Россия, Городец
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 26.04.2024 09:17
Наседкина Елена Викторовна
учитель - дефектолог
59 лет
3 558
12 859 
Местоположение
Специализация
Контрольно-измерительные материалы для обучающего 8 класса с ТМНР.
Категория:
Коррекционная школа
17.04.2023 15:52
Просмотр содержимого документа
«Контрольно-измерительные материалы для обучающего 8 класса с ТМНР.»
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету
«Речь и альтернативная коммуникация».
Форма проведения: контрольные задания по теме
«Названия предметов, отвечающих на вопросы Кто? и Что?»
Задание 1:
Инструкция: Найди карточки со следующими словами, выложи карточки в один ряд перед собой: мама, папа, Егор, собака, кот, дядя.
Выбери из этих слов тех, кто живет рядом с тобой.
Задание 2:
Инструкция: Обведи букву К синим фломастером, последнюю строчку пропиши самостоятельно.
Задание 3:
Инструкция: Разложи карточки с изображениями животных и предметов по соответствующим полям: живое (кто?) и неживое (что?)
Ключи к контрольным заданиям:
Задание 1:
Мама, папа, кот.
Задание 2:
Инструкция: Обведи букву К синим фломастером, последнюю строчку пропиши самостоятельно.
Задание 3:
Инструкция: Разложи карточки с изображениями животных и предметов по соответствующим полям: живое (кто?) и неживое (что?)
|
|
|
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету
«Математические представления»
Форма проведения: контрольные задания по теме
«Построение прямой линии через две точки. Построение геометрических фигур»
Задание 1:
Инструкция: Разложи по порядку карточки с цифрами от 1 до 9.
| 6 | 1 | 3 | 2 | 5 | 4 | 9 | 8 | 7 |
Задание 2:
Инструкция: Соедини цифры с необходимым количеством предметов:
Задание 3:
Инструкция: Построй две прямые по двум точкам с помощью линейки.
|
|
Задание 4:
Инструкция: Обведи фигуры чёрным фломастером, построй по точкам фигуры с помощью линейки, закрась квадраты синим карандашом, а треугольники - красным.
Ключи к контрольным заданиям:
Задание 1:
Инструкция: Разложи по порядку карточки с цифрами от 1 до 6.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Задание 2:
Инструкция: Соедини цифры с необходимым количеством предметов:
Задание 3:
Инструкция: Построй две прямые по двум точкам с помощью линейки.
Задание 4:
Инструкция: Обведи фигуры чёрным фломастером, построй по точкам фигуры с помощью линейки, закрась квадраты синим карандашом, а треугольники - красным.
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету
«Окружающий природный мир»
Форма проведения: контрольные задания по теме «Дикие животные»
Задание 1:
Инструкция: Обведи животное, которое не подходит к остальным. Объясни, почему это животное не подходит.
Раскрась животное, о котором говорится в загадке.
Задание 2:
Инструкция: Соотнеси описание животного с картинкой.
| Трусливый, длинноухий, серый или белый | | | Хитрая, рыжая, ловкая |
| Бурый, косолапый, неуклюжий | | | Проворная, запасливая, рыжая или серая |
| Серый, злой, голодный | | | |
Задание 3:
Инструкция: Соедини животного с его тенью.
Задание 4:
Инструкция: Соедини взрослых зверей и их детёнышей.
Ключи к контрольным заданиям:
Задание 1:
Инструкция: Обведи животное, которое не подходит к остальным. Объясни, почему это животное не подходит.
Раскрась животное, о котором говорится в загадке.
Задание 2:
Инструкция: Соотнеси описание животного с картинкой.
Задание 3:
Инструкция: Соедини животного с его тенью.
Задание 4:
Инструкция: Соедини взрослых зверей и их детёнышей.
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету «Человек»
Форма проведения: контрольная работа по разделу «Бытовые дела по дому»
Задание 1:
Инструкция: Составь алгоритм уборки в доме.
| Пропылесосить | Вымыть пол |
| Разложить вещи по местам | Вытереть пыль |
Задание 2:
Инструкция: Составь алгоритм работы с пылесосом.
Задание 3:
Инструкция: Помоги маме сварить щи. Обведи красным фломастером те продукты, которые необходимо положить в кастрюлю.
Задание 4:
Инструкция: Раскрась сухое бельё в зелёный цвет, а мокрое - в синий.
Ключи к контрольной работе:
Задание 1:
Инструкция: Составь алгоритм уборки в доме.
| Разложить вещи по местам |
| Вытереть пыль |
| Пропылесосить |
| Вымыть пол |
Задание 2:
Инструкция: Составь алгоритм работы с пылесосом.
Задание 3:
Инструкция: Помоги маме сварить щи. Обведи красным фломастером те продукты, которые необходимо положить в кастрюлю.
Задание 4:
Инструкция: Раскрась сухое бельё в зелёный цвет, а мокрое - в синий.
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету
«Музыка и движение»
Форма проведения: тестовые задания по теме «Угадай мелодию» (выбери название прослушанной мелодии)
Задание 1:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
А вода по асфальту рекой.
