Контрольно-оценочные средства по МДК.01.01 Проектирование зданий и сооружений" (раздел1,3,4)

Коми Республикаса велöдан, наука да том йöз политика министерство

Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Сыктывкарский целлюлозно – бумажный техникум»

Рассмотрено на заседании

ПЦК строительных дисциплин

Протокол № «_3_» от 21.10.20 г.

Председатель

________ _____Е.В.Лубнина

(подпись)

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по ПМ. 01 Участие в проектировании зданий и сооружений

МДК. 01.01 Проектирование зданий и сооружений

__08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

^{(код и наименование специальности подготовки)}

техник

______________________________

^{Квалификация выпускника}

Сыктывкар 2020

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ,

ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ.......................................................................................................

3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...........................................

3.1. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ.............................................................

3.2. МАТЕРИАЛЫ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ.....................................................

3.3 МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

3.4. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ........................................................

3.5. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ........................................................

3.6. МАТЕРИАЛЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.................................

1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

МДК 01.01 Проектирование зданий и сооружений профессионального модуля ПМ 01 Участие в проектировании зданий и сооружений состоит из трех разделов:

- раздел 1. Инженерно-геологические исследования строительных площадок,

- раздел 3. Архитектура зданий,

- раздел 4. Основы проектирования строительных конструкций.

КОС включают контрольные материалы для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена по МДК.01.01 и экзамена по модулю ПМ.01. КОС разработаны на основании:

 основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»;

 примерной основной образовательной программы специальности СПО 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»;

 программы ПМ 01 Участие в проектировании зданий и сооружений.

Формы промежуточной аттестации

IV семестр	Vсеместр	VII семестр	VIII семестр
Контрольная работа	Курсовой проект, экзамен	Контрольная работа	Дифференцированный зачет, экзамен по модулю

Используемые в КОС оценочные средства

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины*	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства
Раздел 1. Инженерно-геологические исследования строительных площадок
	Минералы горных пород	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, собеседование
	Горные породы и процессы в них	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, собеседование
	Инженерно-геологические изыскания	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, собеседование
	Геоморфология	ОК1-11, ПК1.1	Презентация, ситуационные задания
	Текущий контроль	ОК1-11, ПК2.1	Тест
Раздел 3. Архитектура зданий
	Конструктивные элементы и типы гражданских зданий.	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, тест, собеседование
	Фундаменты.	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, тест, собеседование
	Перекрытия. Полы.	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, тест, собеседование
	Стены и отдельные опоры	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, тест, собеседование
	Теплотехнический расчет ограждающих конструкций	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, тест, собеседование
	Конструирование сборной лестницы.	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, тест, собеседование
	Контрольная работа		Тест
	Основы проектирования гражданских зданий	ОК1-11, ПК1.1, ПК.1.3	Проект
	Фундаменты и фундаментные балки.	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, собеседование
	Конструктивные элементы одноэтажного промышленного здания.	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, собеседование
	Проектирование промышленного здания на основе габаритных схем и пролетов.	ОК1-11, ПК1.1	Практическая работа, собеседование
	Экзамен	ОК1-11, ПК1.1	Экзаменационные билеты
Раздел 4. Основы проектирования строительных конструкций
	Основы расчета строительных конструкций (по предельным состояниям)	ОК1-11, ПК.1.4	Практическая работа, собеседование
	Расчёт нагрузок, действующих на конструкции.	ОК1-11, ПК.1.4	Практическая работа, собеседование
	Расчет строительных конструкций, работающих на сжатие.	ОК1-11, ПК.1.4	Практическая работа, собеседование
	Расчет строительных конструкций, работающих на изгиб.	ОК1-11, ПК.1.4	Практическая работа, собеседование
	Основные принципы расчёта фундаментов.	ОК1-11, ПК.1.4	Практическая работа, собеседование
	Расчёт и конструирование соединений элементов строительных конструкций	ОК1-11, ПК.1.4	Практическая работа, собеседование
	Расчёт стропильных ферм.	ОК1-11, ПК.1.4	Практическая работа, собеседование
	Контрольная работа		Задания для выполнения контрольной работы (решение практических задач)
	Дифференцированный зачет		Тест

