Глагол» № 3.
1 вариант
1. Глагол - это часть речи, которая обозначает:
1) действие предмета;
2) признак предмета;
3) предмет.
2. Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени:
1) будете снимать 3) плыл
2) надо укрепить 4) прочтёшь
3. Найдите глагол, который не употребляется в 1 лице ед.ч.
1) сыпать 3) смазывать
2)намазывать 4)победить
4. Укажите глагол II спряжения
1) сыграть 3) заигрывать
2) разыграть 4) держать
5. Найдите глагол, стоящий в форме настоящего времени:
1) разожгу 2) строить 3) кушаю 4) сжевал
6. В предложении глагол обычно бывает:
1) подлежащим;
2) дополнением;
3) сказуемым
7. Укажите строку, во всех глаголах которой не с глаголами пишется слитно:
1) (не)здоровится, (не)достанет, (не)придет;
2) (не)побрился, (не)навидит, (не)хочет;
3) (не)взлюбил, (не)доумевает, (не)годует.
8. Укажите словосочетание, в состав которого входит глагол с -ться:
1) медленно плетет..ся;
2) радостно смеят..ся;
3) легко дышит..ся;
4) слегка колышит..ся.
9. Укажите ряд, все глаголы которого относятся к совершенному виду:
1) увидеть, убежать, застелить;
2) шить, прыгать,
3) решить, решать, печатать.
10. Найдите в данном предложении глагол совершенного вида:
Он не мог равнодушно говорить об англомании своего соседа и
поминутно находил случай его критиковать.
1) не мог 2) находил 3) критиковать
4) говорить 5) нет таких глаголов
11. К какому спряжению относится глагол сердиться?
1) к первому спряжению
2) ко второму спряжению
12. Найдите глагол, в котором на месте пропуска следует написать букву И:
1) бре..м 3) слыш..шь
2) се..м 4) шага..те
13. Найдите глагол, в котором на месте пропуска следует написать букву е:
1) ход..м 3) люб..те
2) та..т (таять) 4) завис..шь
14. Найдите глагол в 3 лице мн.ч., в котором на месте пропуска следует написать букву а(я):
1) (они) терп..т 3) (они) целу,.т
2)(они) стел..т . 4) (они) напомина..т
15. Найдите глагол в 3 лице мн.ч., в котором на месте пропуска следует написать букву у(ю):
1) (они) дыш..т 3) (они) довод..т
2) (они) включ..т 4) (они) танцу..т
16. Найдите ряд, в каждом слове которого в 3 лице ед. ч. на месте пропуска следует писать букву И
1) (он) уч..т, ненавид..т
2)(он) бре..т, звон,.т
3) (он) пропада..т, нрав..тся
4) (он) пада..т, покрыва..т
17.Найдите словосочетание, в котором окончание глагола написано без ошибки:
1) пилем дрова 2) полят грядки
3) весело трепещат
4) обидится на пустяк
18. В какой пословице употреблена неопределённая форма глагола?
1) Со счастьем хорошо и по грибы ходить.
2) У кого много дел впереди, тот назад не оглядывается.
19. Какие признаки глагола имеет неопределённая форма глагола?
1) время
2) вид
3) лицо
20. В каких словах не пишется мягкий знак?
1) видиш..,2)пахуч..,3) съеш..4) береч.. .
21. В каком ряду все глаголы стоят в форме 2лица ед.ч.?
1) смеется, играешь, говорю
2)шутишь, ругаешь, бежишь
3)стоять, молчат, говоришь
Контрольный тест по теме «Глагол» 5 класс
2 вариант
1. Глаголы изменяются:
1) по падежам и родам;
2) временам и числам;
3) лицам и падежам.
2. Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени:
1) покатиться 2) выходит 3)задали 4) будет смотреть
3. В предложении найдите глагол несовершенного вида:
Ася словно избегала меня, но уже не позволила себе ни одной из тех
шалостей, которые так удивили меня.
1) избегала 3) удивили
2) не позволила 4) нет таких глаголов
4. К какому спряжению относится глагол хватать?
1) к первому спряжению
2) ко второму спряжению
5. Найдите глагол, в котором следует писать букву И:
1) налива..м 3)покупа..т
2) мысл..шь 4) меша..тся
6. Найдите глагол, в котором следует писать букву Е:
1) прос..те 3) слыш.т
2) копа..шь 4)обид...шься
7. Найдите ряд, в каждом слове которого на месте пропуска следует писать букву а(я)
1) (они) участву..т, топ..т
2) (они) гон..тся, лов..т
3) (они) став..т, стел..т 4) (они) пада..т, топч..т
8. Найдите глагол, в котором следует писать букву у(ю):
1) (они)протесту..т
2)(они) довод..тся
3) (они) мысл..т
4)(они) дыш..т
9. Найдите словосочетание, в котором окончание глагола написано с ошибкой:
1) кружишься в вальсе
2) съедешь на картонке
3) служат родине
4) меня греит
10. Найдите глагол 3 лица ед.ч., в котором следует писать букву И:
1) помыка..т
2) верт..т
3) мо..т
4) хныч..т
11. Найдите ряд, в каждом
слове которого на месте пропуска следует писать букву Е:
1) указыва..т, верт..м
2) протягива..т, слыш..т
3) хлын..т, использу..т
4) нрав..мся, наступ..т
12. Укажите глагол II спряжения
1) играть 3) молоть
2) смотреть 4) сыграть
13. Найдите глагол, стоящий в форме настоящего времени:
1) разожгу 3) строить
2) кушаю 4) сжевал
14. В какой строке все глаголы пишутся раздельно с НЕ?
