Контрольно-измерительный материал по информатике

Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине ОДП.06 «Информатика» является составной частью фонда оценочных средств основной общеобразовательной программы.

Комплект контрольно-измерительных материалов содержит оценочные материалы и обеспечивает проведение текущей и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.

КИМ по ОДП.06 «Информатика» адресованы педагогическим работникам учреждений, реализующих основные образовательные программы среднего профессионального образования.

Введение

В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям основной профессиональной образовательной программы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонд оценочных средств является неотъемлемой частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения студентами основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования и обеспечивает повышение качества образовательного процесса техникума и результатов освоения основной профессиональной образовательной программы специальностей. Фонд оценочных средств формируется из комплектов оценочных средств по профессиональным модулям/учебным дисциплинам, разработанных преподавательским составом учебного заведения.

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОДП.03 «Информатика» разработан в соответствии с требованиями Федерального компонента  государственного стандарта среднего (полного) общего образования, рабочей программой учебной дисциплины информатика и ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования.

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОДП.06 «Информатика» применяется для оценивания знаний и умений обучающихся. Структурными элементами комплекта контрольно-измерительных материалов (КИМ) по учебной дисциплине являются: паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов, характеризующий области применения комплекта контрольно-измерительных материалов, описание системы контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины, в которой указываются организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины, а также приложения, в которых представлены примерные оценочные средства, обеспечивающие проведение текущей и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.

1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов

1.1. Область применения КИМ

Комплект контрольно-измерительных материалов предназначен для проверки результатов освоения умений и усвоения знаний по учебной дисциплине ОДП.06 «Информатика»

Комплект контрольно-измерительных материалов позволяет оценивать:

Таблица 1.-Формирование элементов общих компетенций (ОК):

Таблица 2-Освоение умений и усвоение знаний

2. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

2.1. Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Таблица 3.

2.2. Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения программы учебной дисциплины

Оценка результатов освоения учебной дисциплины включает в себя: текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию студентов, конкретные сроки и процедура проведения которых доводятся до сведения студентов в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Текущий контроль знаний проводится в форме проведения лабораторных и практических занятий, устного и письменного опроса, контрольных работ.

Промежуточная аттестация по итогам освоения программы учебной дисциплины ОДП.03 «Информатика» проводится в форме дифференцированного зачета.

Условием допуска студента к дифференцированному зачету является выполнение всех практических заданий, и сдача отчётов по самостоятельной работе. Для оценки знаний студентов на дифференцированном зачёте используются тесты, практические задания и вопросы. Каждому студенту за отведённое время предлагается выполнить 3 задания - практическое, тестовое задания и ответ на теоретический вопрос.

Условием положительной аттестации («отлично») является самостоятельное и уверенное применение знаний в практической деятельности, полное изложение полученных знаний в письменной форме, в соответствии с требованиями учебной программы, формулировка выводов и обобщений. Допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправленные студентом.

Студент, получает оценку «хорошо», если при изложении полученных знаний возникают отдельные несущественные ошибки, исправляемые студентом по указанию преподавателя и выполнение заданий,  осуществляется с незначительной помощью преподавателя.

Студент, получает оценку «удовлетворительно», за работу, выполненную в не полном объеме (не менее 50% правильно выполненных заданий от общего объема работы), что в целом, не препятствует усвоению последующего программного материала, допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя.

Студент, получает оценку «неудовлетворительно», если изложение учебного материала неполное, бессистемное, что не позволяет усваивать последующий учебный материал, существенные ошибки, не исправляемые даже с помощью преподавателя.

3. Список использованной литературы по контрольно-измерительным средствам

1. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2009.

2. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2015.

4. http://www.klyaksa.net/

5. school-collection.edu.ru

6.fcior.edu.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ1

Образец задания для оценки усвоения знаний

Вариант №1

Задание 1

1 Задание № 1

Вопрос: Примером числовой информации может служить:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1. таблица значений тригонометрических функций;

2. симфония;

3. разговор по телефону.

Эталон:1

Задание № 2

Вопрос: Эта система счисления является десятичной позиционной:

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1. Арабская система счисления;

2. Римская система счисления;

Эталон:1

 Задание № 3

Вопрос: Для представления информации в компьютере используется

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1. аналоговый способ - бесконечное множество значений

2. дискретный способ - ограниченное количество состояний

3. всё перечисленное

Эталон: 2

Задание № 4

Вопрос: Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1. достоверной

2. актуальной

3. объективной

Эталон:3

 Задание № 5

Вопрос: Как называют информацию, передаваемую видимыми образами и символами?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1. визуальной

2. аудиальной

3. машинной

4. тактильной

5. органолептической

Эталон:1

Задание № 6

Вопрос: Как называют информацию, передаваемую звуками?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1. визуальной

2. аудиальной

3. машинной

4. органолептической

5. тактильной

Эталон: 2

Задание № 7

Вопрос: 1Бит - это...