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета, контрольной работы и экзамена по МДК 01.01. Основными средствами контроля раздела приняты практические работы, выполнение курсового проекта по разделу 3, различные виды тестов и задания на внеурочную самостоятельную работу студентов. По окончании изучения теоретического материала по всем темам раздела выполняются практические работы. На практических занятиях обучающиеся приобретают практический опыт, закрепляют теоретические знания. Преподаватель оценивает объем, качество, правильность и своевременность выполнения задания. Для выполнения практических работ разработаны индивидуальные задания и методические указания к выполнению работ. Курсовой проект по разделу 3 Архитектура зданий выполняет» по индивидуальным исходным данным (задание на проектирование и паспорт здания) с использованием профессиональной системы автоматизированного проектирования AutoCAD. Тематика курсовых проектов предусматривает проектирование жилых малоэтажных зданий. Итоговой оценкой по курсовому проекту является его защита. Творческим продуктом может быть так же представлена презентация материалов курсового проекта и чертежи в изображении 3D. После выполнения практических работ предусматривается собеседование и после изучения теоретического материала тестирование. Промежуточными видами контроля знаний и умений являются задания на чтение чертежей. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена по МДК 01.01. «Проектирование зданий и сооружений». Экзаменационное задание включает теоретическую часть и практическое задание. Промежуточная аттестация по разделу 4 проводится в виде дифференцированного зачета. Итоговый контроль знаний по окончании изучения ПМ.01 Участие в проектировании зданий - экзамен по модулю, включающий в себя вопросы теоретического и практического характера.

Результаты освоения МДК.01.01, подлежащие проверке

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля	Показатели оценки результата
ПК1.1Подбирать наиболее оптимальные решения из строительных конструкций и материалов, разрабатывать узлы и детали конструктивных элементов зданий и сооружений в соответствии с условиями эксплуатации и назначениями	обоснование выбора строительных материалов конструктивных элементов ограждающих конструкций; обоснование выбора глубины заложения фундамента в зависимости от вида грунта; обоснование выбора строительных конструкций для разработки строительных чертежей; выполнение теплотехнического расчета ограждающих конструкций;  проектирование типовых узлов
ПК1.2 Выполнять расчеты и конструирование строительных конструкций	 обоснование выбора конструкции в соответствии с расчетом действующих нагрузок;  построение расчетной схемы по конструктивной схеме;  выполнение статического расчета конструкций, проверка их несущей способности
ПК1.3 Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием средств автоматизированного проектирования	выполнение проектной документации в соответствии с ЕСКД;  выполнение чертежей планов, фасадов, разрезов, узлов генпланов гражданских и промышленных зданий с использованием информационных технологий
ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.	определение номенклатуры и осуществление расчета объемов (количества) и графика поставки строительных материалов, конструкций, изделий, оборудования и других видов материально-технических ресурсов в соответствии с производственными заданиями и календарными планами производства строительных работ на объекте капитального строительства;  разработка графиков эксплуатации (движения) строительной техники, машин и механизмов в соответствии с производственными заданиями и календарными планами производства строительных работ на объекте капитального строительства;  выполнение расчетов линейных и сетевых графиков, проектирования строительных генеральных планов;  разработка графиков потребности в основных строительных машинах, транспортных средствах и в кадрах строителей по основным категориям;  выполнение строительных чертежей применением информационных технологий;  выполнение графического обозначения материалов и элементов конструкций;  соблюдение требований нормативно-технической документации при оформление строительных чертежей;  определение состава и расчёта показателей использования трудовых и материально-технических ресурсов;  заполнение унифицированных форм плановой документации распределения ресурсов при производстве строительных работ;  определение перечня необходимого обеспечения работников бытовыми и санитарно-гигиеническими помещениями;  составление и описание работ, спецификаций, таблиц и другой технической документации для разработки линейных и сетевых графиков производства работ;  разработка и согласование календарных планов производства строительных работ на объекте капитального строительства;  разработка карт технологических и трудовых процессов;  соблюдение технологической последовательности производства работ и требований охраны труда, техники безопасности на объекте капитального строительства
ОК1Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам	-обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач; - адекватная оценка и самооценка эффективности и качества
ОК2Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	-оперативность поиска и использования информации, необходимой для качественного выполнения профессиональных задач, -широта использования различных источников информации, включая электронные.
ОК3Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	-демонстрация ответственности за принятые решения - обоснованность самоанализа и коррекция результатов собственной работы
ОК4Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	-конструктивность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения и при решении профессиональных задач. -четкое выполнение обязанностей при работе в команде и / или выполнении задания в группе -соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде. -построение профессионального общения с учетом социально-профессионального статуса, ситуации общения, особенностей группы и индивидуальных особенностей участников коммуникации
ОК5Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста	-грамотность устной и письменной речи, - ясность формулирования и изложения мыслей
ОК6 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей	-описывать значимость своей профессии (специальности)
ОК7Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	-соблюдение нормы экологической безопасности; -применение направлений ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности
ОК8Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности	-использование физкультурно-оздоровительной деятельности для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; -применение рациональных приемов двигательных функций в профессиональной деятельности; -пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности
ОК9Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	- применение средств информационных технологий для решения профессиональных задач; -использование современного общего и специализированного программного обеспечения при решении профессиональных задач
ОК10Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	-понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), -понимать тексты на базовые профессиональные темы; -участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; -кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); -писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы -использование в профессиональной деятельности необходимой технической документации
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	-использование законодательных и нормативно-правовых актов при планировании предпринимательской деятельности в строительной отрасли -планирование предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Предметом оценки освоения дисциплины являются общие компетенции, умения, знания, способность применять их в практической деятельности и повседневной жизни. Соотношение типов задания и критериев оценки представлено в таблице:

№	Тип (вид) задания	Критерии оценки
1	Тесты	Таблица 1. Шкала оценки образовательных достижений
2	Устные ответы	Таблица 2. Критерии и нормы оценки устных ответов
3	Практическая работа	Выполнение не менее 80% – положительная оценка
4	Проверка конспектов, рефератов, творческих работ, презентаций	Соответствие содержания работы, заявленной теме; правилам оформления работы.

