Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.02.2024 12:44

Чуркина Светлана Петровна

Учитель начальных классов

57 лет

20 826

1 695

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Смоленск

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по курсу внеурочной деятельности «занимательная математика»

Категория: Внеурочка

25.11.2022 23:28

Контрольно-измерительные материалы по внеурочной деятельности

Просмотр содержимого документа
«Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по курсу внеурочной деятельности «занимательная математика»»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРИГОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА СМОЛЕНСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

РАССМОТРЕНО	СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
на заседании ШМО	на заседании методического	директор МБОУ Пригорской СШ
учителей начальных классов	совета школы	_________ /В.П. Понизовцев/
Протокол № 1	Протокол № 1	Приказ МБОУ Пригорской СШ
от ..202г.	от ..202г.	от ___.0.202г. № ____
Руководитель ШМО	Председатель МС
_______/Н.Н. Цуранова/	_______/Е.Н. Веремьева/

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Занимательная математика"

Класс: 3

Педагог: Чуркина С.П.

2021/2022 учебный год

Спецификация контрольно-измерительных материалов

для промежуточной аттестации по курсу внеурочной деятельности

«Занимательная математика» в 3 классе

1. Назначение КИМ

КИМ для проведения промежуточной аттестации позволяют осуществить оценку качества освоения обучающимися программы по курсу и предназначены для диагностики достижения планируемых результатов.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

КИМ по курсу внеурочной деятельности «Занимательная математика» в 3 классе для промежуточной аттестации в форме теста составлены в соответствии с:

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373) (с изменениями и дополнениями в приказах Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010г., 22.09.2011г., 18.12.2012г., 29.12.2014г., 18.05.2015г., 31.12.2015г.);
Учебным планом внеурочной деятельности МБОУ Пригорской СШ на текущий учебный год;
Рабочей программой курса внеурочной деятельности «Занимательная математика» в 3 классе.

3. Характеристика структуры и содержания КИМ

КИМ состоит из 2 частей, включающих в себя карту развития метапредметных результатов курса внеурочной деятельности и тест.

Уровень формирования метапредметных результатов отражается в карте развития метапредметных результатов, которая заполняется педагогом в конце учебного года.

Карта развития метапредметных результатов

курса внеурочной деятельности «Занимательная математика»

учащихся 3 класса

№ п/п	Ф.И. учащихся	Метапредметные результаты
№ п/п	Ф.И. учащихся	Высокая мотивация к творческой деятельности	Проявляет настойчивость в достижении цели	Обсуждает проблемные вопросы с учителем	Строит работу на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи	Сравнивает результаты своей деятельности с результатами других учащихся	Определяет успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем	Понимает причины успеха/неуспеха своей деятельности	Объясняет свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства	Вступает в беседу и обсуждение на занятии и в жизни	Уровень формирования









Итого:											Высокий уровень – ____человек, _____% Среднийуровень – ____человек, _____% Низкийуровень – ____человек, _____%

Тест включает в себя 6 заданий с выбором ответа и кратким ответом.

К каждому заданию 1 - 5 предлагается три варианта ответа, из которых только один правильный.

В задании 6 обучающиеся дают краткий ответ.

4. Продолжительность работы и условия её проведения

На выполнение работы отводится 45 минут.

5. Система оценивания прохождения промежуточной аттестации.

Выделяются следующие уровни формирования метапредметных результатов:

высокий уровень;
средний уровень;
низкийуровень.

Если обучающийся набирает 7-8 положительных ответов по карте развития метапредметных результатов, у него высокий уровень формирования метапредметных результатов.

6-4 положительных ответов – средний уровень формирования. Учителю необходимо больше обращать внимания на работу с этим обучающимся.

3 и менее положительных ответов – низкий уровень формирования. Учитель должен построить работу с данным учеником так, чтобы в следующем году повысить уровень формирования метапредметных результатов.

6. Система оценивания выполнения тестовых заданий.

Правильно выполненная работа оценивается 6 баллами.

Каждое правильно выполненное задание оценивается 1 баллом.

Задание считается выполненным правильно, если верно записан номер ответа или правильный ответ. На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается общий балл, который переводится в уровневую отметку достижения планируемых результатов:

Баллы	Уровень достижения планируемых результатов
6	высокий
5-4	повышенный
3 - 1	базовый

По итогам работы педагог заполняет уровневую таблицу мониторинга результатов.

№ п/п	Ф.И. ученика		Правильное выполнение задания						Уровень выполнения заданий
№ п/п	Ф.И. ученика	1		2	3	4	5	6









Количество справившихся с заданиями (%)
Количество учащихся, которые не знают, как выполнять это задание и не приступают к выполнению (%)