Контрольно- измерительные материалы для промежуточной аттестации по музыке в 5 классе

Контрольно- измерительные материалы для промежуточной аттестации по музыке в 5 классе

1. Музыкальная викторина

Определите, какое муз.произведение звучит, поставь порядковый номер. Назовите автора.

2. Выпишите лишнее слово в каждом ряду, объясните свой выбор

1. Басня, песня, романс _____________________

2. Бас, тенор, сопрано __________________

3. «Щелкунчик», «Руслан и Людмила», «Снегурочка» _________________________

3.Соотнесите фамилию композитора и его произведение. Впишите в таблицу:

1. Чайковский Симфония №40

2. Глинка Поет зима ,аукает

3. Свиридов Руслан и Людмила

4. Моцарт Щелкунчик

4.Продолжите предложение

Либретто – это ____________________________________________________-

Фольклор – это ___________________________________________________

Опера сочетает в себе такие виды искусства, как: _________________________

5.Прочитайте текст, ответьте на вопросы

Как и песня, романс относится к вокальным жанрам, но его отличает более изысканный поэтический и музыкальный образ. Кроме того, романс – это обязательно сольное произведение с инструментальным сопровождением. Песня же может исполняться и хором, и без аккомпанемента. Романс как правило не имеет припева. Считается, что изначально романс возник в 16 веке в Испании. Жанр же русского романса сложился в начале 19 века. В нем отражаются личные интересы человека с его внутренним миром, полным разнообразных чувств. Наиболее известные русские романсы принадлежат Михаилу Глинки, Петру Чайковскому, Александру Алябьеву.

Вопросы: 1.Что общего между романсом и песней и чем отличаются друг от друга?

2.Когда и где возник романс?

3.Какие темы чаще всего привлекали композиторов при создании романсов?

4. Назовите известных русских композиторов, писавших романсы.