Таблица 1. Шкала оценки тестов

Процент результативности	Балл
90 ÷ 100	отлично
89 ÷ 80	хорошо
79 ÷ 70	удовлетворительно
менее 70	неудовлетворительно

Таблица 2. Критерии и нормы оценки устных ответов

Оценка	Показатели оценки
5 (отлично)	Оценка «5» ставится, если студент: - полно раскрыл содержание материала в объёме, предусмотренном программой и учебником; - изложил материал грамотным языком в определённой логической последовательности, точно используя терминологию и символику; - правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу; - показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания; - продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; - отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя. Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил по замечанию преподавателя.
4 (хорошо)	Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков: - в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа; - допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя; - допущены ошибка или более двух недочётов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.
3 (удовлетворительно)	Оценка «3» ставится в следующих случаях: - неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала; - имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя; - студент не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме; - при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.
2 (неудовлетворительно)	Оценка «2» ставится в следующих случаях: - не раскрыто основное содержание учебного материала; - обнаружено незнание или невыполнение студентом большей или наиболее важной части учебного материала; - допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Критерии оценки электронных презентаций:

Оценка 5 ставится, если отражены цели исследований и выводы; содержание слайдов соответствует теме; тема раскрыта достаточно полно; исследование отвечает на общепоставленные и проблемные вопросы; приведен список использованных ресурсов; дизайн и оформление презентации логично, эстетично; текст легко читается, фон сочетается текстом и графическими файлами. Использование эффектов анимации логично. Прослеживается чёткое планирование работы всей группы и каждого члена группы. Оправданные способы общения и толерантность в ходе работы над презентацией. Соблюдение авторских прав.

Оценка 4 ставится, если основные требования к презентации выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в демонстрации; имеются упущения в оформлении.

Оценка 3 ставится, если имеются существенные отступления от требований к презентации. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании презентации; отсутствует логическая последовательность в суждениях; имеются упущения в оформлении; отмечается недостаточное планирование работы группы или одного члена группы; во время защиты отсутствует вывод.

Оценка 2 ставится, если тема презентации не раскрыта, обнаруживается существенное

непонимание проблемы.

Критерии оценки практических работ:

Оценка «5» ставится, если все задания выполнены без ошибок.

Оценка «4» ставится, если нет ошибок в ходе выполнения задания, но допущены 1-2 конструктивные и графические ошибки.

Оценка «3» ставится, если допущены 2 конструктивные или графические ошибка в ходе выполнения задания, имеются неточности в заполнении спецификаций конструктивных элементов. Студент демонстрирует неуверенность в применении справочной и нормативной литературы.

Оценка «2» ставится, если допущены ошибки в ходе выполнения задания, или не выполнена одна из частей практической работы.

3.2. МАТЕРИАЛЫ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ

Задания для входного контроля знаний (контрольный срез)

Задача 1. При измерении размеров полнотелого керамического кирпича были получены следующие данные: длина — 25,2 см, ширина — 12,1 см, высота — 6,4 см. Определить величину средней плотности, если масса кирпича составляла 3 кг 503 г.

Задача 2. Образец материала в виде куба с ребром, равным 20 см, был подвергнут испытанию на прочность. При сжатии разрушающая нагрузка составила 800 кН. Определить прочность и удельную прочностью материала, если масса образца составляет 19,2 кг.

Задача 3. Длина конструкции составляет 6000 мм. Определить ее длину на чертеже в масштабе 1:100, 1:50, 1:20.

Задача 4. Найти ошибку в нанесении размеров на чертеже и исправить ее.

Задача 5. На представленном чертеже генерального плана территории, выполненном в масштабе 1:500 определить площади зданий 1, 2 и длину ограждения здания 1. Данные занести в таблицу.

3.3. МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

МДК.01.01 (раздел 1)

Вопросы для собеседования по темам

Тема 1. Минералы горных пород

Вопрос 1. Дать характеристику диагностических признаков графита и пирита.

Вопрос 2. Перечислить физические и оптические свойства минералов.

Вопрос 3. Что такое спайность минералов?

Вопрос 4. Что такое твердость минералов?

Тема 2. Горные породы и процессы в них.

Вопрос 1. В состав каких горных пород в качестве породообразующих входят: слюда, каолинит, монтмориллонит, гипс, сера, гематит, полевые шпаты?

Вопрос 2. По каким структурно-текстурным особенностям отличаются гранит и андезит; габбро и андезит; базальт и гранит; диорит и липарит?

