Контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля (тесты) по дисциплине «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» для студентов 1 курса

Министерство образования Пензенской области

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Пензенской области

«Кузнецкий колледж электронных технологий»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

______________________(Хархун Т.А.)

«____» ________________2018 г.

Контрольно-измерительные материалы

для проведения входного контроля

по дисциплине «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» для студентов 1 курса

специальностей 15.02.08, 11.02.02, 13.02.11

Составитель:

Преподаватель Котков А.В.

СОГЛАСОВАНО:

Председатель МЦК

«______________________»

_________________(Янгутова Г.Н.)

«____» ___________2018 г.

Кузнецк, 2018

Вариант 1

1. Чему равно значение выражения при а = –0,7 и х = –0,3

1. 10

2. 2,5

3. -1,5

1. Какой вид примет выражение 4с(с – 2) – (с – 4)² после упрощения:

1. 2с + 16

2. 3с² +4

3. 3с² - 16

1. Постройте график функции y=2x – 3

1. Из формулы , где d – диаметр круга, выразите d.

1. Какие числа являются корнями уравнения x²-8x +7=0

1. 7;1

2. Корней нет

3. 7;-1

1. Укажите промежуток, являющийся решением неравенства

3(3х - 1)2(5x - 7)

1. (-∞;11)

2. (-∞;0)

3. (11;+ ∞)

1. Разложите на множители выражение 5m²n-20mn³

2. Садовник посадил 60 деревьев, три четверти из них составляют яблони. Сколько яблонь было посажено?

3. Какая пара чисел является решением системы уравнений:

1. (-3,1)

2. (3,2)

3. (-3,-2)

10. Все стороны треугольника равны 6см, а высота 3см. Найдите его площадь.

Вариант 2

1. Чему равно значение выражения при а = 0,2 и b= -0,6

1. -4

2. 2,5

3. -2

1. Какой вид примет выражение a(a + 2b) – (a +b)² после упрощения:

1. –b²

2. 2a + b ²

3. 2a²

1. Постройте график функции y= - 3x + 2

1. Из формулы , выразите переменную R.

2. Какие числа являются корнями уравнения x²-6x - 16=0

1. Корней нет

2. 8; -2

3. -8; 2

1. Укажите промежуток, являющийся решением неравенства

5(х + 4)2(4x - 5)