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. логический элемент

2. минимальная единица информации

3. константа языка программирования

4. элемент алгоритма

Эталон: 2

Задание №8

Вопрос: Чему равен 1 Гбайт?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1. 2¹⁰ Мбайт

2. 10³ Мбайт

3. 1000 Мбит

Эталон: 1

 Задание № 9

Вопрос: Чему равен 1 Кбайт?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. 1000 бит

2. 1000 байт

3. 1024 бит

4. 1024 байт

Эталон: 4

Вариант №2

 Задание  № 1

Вопрос: Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. полной

2. достоверной

3. понятной

4. полезной

Эталон: 3

 Задание № 2

Вопрос: Сигнал называют аналоговым, если

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1. он может принимать конечное число конкретных значений

2. он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

3. он несет текстовую информацию

4. он несет какую-либо информацию

5.  это цифровой сигнал 

Эталон: 2

Задание  № 3

Вопрос: Сигнал называют дискретным, если…

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1. он может принимать конечное число конкретных значений

2. он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

3. он несет текстовую информацию

4. он несет какую-либо информацию

5. это цифровой сигнал

Эталон: 1

Задание № 4

Вопрос: Для представления информации в компьютере используется:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1. аналоговый способ – бесконечное множество значений;

2. дискретный способ – ограниченное количество состояний;

3. всё перечисленное;

Эталон: 2

Задание № 5

Вопрос: Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1. полной;

2. актуальной;

3. объективной;

Эталон: 3

 Задание  № 6

Вопрос: Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. полной;

2. полезной;

3. актуальной;

4. достоверной;

Эталон: 4

 Задание  № 7

Вопрос: Сколько бит информации необходимо для кодирования одной буквы?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. 1

2. 2

3. 8

4. 16

Эталон: 3

Задание № 8

Вопрос: Сколько бит в слове ИНФОРМАТИКА?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. 88

2. 11

3. 8

4. 1

Эталон: 1

Задание № 9

Вопрос: Чему равен 1 байт?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. 10 бит

2. 10 Кбайт

3. 8 бит

4. 1 бод

Эталон: 3

Приложение 2

Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний

Итоговая контрольная работа

Вариант №1

1. Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 255?

1)  1        2)  2        3)  7        4)  8

1. Для групповых операций с файлами используются  маски  имён  файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы.

Символ   «?»   (вопросительный   знак)   означает   ровно   один   произвольный символ.

Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность.

В каталоге находится 6 файлов: asc.wma

casting.wmv last.wma pasta.wmvx pasta.wri vast.wma

Определите,  по  какой  из  перечисленных  масок  из  этих  6  файлов  будет отобрана указанная группа файлов:

casting.wmv last.wma pasta.wmvx vast.wma

1. ?as*.wm?

2. *as?.wm*

3. ?as*.wm* 4)  ?as*.w*

1.  Дан фрагмент электронной таблицы.

Чему станет равным значение ячейки D1, если в неё скопировать формулу из ячейки  С2?

Примечание: знак $ обозначает абсолютную адресацию.

1)  18

2)  12

3)  14

4)  17

1. В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях.

Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы дедушки Сидоровой Е.Р.

1. Каток Р.С.

2. Седых А.И.

3. Седых И.А.

4. Сидоров Р.А.

1. ^{На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, Л.} По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?

1. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции

«ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» – символ

«&».

В  таблице  приведены  запросы  и  количество  найденных  по  ним  страниц некоторого сегмента сети Интернет.

Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Эсминец?

Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

Вариант №2

1. Сколько единиц в двоичной записи числа 1025?

1. 1

2. 2

3. 10

4. 11

1. Для групповых операций с файлами используются  маски  имён  файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой также могут встречаться следующие символы.

Символ   «?»   (вопросительный   знак)   означает   ровно   один   произвольный символ.

Символ «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность.

В каталоге находятся пять файлов: fort.docx

ford.docx lord.doc orsk.dat port.doc

Определите,  по  какой  из  масок  из  них  будет  отобрана  указанная  группа файлов:

fort.docx ford.docx lord.doc port.doc

1. *o?*.d?*

2. ?o*?.d*

3. *or*.doc?