Вопрос 3. Чем отличается песок от песчаника, галька от конгломерата?

Вопрос 4. Назовите три типа осадочных горных пород по условиям их образования.

Тема 3. Инженерно-геологические изыскания.

Вопрос 1. Какая форма залегания осадочных горных пород представлена в разрезе?

Вопрос 2. Между какими слоями наблюдается стратиграфический перерыв?

Вопрос 3. Назовите геологический возраст каждой литологической разности горных пород, развитых в пределах карты.

Вопрос 4. На какие периоды пришелся стратиграфический перерыв?

Задания для решения ситуационных задач

З адача 1. Назвать относительный возраст горных пород, слагающих территорию. Между какими периодами произошла тектоническая деформация и как называется изображенная на разрезе дислокация? Какие слои залегают между собой согласно и какие несогласно? Наблюдается ли в разрезе стратиграфический перерыв?

Задача 2. По картам показать возможный разрез по линии 1-1 в предположении, что слои горных пород залегают согласно и каждый слой имеет постоянную мощность. Какая форма нарушенного залегания пород видна на карте и разрезе? Между породами какого периода имеется стратиграфический перерыв?

Перечень тем электронных презентаций

1. Землетрясения.

2. Моретрясения.

3. Вулканизм.

4. Оползневые явления.

5. Явления карста.

6. Гейзеры.

7. Подземные воды.

Текущий контроль (тест)

1. Понятие синклинали

2. К какому классу минералов относится магнезит?

3. Какие горные породы наиболее подвержены явлению карста?

4. Чем отличается горная порода от осадка?

5. Что означает в геологии "сдвиг"?

6. Какой из перечисленных минералов обладает минимальной твердостью?

7. Пучение грунтов.

8. Понятие антиклинали.

9. Минералогический состав пироксенита.

10. Чем опасны лессовые грунты в строительстве?

11. К какому классу минералов относится ортоклаз?

12. Ультраосновная интрузивная горная порода, состоящая из оливина?

13. Главное полезное ископаемое в реках?

14. Чем вызвано растрескивание покрытия дорог?

15. Какой из минералов имеет максимальную твердость?

16. Средняя интрузивная горная порода?

17. К какому классу минералов относятся слюды?

18. Меры борьбы с плывунами при строительстве котлованов.

19. Отметьте не относящееся к осадочным горным породам.

20. Какие грунты обладают свойством просадочности?

21. Кислые интрузивные горные породы.

22. Что означает в геологии "сброс"?

23. К какому классу минералов относится плагиоклаз?

24. Оползневые явления.

25. Основные интрузивные горные породы.

26. Минералогический состав диорита.

27. Минералогический состав габбро.

28. Карстовые явления.

29. Назовите минерал с наивысшей твердостью по шкале Мооса.

30. Какой из перечисленных минералов обладает весьма совершенной спайностью?

31. Отметьте неверно указанный размер среди перечисленных частиц осадков.

32. Минералогический состав гранита.

МДК.01.01 (Раздел 3)

Комплекты заданий для тестового контроля знаний по темам

Тема: «Конструктивные элементы и типы зданий»

Вариант 1.

Вопросы.

1. Объем здания, его планировка, размеры помещений и т.д. соответствуют требованию….?

2. Каменные здания с трудносгораемыми перекрытиями относятся…

3. Здания со сроком службы не менее 50 лет

4. Здания с минимальными требованиями относятся …

5. Деревянные незащищенные здания по огнестойкости относятся …

Ответы.

1. Степень огнестойкости III.

2. Степень огнестойкости IV.

3. Целесообразности – соответствие своему назначению.

4. II степень.

5. IV класс.

6. V степень.

Вариант 2.

Вопросы.

1. Этаж, лестничные клетки и т.д. относятся …

2. Сравнительно малые детали: камни, плиты, панели относятся ..

3. Фундаменты, стены, крыши относятся …

4. Здание, уровень пола которого ниже уровня поверхности земли больше чем ½ высоты этажа, называется …

5. Здание, в котором располагаются помещения в чердачном пространстве, называются …

Ответы.

1. Конструктивные элементы.

2. Объемно – планировочные элементы.

3. Подвальные.

4. Мансардные.

5. Полуподвальные.

6. Строительные детали.

7. Надземные.

Вариант 3.

Вопросы.

1. Назначение укрупненного модуля.

2. Назначение основного модуля.

3. Назначение дробного модуля.

4. Чему равен основной модуль?

Ответы.

1. Применяется при назначении толщины изделий, мелких выступов.

2. Применяется при назначении объемно – планировочных параметров здания.

3. Является базой для координации размеров.

4. 100 мм.

5. 600 мм.

6. 50 мм.

Тема: «Фундаменты»

Вариант 1

1. Под какими элементами зданий располагают ленточный фундамент?

Варианты ответов:

А) наружными стенами,

Б) внутренними стенами,

В) отдельными опорами.