И неясно прохожим
В этот день непогожий,
Почему я веселый такой?
|
|
|
|
Задание 2:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
Я на солнышке сижу,
Я на солнышко гляжу...
Все сижу и сижу-у
И на солнышко гляжу.
|
|
|
|
Задание 3:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
Маленькой елочке
Холодно зимой.
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Почему я веселый такой?
|
|
|
|
Задание 4:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
Мишка с куклой бойко топают,
Бойко топают, посмотри!
И в ладоши звонко хлопают,
Звонко хлопают, раз, два, три!
|
|
|
|
Задание 5:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
Белые снежинки кружатся с утра,
Выросли сугробы посреди двора.
Стала от снежинок улица светлей,
Только одеваться нужно потеплей.
|
|
|
|
Ключ к тестовому заданию:
Задание 1:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
П
усть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
А вода по асфальту рекой.
И неясно прохожим
В этот день непогожий,
Почему я веселый такой?
Задание 2:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
Я
на солнышке сижу,
Я на солнышко гляжу...
Все сижу и сижу-у
И на солнышко гляжу.
Задание 3:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
М
аленькой елочке
Холодно зимой.
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Почему я веселый такой?
З
адание 4:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
Мишка с куклой бойко топают,
Бойко топают, посмотри!
И в ладоши звонко хлопают,
Звонко хлопают, раз, два, три!
Задание 5:
Инструкция: Звучит фрагмент песни, выбери картинку, подходящую под песню.
Б
елые снежинки кружатся с утра,
Выросли сугробы посреди двора.
Стала от снежинок улица светлей,
Только одеваться нужно потеплей.
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету
«Адаптивная физкультура»
Форма проведения: тестирование физической подготовленности.
| 1. Дыхательные упражнения | Отметка о выполнении | ||
| Дыхательные упражнения | выполняет вдох через рот, выдох через нос |
| |
| выполняет вдох через нос, выдох через рот |
| ||
| 2. Сгибание пальцев рук |
| ||
| Сгибание пальцев рук
| сгибает пальцы правой руки: |
| |
| одновременно |
| ||
| поочередно |
| ||
| сгибает пальцы левой руки: |
| ||
| одновременно |
| ||
| поочередно |
| ||
| разгибает пальцы правой руки: |
| ||
| одновременно, полностью раскрывая ладонь |
| ||
| поочередно, начиная с первого пальца |
| ||
| разгибает пальцы левой руки: |
| ||
| одновременно, полностью раскрывая ладонь |
| ||
| поочередно, начиная с первого пальца |
| ||
| 3. Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке |
| ||
| Сгибание пальцев в кулак на одной руке с одновременным разгибанием на другой руке | сгибает пальцы в кулак на одной руке, одновременно разгибая пальцы на другой руке, не смотрит на руки |
| |
| сгибает пальцы в кулак на одной руке, одновременно разгибая пальцы на другой руке, смотрит на руки |
| ||
| 4. Круговые движения кистью |
| ||
| Выполнение «круговых» движений кистью | выполняет «круговые» движения кистью правой руки: |
| |
| по часовой стрелке |
| ||
| против часовой стрелки |
| ||
| выполняет «круговые» движения кистью левой руки: |
| ||
| по часовой стрелке |
| ||
| против часовой стрелки |
| ||
| выполняет «круговые движения» кистями двух рук одновременно: |
| ||
| в одну сторону |
| ||
| в разные стороны |
| ||
| Движения руками |
| ||
| Выполнение движений правой рукой в И.П. сидя | выполняет движения правой рукой в И.П. сидя: |
| |
| протягивает вперед |
| ||
| отводит в сторону |
| ||
| отводит назад |
| ||
| поднимает вверх |
| ||
| выполняет «круговые» движения: |
| ||
| по часовой стрелке |
| ||
| против часовой стрелки |
| ||
| против часовой стрелки |
| ||
| Выполнение движений левой рукой в И.П. сидя
| выполняет движения левой рукой в И.П. сидя: |
| |
| протягивает вперед |
| ||
| отводит в сторону |
| ||
| отводит назад |
| ||
| поднимает вверх |
| ||
| выполняет «круговые» движения: |
| ||
| по часовой стрелке |
| ||
| против часовой стрелки |
| ||
| протягивает вперед |
| ||
| отводит в сторону |
| ||
| поднимает вверх |
| ||
| Выполнение одновременных движений руками в И.П. сидя | выполняет одновременные движения руками в И.П. сидя: |
| |
| протягивает вперед |
| ||
| отводит в сторону |
| ||
| отводит назад |
| ||
| поднимает вверх |
| ||
| выполняет одновременные «круговые» движения руками: |
| ||
| по часовой стрелке |
| ||
| против часовой стрелки |
| ||
| против часовой стрелки |
| ||
| протягивает вперед |
| ||
| отводит в сторону |
| ||
| отводит назад |
| ||
| поднимает вверх |
| ||
| выполняет поочередные «круговые» движения руками: |
| ||