4. ?or?.doc?

1. В ячейке B4 электронной таблицы записана формула = $C3*2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку B4 скопируют в ячейку B6?

Примечание: знак $ используется для обозначения абсолютной адресации. 1)  = $C5 *4        2)  = $C5 *2        3)  = $C3 *4        4)  = $C1 *2

1. В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. 

Определите на основании приведенных данных, сколько всего внуков и внучек есть у Левитана И.И.

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

1. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

1. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции

«ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» – символ«&».

В  таблице  приведены  запросы  и  количество  найденных  по  ним  страниц некоторого сегмента сети Интернет.

Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу

Шахматы?

Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов

Нормы оценивания:

5(отлично)                      -  5 любых правильно выполненных заданий

4(хорошо)                       -  4 любых правильно выполненных заданий

3(удовлетворительно)   -  3 любых правильно выполненных заданий

2(плохо)                          -  менее 3 правильно выполненных заданий

Эталоны ответов

Приложение 3

Перечень вопросов для дифференцированного зачета

1. Основные подходы к определению понятия «информация», виды и свойства информации;

2. Понятие количество информации, единицы измерения информации, принципы основных подходов к определению количества информации.

3. Причины информационного кризиса и пути его преодоления;

4. Какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;

5. Основные законодательные акты в информационной сфере;

6. Суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

7. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности ( баз данных);

8. Что такое база данных (БД);

9. Какие модели данных используются в БД;

10. Основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;

11. Определение и назначение СУБД;

12. Основы организации многотабличной БД;

13. Что такое схема БД;

14. Что такое целостность данных;

15. Этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД.

16. Назначение и функции операционных систем;

17. Какая информация требует защиты;

18. Виды угроз для числовой информации;

19. Физические  способы и программные средства защиты информации;

20. Что такое криптография;

21. Что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.

22. Назначение и топологии локальных сетей;

23. Технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции);

24. Систему адресации в Интернете  (IP – адреса, доменная система имен);

25. Способы организации связи в Интернете;

26. Назначение коммуникационных служб Интернета;

27.  Назначение информационных  служб Интернета;

28. Основные понятия WWW: Web – страница,  Web – сервер, Web – сайт, Web – браузер, HTTP – протокол , URL – адрес;

29. Что такое поисковый каталог: организация, назначение;

30. Что такое поисковый указатель: организация, назначение.

31. Формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче.

32. Методы сжатия данных, форматы звуковых файлов.

33. Технологии создания слайдов и презентации Виды анимации. Назначение каждого вида, и их применение.

34. Правила записи чисел в системах счисления Правила перевода чисел в позиционных системах счисления Правила вычисления в позиционных системах счисления.

35. Назначение и функции электронных таблиц, элементы электронных таблиц.

Перечень практических работ для промежуточной аттестации

1. Практическая работа «Перевод числа из одной системы счисления в другую»

2. Практическая работа «Решение задач по теме:  «Количество информации»»

3. Практическая работа «Решение задач на скорость передачи информации модемом».

4. Практическая работа «Настройка браузера»

5. Практическая работа «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

6. Практическая работа «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

7. Практическая работа «Поиск информации в Интернете».

8. Практическая работа «Работа с электронной Web-почтой».

9. Практическая работа «Сохранение ссылок на найденную информации.»

10. Практическая работа «Создание базы данных»

11. Практическая работа «Расчет интеграла в MS Excel»

12. Практическая работа «Создание презентации с эффектами анимации»

13. Практическая работа «Создание информационного буклета в MS Publisher»

Критерии оценки устного ответа по информатике

Отметка «5» ставится в том случае, если студент:

Обнаруживает полное понимание рассматриваемых определений, умеет подтвердить свои знания конкретными примерами, применить в новой ситуации и при выполнении практических заданий.

Умеет делать анализ, обобщения и собственные выводы по отвечаемому вопросу

Отметка «4» ставится в том случае, если студент:

Допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправит самостоятельно, или при помощи небольшой помощи преподавателя.Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой (например, ученик умеет все найти, правильно ориентируется в справочниках, но работает медленно).

Отметка «3» ставится в том случае, если студент

Обнаруживает отдельные пробелы в усвоении существенных вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала.

Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения практических задач различных типов.

Отметка «2» ставится в том случае, если студент:

Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов.

Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и заданий по образцу.