2. Укажите область применения столбчатых фундаментов под….

Варианты ответов:

А) несущими стенами бесподвальных зданий,

Б) колоннами каркасных зданий,

В) рядом колонн в зданиях с неполным каркасом.

3. Объясните конструктивные элементы столбчатого фундамента, показанного на рисунке 7.

3.1 Уширенную часть, передающую нагрузку на основание, называют ….

3.2 Верхнюю часть, предназначенную для сопряжения с колонной, называют…

3.3 Углубление для заделки устанавливаемой колонны называют..

Варианты ответов:

а) «стаканом»,

б) подколонником,

в) плитой.

4.Техническое подполье отличается от подвала…

Варианты ответов:

А) характером использования помещений,

Б) более мелким заглублением пола,

В) меньшей высотой помещения.

1. Отмостке придается небольшой уклон…

А) от здания,

Б) к зданию.

1. Укажите конструктивные решения по защите:

   1. Стен бесподвальных зданий,

   2. Подземных конструкций зданий с подвалами при низком залегании грунтовых вод…

Варианты ответов:

А) Горизотальная гидроизоляция наружных и внутренних стен (ниже пола первого этажа),

Б) Вертикальная окрасочная гидроизоляция наружных поверхностей стен.

Тема: «Стены и опоры»

Вариант 1

1. Часть стены, расположенная между оконными проемами.

2. Местный вертикальный выступ полукруглого сечения, служащий для усиления стен.

3. Местный вертикальный выступ прямоугольного сечения, служащего для усиления стен.

4. Выступы в стене с наклонной гранью, усиливают стену против опрокидывания ( действия горизонтальных нагрузок).

5. Углубления в стенах, служащие для устройства встроенных шкафов, радиаторов и т. д.

Ответы

1. Ниши

2. Пилястры

3. Контрфорс

4. Полуколонна

5. Простенок

6. Сандрики

Вариант 2

1. Небольшие карнизы над окнами и дверями.

2. Прямоугольная стенка над карнизом высотой 0,7 – 1 м.

3. Треугольная стенка, закрывающая пространство чердака, обрамленная карнизами.

4. Вертикальные уступы, образуемые изменением толщины стен по их длине.

5. Горизонтальные уступы, обычно на уровне междуэтажных перекрытий.

Ответы

1. Фронтоны

2. Парапеты

3. Сандрики

4. Обрезы

5. Раскреповки

6. Контрфорсы

Вариант 3

1. Треугольная стена, закрывающая пространство чердака без обрамления карнизом.

2. Нижняя часть наружных стен.

3. Горизонтальный выступ из плоскости стены, венчающий ее верхнюю часть.

4. Карниз, разделяющий фасадную плоскость стен по высоте.

5. Выступы в простенках.

Ответы

1. Цоколь

2. Карниз главный

3. Пояски

4. Откосы

5. Четверти

6. Шипец

Вариант 4

1. Сквозные вертикальные зазоры, оставленные в стенах, и заполненные эластичным материалом.

2. Шов, разделяющий стену от обреза фундамента до покрытия (включительно).

3. Шов, начинающийся от подошвы фундамента до покрытия (включительно).

4. Температурный шов устраивают через ...

5. На каком расстоянии укладывают осадочные швы.

Ответы

1. Температурный шов

2. Осадочный шов

3. Деформационный шов

4. В местах перепада высот и на участках с разнородными грунтами

5. 150 – 200 метров

6. 30 – 150 метров

Вариант 5

1. Открытое помещение, огражденное с трех сторон.

2. Огражденная наружными стенами часть помещения расположенная за внешней плоскостью фасадной стены.

3. Открытая площадка, огражденная перилами, выступающая за плоскость стены.

4. Конструкции перекрывающие проемы в стенах.

5. Карнизы над проемами окон и дверей.

Ответы

1. Сандрики

2. Балконы

3. Эркеры

4. Лоджии

5. Перемычки

Тема: «Перекрытия и полы»

Вариант 1.

Вопросы.

1. Монолитное ж/б перекрытие в виде системы главных и второстепенных балок и плит называется ……

2. Состоящее из пересекающихся балок одинакового сечения, монолитно связано с плитой.

3. Монолитная сплошная плита, опирающаяся на капители колонн.

4. В виде плиты для пролетов не более 3 метров.

5. Расстояние между колоннами при монолитном перекрытии.

Ответы.

1. Кессонное.

2. Гладкое.

3. Ребристое.

4. Безбалочное.

5. 5-6 метров.

6. 1,5 -2 метра.

Вариант 2.

Вопросы.

Размеры конструктивных элементов при деревянном перекрытии.

1. Сечение несущих балок.

2. Сечение черепных брусков.

3. Шаг уложенных балок.

4. Глубина опирания на внутренние стены.

5. Назначение черепного бруска.

Ответы.

1. 150 мм.

2. 800 мм.

3. 100* 220.

4. 40 *50.