1) (не)говорить, (не)догнать,(не)домогать
2) (не)навидеть, (не)годовать, (не)здоровится
3) (не)накрывать, (не)смотреть, (не)любить
15. В какой строке все глаголы несовершенного вида?
1) Расправлять, загореть, требовать, закрыть;
2) расправлять, заплывать, читать, дышать.
16. Укажите номера предложений, в которых глагол стоит в форме 3-го лица и пишется с -тся:
1) Где-где только светят..ся узенькие окна.
2) Солдат приучают одеват..ся быстро.
3) Он желал светлым днём вполне налюбоват..ся.
17. В какой строке все глаголы относятся к I спряжению?
1) Леп..т, смотр..шь, завис..т, леч..м, держ..те;
2) просе..т, стел..шь, зелене..т, красне..те, ропщ..т.
18. В каких словах не пишется мягкий знак?
1) молчиш..; 3) зажеч..;
2) грач..; 4) отреж...
19. В каком ряду все слова стоят в неопределённой форме глагола?
1) смеётся, радуется, говорить, жаловаться
2) искать, стремиться, нервничать, беречь
20. В каком предложении употреблен глагол совершенного вида?
1) Во весь опор назад он скачет.
2) С середины неба глядит месяц.
3) Песни умолкли.
21. В каком ряду все глаголы стоят в форме 1 лица мн.ч.?
1)думаем, спорю, слушаться
2)рассуждают, бродит, хочу
3) идём, говорим, слышим
Контрольный диктант №8 с грамматическим заданием по теме «Глагол»
Дуб.
Дуб – удивительное растение. Он растет сотни лет. Молния опалит его огнем, но весной распустятся на черных ветках зеленые листочки.
Дуб начинает распускаться позже всех деревьев. лес уже зеленый, а дуб чернеет в чистом поле. Зато дуб дольше всех деревьев стоит с листвой осенью. Когда наступит мороз, листья на дубе свернутся в трубочки и не опадают всю зиму.
В дубовой роще кормятся кабаны желудями, а в дупле живет сыч и зимует летучая мышь.
Иногда смотришь: за рекой далеко от леса растут молодые дубки. Удивляешься! Ветер не мог занести туда тяжелые желуди. Это сойка осенью спрятала желуди и забыла о них, а они проросли.
( по Г. Снегиреву. 102 слова)
ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.
1. Выполните синтаксический разбор предложения:
1 вариант – Дуб начинает распускаться позже всех деревьев.
2 вариант – Ветер не мог занести туда тяжелые желуди.
2. Определите спряжение глаголов:
1 вариант – распустятся, спрятала, удивляешься.
2 вариант – наступит, забыла, распускаться.
3. Разберите один глагол морфологически.
4. Произведите морфемный разбор глаголов:
1 вариант – опалит, удивляешься.
2 вариант – занести, распустятся.
5. Определите вид глаголов и образуйте видовые пары:
1 вариант – расти, удивляться.
2 вариант – опадать, занести.
Контрольный диктант №9 итоговая диагностика
Бобры.
На берегу небольшого озера поселились бобры. Сначала они принялись за строительство домиков. Из ила, песка, глины и хвороста за два дня выросли три просторных жилища. Затем бобры стали возводить плотину. Она нужна для того, чтобы вода в озере поднялась и скрыла домики по самые крыши. Трудилась вся семья. Даже самые младшие бобрята усердно грызли тонкие берёзки для основания плотины, таскали и укладывали ветки. Бобрихи залепляли дыры глиной. За шесть дней плотина бала готова.
Бобры – осторожные животные. Близко к ним не подойдёшь. Об опасности они предупреждают друг друга свистом и шлёпают широким хвостом по поверхности водоёма. Как только раздаётся сигнал тревоги, бобры быстро ныряют. Видишь только мелькание лап, хвостов и брызги. Через минуту поверхность озера становится гладкой и спокойной.
Грамматическое задание
1 вариант
1.Синтаксический разбор первого предложения.
2. Морфемный разбор слов залепляли, небольшого, домики.
3. Морфологический разбор существительного озера (1-е предложение).
4. Фонетический разбор слова близко.
2 вариант
1.Синтаксический разбор второго предложения.
2. Морфемный разбор слов ныряют, осторожные, домиков.
3. Морфологический разбор существительного песка (3-е предложение).
4. Фонетический разбор слова гладкой.
21 356
1 623 
