Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по труду (технологии) для 2 класса на уровне начального общего образования

Контрольно - измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации

по труду (технологии ) для 2 класса

на уровне начального общего образования

I. СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно-измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации технологии

во 2 классе

1. Назначение контрольных измерительных материалов.

- оценить уровень подготовки учащихся,

- определить уровень освоения обучающимися 2-х классов программы начального общего образования по предмету «Труду» (Технология) .

2. Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов.

Содержание контрольно-измерительных материалов определяется на основе:

-федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.2.20 № 1897 с изменениями приказ Минобрнауки от 29.12.2014г. 1644 от 31 декабря 2015;

-Основной образовательной программы начального общего образования МОУ «СОШ № 2 г.Ртищево Саратовской области»;

-Положения о системе оценок, порядке, формах и периодичности текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Ртищево Саратовской области»;

-УМК «Перспектива» Роговцева И.Н., Технология (Труд) 2 класс, Просвещение 2019

3. Структуры работы.

Предметное содержание КИМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС НОО, и предусматривает задания базово и повышенного уровней. Работа состоит из двух частей, которые последовательно выполняются обучающиеся и включают в себя 11 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Практическая часть работы позволяет оценить уровень сформированности следующих умений:

-Умение самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;

-Умение готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;

-Умение самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на инструкционную карту, соблюдая общие правила поведения;

-Умение применять знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной практической деятельности;

-Уметь выполнять экономную разметку;

-Умение оформлять изделие, соединять детали.

Часть А включает в себя задания с кратким ответом. Часть Б включает задания с развернутым ответом, практическую часть

Используются следующие условные обозначения:

КО – краткий ответ, РО-задание с развернутым ответом., ПЧ –практическая часть

4.Распределение заданий по содержанию и уровню сложности:

5. Время выполнения заданий

На выполнение работы дается 40 минут.

6.Дополнительные материалы и оборудование (Для практической части потребуется линейка, шаблон, цветная бумага ,картон, ножницы ,клей, карандаш;)

II. Система оценивания

7. Система оценивания выполнения отдельных заданий и мониторинга в целом.

Вариант 1

Модели ответов

Вариант 2

Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.

Если задание имеет один верный ответ, а учащийся отметил два варианта ответа, то задание считается невыполненным.

В предложенной таблице напротив каждой фамилии учащегося ставится кол-во баллов, полученное за задание (Приложение 1)

Максимальное количество баллов за базовый уровень – 17, за повышенный - 6. Задания повышенного уровня оцениваются отдельной отметкой.

Суммарный балл переводится в школьную отметку.

Успешность выполнения работы определяется в соответствии со шкалой.

III. Варианты работ

1 – вариант.

Часть А

1. Допиши недостающее слово.

При изготовлении аппликации из цветной бумаги детали надо _____________ .

2. Подчеркни названия инструментов.

Ножницы, пластилин, стека, бумага, ткань, игла, нитки, клей, глина.

3. Запиши ответ.

Как называется техника складывания из бумаги ? Это ______________ .

4. При работе за компьютером делай перерыв:

а) через каждый час;

б) через каждые 15 минут;

в) через каждые 5 минут.

5. Подчеркни, что относится к природным материалам.

Листья, желуди, картон, цветы, бумага, семена, кора, ткань.

6 . Запиши ответ.

Как можно размягчить пластилин? _______ ____________________________
__________________________________________________________________ .

7. В каком порядке выполняют аппликацию? Поставь цифры 1,2,3.

- приклей;

- разметь детали;

- вырежи.

8. Запиши инструменты для работы с пластилином:

а) .

б) ) .

Часть В

9. Закончи высказывания о материалах и инструментах:

1)То, из чего изготавливают изделия, - это .
2) То, чем работают, - это .

10. Подумай, о каком инструменте идёт речь? Напиши ответ______________________

– Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие.

– Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.

– На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.

11. Выполни аппликацию "Клоун" из геометрических фигур

План работы

1. Подбери бумагу нужных цветов.

2. Обведи детали работы, вырежи их. (необходимо вырезать: 5 разноцветных кругов — это будет лицо и мячики для жонглирования; 3 одинаковых треугольников — рукава и колпак клоуна; 1 овал — туловище; 1 звездочку — воротник; 2 небольших круга разрезанных пополам — башмаки, руки;)

3. Возьми основу (картон), НЕ ПРИКЛЕИВАЯ

составь композицию из получившихся деталей.

1. Наклей поочерёдно каждую деталь

Вариант 2

Часть А

1. Подчеркни названия инструментов.

Ножницы, пластилин, стека, бумага, ткань, игла, нитки, клей, глина.

2. Запиши ответ.

Как называется техника складывания из бумаги ? Это ______________ .

3. Подчеркни, что относится к природным материалам.

Листья, желуди, картон, цветы, бумага, семена, кора, ткань.

4. Допиши недостающее слово.

При изготовлении аппликации из цветной бумаги детали надо _____________ .

5. При работе за компьютером делай перерыв:

а) через каждый час;

б) через каждые 15 минут;

в) через каждые 5 минут.

6. В каком порядке выполняют аппликацию? Поставь цифры 1,2,3.

- приклей;

- разметь детали;

- вырежи.

7 . Запиши ответ.

Как можно размягчить пластилин? _______ ____________________________
__________________________________________________________________ .

8. Запиши инструменты для работы с пластилином:

а) .

б) .

Часть В

9. Подумай, о каком инструменте идёт речь? Напиши ответ______________________

– Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие.

– Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.

– На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.

10. Закончи высказывания о материалах и инструментах:

1)То, из чего изготавливают изделия, - это ) .
2) То, чем работают, - это ) .

11. Выполни аппликацию "Клоун" из геометрических фигур

План работы

1. Подбери бумагу нужных цветов.

2. Обведи детали работы, вырежи их. (необходимо вырезать: 5 разноцветных кругов — это будет лицо и мячики для жонглирования; 3 одинаковых треугольников — рукава и колпак клоуна; 1 овал — туловище; 1 звездочку — воротник; 2 небольших круга разрезанных пополам — башмаки, руки;)

3. Возьми основу (картон), НЕ ПРИКЛЕИВАЯ

составь композицию из получившихся деталей.

1. Наклей поочерёдно каждую деталь