5. 70 * 100.

6. Служит для опирания элементов заполнения.

7. Несет всю нагрузку от перекрытия.

Вариант 3.

Вопросы.

1. Конструкция безбалочного перекрытия.

2. Конструкция балочного перекрытия.

3. Наиболее индустриальное перекрытие.

4. Глубина опирания концов панели на стену.

Ответы.

1. Состоит из панелей и балок.

2. Состоит из балок и межбалочного заполнения.

3. Балочное.

4. Безбалочное.

5. Не менее 100 мм.

6. Не более 100 мм.

Вариант 4.

Вопросы.

Классификация перекрытий

1. По местоположению в здании.

2. По роду материала.

3. По характеру возведения.

4. По степени возгораемости.

5. По конструкции несущих элементов.

Ответы.

1. Несущие и ненесущие.

2. Балочные и безбалочные.

3. Сгораемые, несгораемые, трудносгораемые.

4. Индустриальные и неиндустриальные.

5. Нижнее, надподвальное, междуэтажное, чердачное.

6. Железобетонные, деревянные, металлические.

7. Железобетонные, деревянные, по металлическим балкам.

Тема: «Крыши»

Вариант 1.

Вопросы.

1. Несущие конструкции крыш, применяемые при пролетах до 6 м.

2. Несущие конструкции крыш, применяемые при пролетах более 6 м (простейшие конструкции из дерева).

3. Более сложные конструкции при больших пролетах (12-18 и более м).

4. Вальмовые скаты крыш образуются устройством…..

5. Треугольный скат крыши.

Ответы.

1. Диагональные стропильные ноги и нарожники.

2. Наслонные стропила.

3. Висячие стропила.

4. Фермы.

5. Вальмы.

Вариант 2.

Вопросы.

1. Наклонно уложенные балки называются….

2. Подстропильные брусья сечением ___________, распределяющие равномерно нагрузку вдоль стены.

3. Для крепления обрешетки в карнизной части крыши устраивают из коротких досок…..

4. Верхняя часть стропильных ног опирается ….

5. Для жесткости в наслонных стропилах устраивают…..

Ответы.

1. Мауэрлат.

2. Кобылки.

3. Стропильные ноги.

4. Раскосы.

5. Прогон.

6. Лежень.

7. Стойка

Вариант 3.

Вопросы.

1. Наклонные плоскости крыш называют……

2. Треугольные скаты крыш….

3. Пересечения скатов, образующие выступающие углы, называют….

4. Пересечения скатов, образующие входящие углы, называют….

5. Верхнее горизонтальное ребро крыши….

Ответы.

1. Вальмы.

2. Ендова.

3. Скаты.

4. Ребра.

5. Спуск.

6. Обрез кровли.

7. Конек.

Тема: «Лестницы»

Вариант 1.

Вопросы.

1. Уклон основных лестниц.

2. Уклон вспомогательных лестниц.

3. Уклон скатных крыш.

4. Уклон плоских крыш.

5. Укажите размер подступенка.

Ответы.

1. 1:25

2. 1:2

3. 1:2 или 1:75

4. до 10

5. более 10

6. до 45

7. 150 мм

8. 300 мм

Вариант 2.

Вопросы.

1. Балки, служащие для опирания ступеней на них сверху.

2. Балки, к которым ступени примыкают сбоку.

3. Несущие элементы лестничного марша опираются на …..

4. Ширина ступени называется …

5. Высота ступени называется …

Ответы.

1. Площадочные балки.

2. наклонные балки.

3. Косоуры.

4. Тетивы.

5. Подступенок.

6. Проступь.

Вариант 3.

Вопросы.

1. Для служебного сообщения между этажами служат лестницы…

2. Наружные лестницы, служащие для эвакуации.

3. Лестницы, служащие для постоянного пользования.

4. Наклонные плоскости в пределах одного этажа.

5. Помещения для размещения лестниц.

Ответы.

1. Аварийные.

2. Пандусы.

3. Вспомогательные.

4. Основные.

5. Пожарные.

6. Лестничные клетки.

Вопросы для собеседования по темам разделов

Тема: Конструктивные элементы и типы гражданских зданий.

1. Чему равна величина привязки кирпичных несущих стен?

2. Чему равна величина привязки кирпичных самонесущих стен?

3. Чему равна величина привязки внутренней кирпичной стены?

4. Перечислить конструктивные типы и схемы зданий.

5. К какому конструктивному типу относится предложенное здание?

Тема: Фундаменты.

1. Чем вызвано наличие монолитных участков и каким бетоном их нужно монолитить?

2. Почему ширина блоков-подушек под внутренние стены больше, чем под наружные?

3. В каком случае возможно прерывистое расположение блоков-подушек и как его выполнить?

Тема: Перекрытия. Полы.

1. Как производится анкеровка плит?

2. Чему равна ширина монолитного участка с необходимостью установки арматуры?

3. Какой вид пола Вы предпочли бы в больнице? Кухне? Санузле?