| по часовой стрелке |
| ||
| против часовой стрелки |
| ||
| протягивает вперед |
| ||
| отводит в сторону |
| ||
| отводит назад |
| ||
| поднимает вверх |
| ||
| Выполнение круговых движений руками в И.П. руки к плечам | выполняет круговые движения руками в И.П. руки к плечам: |
| |
| вперед |
| ||
| назад |
| ||
| Круговые движения руками в исходном положении «руки к плечам» |
| ||
| Выполнение движений плечами в И.П. руки к плечам | выполняет круговые движения плечами в И.П. руки к плечам: |
| |
| по часовой стрелке |
| ||
| против часовой стрелки |
| ||
| Движения плечами |
| ||
| Движения плечами | выполняет движения плечами: |
| |
| назад |
| ||
| вверх |
| ||
| вперед |
| ||
| Выполнение движений головой |
| ||
| Наклоны головы в И.П. сидя | наклоняет голову в И.П. сидя: |
| |
| вправо |
| ||
| влево |
| ||
| вперед |
| ||
| Повороты головы в И.П. сидя | поворачивает голову в И.П. сидя: |
| |
| вправо |
| ||
| влево |
| ||
| Наклоны туловища |
| ||
| Наклоны туловища
| наклоняет туловище: |
| |
| вперед |
| ||
| в правую сторону |
| ||
| в левую сторону |
| ||
| назад |
| ||
| Повороты туловища |
| ||
| Повороты туловища | поворачивает туловище: |
| |
| вправо |
| ||
| влево |
| ||
| Ходьба на костылях |
| ||
| Ходьба с подниманием прямых ног. | ходит: |
| |
| высоко поднимая бедра |
| ||
| поднимая прямые ноги |
| ||
| Преодоление препятствий во время ползания |
| ||
| Преодоление препятствий во время ползания
| переползает через препятствия |
| |
| Передача предметов и перенос груза |
| ||
| Передача предметов друг другу в паре | захватывает предмет одной рукой и передает его из рук в руки: |
| |
| захватывает предмет двумя руками и передает его из рук в руки: |
| ||
| Броски мяча |
| ||
| Броски мяча двумя руками, одной рукой
| бросает средний мяч двумя руками: |
| |
| вверх |
| ||
| вниз (о пол) |
| ||
| в стену |
| ||
| партнеру |
| ||
| бросает маленький мяч одной рукой: |
| ||
| вверх |
| ||
| вниз (о пол) |
| ||
| в стену |
| ||
| Ловля мяча двумя руками |
| ||
| Ловля мяча двумя руками
| ловит средний мяч двумя руками: |
| |
| на уровне груди |
| ||
| на уровне колен |
| ||
| над головой |
| ||
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету «Профильный труд»
Форма проведения: Самостоятельная практическая работа «Складывание кораблика по образцу»
Задание: Сложить из бумаги кораблик с помощью технологической карты.
Инструкция: Выполняй каждое действие по технологической карте вместе с учителем.
Ключ к практической работе:
Контрольно-измерительные материалы по коррекционному курсу
«Предметно-практические действия»
| № п/п | Параметры оценивания | Результаты наблюдения |
| Сминание материала | ||
| 1 | сминает цветную бумагу: |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| 2 | сминает газету: |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| 3 | сминает бумажную салфетку: |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| Разрывание материала | ||
| 4 | разрывает цветную бумагу: |
|
| руками |
| |
| пальцами |
| |
| 5 | разрывает газету: |
|
| руками |
| |
| пальцами |
| |
| 6 | разрывает бумажную салфетку: |
|
| руками |
| |
| пальцами |
| |
| Размазывание материала | ||
| 7 | размазывает пластилин: |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| пальцем |
| |
| 8 | Размазывает тесто: |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| пальцем |
| |
| 9 | размазывает пальчиковую краску: |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| пальцем |
| |
| Разминание материала | ||
| 9 | разминает тесто: |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| 10 | разминает пластичную массу: |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| 11 | разминает пластилин: |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| Пересыпание материала | ||
| 12 | пересыпает песок (крупу, бобы): |
|
| двумя руками |
| |
| ведущей рукой |
| |
| пользуясь инструментом (совком) |
| |
| Переливание материала | ||
| 13 | удерживает воду двумя руками |
|
| 14 | переливает воду, пользуясь инструментом (кружкой) |
|
| 15 | Наматывание материала наматывает веревку на катушку /палку |
|
|
| Действия с предметами | |
| 16 | Захватывает предмет |
|
| 17 | Удерживает предмет |
|
| 18 | Отпускает предмет |
|
| 19 | Толкает предмет от себя и притягивает предмет к себе |
|
| 20 | Вращает предмет |
|
| 21 | Нажимает на предмет |
|
| 22 | Сжимает предмет |
|
| 23 | Вынимает предмет |
|
| 24 | Складывает предметы |
|
| 25 | Перекладывает предметы |
|
| 26 | Нанизывает предметы |
|
| 27 | Открывает предметы |
|
| 28 | Закрывает предметы |
|
| Итого: |
| |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