Тема: Окна. Двери.

1. Как производиться установка оконного блока в проем?

2. Как устанавливается дверной блок?

3. Назначение наличника.

4. Назначение импоста.

Тема: Конструирование сборной лестницы.

1. Укажите на чертеже лестничный марш.

2. Укажите тип лестницы.

3. От чего зависит уклон и количество ступеней лестницы?

4. Что такое забежные ступени?

5. Что называется незадымляемой лестницей?

6. Что в вашем понимании означает термин «неутомляемая» лестница?

Тема: Фундаменты и фундаментные балки.

1. От чего зависит привязка фундаментов к координационным осям?

2. Назовите способы опирания фундаментных балок.

3. Чему равна отметка верха фундаментной балки? Почему?

Тема: Конструктивные элементы одноэтажного промышленного здания.

1. Какие колонны по конструктивному решению выбрали для данного здания?

2. Поясните конструктивное решение подкрановых балок.

3. Поясните конструктивное решение стропильных и подстропильных конструкций.

4. Покажите на схеме взаимное расположение выбранных конструкций.

Тема: Проектирование промышленного здания на основе габаритных схем и пролетов.

1. По каким параметрам необходимо производить выбор колонн и подкрановых балок?

2. Как обеспечивается устойчивость здания?

3. Какие виды связей присутствуют в здании?

4. Чему равна величина привязки колонн в данном здании?

5. Что называется шагом, пролетом, высотой этажа?

6. Поясните необходимость устройства деформационных швов в данном здании.

7. Какой шов присутствует в данном здании?

8. Какие материалы применяются для устройства конструкции покрытия?

Тема: Проектирование генерального плана

1. От чего зависит архитектурно-планировочное решение генерального плана промышленного предприятия?

2. Какие основные зоны можно выделить на генплане промышленного предприятия?

3. Какие следует соблюдать принципы проектирования благоустройства?

4. Чему равна ширина дорог, тротуаров, полос озеленения?

МДК.01.01 (раздел 4)

Вопросы для собеседования по темам разделов

Раздел 1: Железобетонные конструкции.

1.Основные расчетные схемы и сечения.

2.Определение рабочей арматуры.

3.Работа рабочей и поперечной арматуры.

4.Определение поперечной арматуры и ее расстановка.

5.Назначение сеток в элементах.

6.Марка материала.

7.Защитный слой.

8.Рабочая высота.

9.Нейтральная ось.

10.Максимальный и оптимальный процент армирования.

Раздел 2: Каменные и армокаменные конструкции

1. факторы влияющие на прочность кладки.

2. виды каменных кладок и их характеристика.

3. определение гибкости сжатых элементов и их влияние на несущую способность

4. работа кладки при центральном сжатии и ее расчет

5. работа кладки при внецентренном сжатии и ее расчет

6. виды армокаменных конструкций их характеристики и области применения

Раздел 3: Конструкции из дерева и пластмасс:

1. Расчет прочности при центральном растяжении, как учитываются ослабления.

2. Расчет на прочность при центральном сжатии.

3. Основные виды соединения.

4. Что такое лобовые упоры ?

5. Что такое нагель ? Виды цилиндрических нагелей.

6. Преимущества клеевых конструкций и их недостаток ?

7. Виды металлических креплений.

Раздел 4: Основания и фундаменты

1. Какая зависимость существует между коэффициентом пористости и относительной деформацией грунта и как ее определяют?

2. Что такое сваи и как они работают

3. По каким показателям классифицируют сваи?

4. Как определяют несущую способность свай – стоек?

5. Как определяют несущую способность висячих свай

6. Каковы особенности проектирования фундаментов на посадочных грунтах?

Назовите основные способы устройства фундаментов в лессовых грунтах

1. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

Курсовой проект предусмотрен по разделу 3. Объем курсового проекта 50 часов, 8 часов самостоятельной работы.

Тематика курсового проекта:

Разработка архитектурно-конструктивного проекта малоэтажного жилого дома (коттеджа).

БЛАНК ЗАДАНИЯ НА КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

Для курсового проектирования по МДК.01.01 «Проектирование зданий и сооружений»

Студенту Государственного профессионального образовательного учреждения

«Сыктывкарский лесопромышленный техникум» III курса группы СЗ-31

_______________________________________________________________________________________

Тема задания: _________________________________________________________________________

Курсовой проект на указанную тему выполняется студентом в следующем объеме:

1. Пояснительная записка

Введение

1 Общая часть

1. Характеристика климатических условий

2. Архитектурно-планировочные решение задания и его технико-экономические показатели.

3. Генеральный план и его технико-экономические показатели.

2 Конструктивная часть

2.1 конструктивное решение задания.

2.2 Наружная и внутренняя отделка здания.

2.3 Инженерно-техническое оборудование здания.

2.4 Спецификация железобетонных и столярных конструкций.

3 Теплотехнический расчет ограждающих конструкций

Список литературы

1. Расчетная часть проекта

Определить толщину утеплителя стены и конструкции перекрытия исходя из экономически целесообразного сопротивления теплопередаче.

1. Графическая часть проекта

Лист 1. Формат А1. Планы этажей М 1:100, фасад главный и торцевой (дворовой) М 1:100, поперечный разрез по лестнице М1:100, генеральный план М1:100, технико-экономические показатели, экспликация к генплану.

Лист 2. Формат А1. Схемы расположения элементов фундамента, перекрытий, покрытий М1:100, схема раскладки стропил М1:100, план кровли М 1:200, конструктивные узлы М1:20, сечения фундаментов М1:50, детали полов М 1:20.

Дата выдачи______________________

Срок окончания___________________

Преподаватель____________________

Критерии оценок:

Графическая часть

1. Соблюдение требований единой системы конструкторской документации (ЕСКД);

2.Компактность схем, графиков, таблиц, планов на листах;

3 Аккуратное выполнение чертежей;

4. Умение работать с архитектурно – строительными чертежами.

Пояснительная записка

1. Соблюдение требований системы проектной документации для строительства (СПДС);

2. Соответствие задания на курсовое проектирование изложенному материалу в пояснительной записке;

3. Глубокое и полное содержание разделов ПЗ, в которых студент легко ориентируется;

4. Умение пользоваться нормативно- справочной и технической литературой;

5. Выбор наиболее эффективных конструкционных материалов;

6. Правильность теплотехнического расчета ограждающих конструкций.

Доклад

1. Умение обобщать и систематизировать знания;

1. Умение выступать перед аудиторией и грамотно использовать специальную терминологию;

2. Грамотное, логическое изложение доклада;

3. Умение связывать доклад с листами графической части;

4. Умение управлять собой.

Защита курсового проекта

1. Знание конструктивных элементов зданий;

2. Знание рациональных объемно-планировочных и конструктивных решений;

3. Знание действующей методики определения толщины утеплителя;

4. Умение разбираться в конструкциях деталей и узлов;

5. Умение читать строительные чертежи и схемы;

6. Умение ориентироваться по чертежам графической части проекта;

7. Умение отстаивать свои проектные решения;

8. Умение высказывать и обосновывать свои суждения;

9. Умение выражаться технически грамотно;

10. Способность работать в условиях неопределенности.

Пояснения к оценке за защиту курсовых проектов

Оценка «5» (отлично) за курсовой проект ставится, если соблюдаются все требования, предъявляемые студенту при оформлении графической части, пояснительной записки с учетом полного обстоятельного доклада по всем разделам при соответствующей защите курсового проекта.

Оценка «4» (хорошо) ставится, когда защита курсового проекта в основном отвечает требованиям, установленным для оценки «5» , но студент частично допускает неточности при обосновании принятых проектных решений и ошибки в последовательности изложения доклада.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, когда графическая часть и пояснительная записка выполнены неаккуратно, с неполным заполнением листов, имеются значительнее отклонения от требований системы проектной документации для строительства; доклад излагается недостаточно полно, имеются неточности в основных понятиях и определениях; при защите курсового проекта нет взаимной увязки доклада и чертежей графической части, имеются ошибки при ответах на поставленные вопросы.

Курсовой проект, защищенный на «3» балла подтверждает, что студент владеет определенными знаниями и умениями по данной дисциплине, что обнаруженные недостатки в его подготовке не являются препятствием в последующем овладении новыми знаниями, умениями, навыками.

  Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если допущены существенные недостатки в оформлении курсового проекта: пояснительная записка и графическая часть выполнены не в полном объеме. Такая работа возвращается студенту на доработку.

1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

МДК.01.01 (раздел 1)

Практическая работа №1 Определение диагностических признаков минералов.

Задание: у каждого минерала определить группу, цвет, блеск, твердость, спайность, описать форму кристалла.

1. Рассмотреть предложенные образцы минералов.

1. По справочному пособию определить группу, к которой относится минерал.

2. Записать его химическую формулу.

3. Определить цвет минерала.

4. Определить блеск минерала: алмазный, стеклянный, жирный, перламутровый, шелковистый, матовый.

5. Определить спайность: совершенная, несовершенная.

6. Определить твердость минерала, используя шкалу твердости.

7. Определить другие отличительные признаки минералов и их особенности.

Практическая работа №2 Определение магматических, осадочных, метаморфических горных пород по образцам

Задание: у каждого образца горной породы определить минералогический состав и свойства.

1. Рассмотреть предложенные образцы горных пород.

2. По справочному пособию определить происхождение и класс породы.

3. Определить минералогический состав.

4. Определить цвет, структуру, текстуру породы.

Практическая работа №3 Построение геологического разреза по данным буровых скважин.

Задание. Изучить геологическую карту района строительства. Построить геологический разрез по заданному варианту и геологические колонки к буровым скважинам ( по вариантам – 25 вариантов).

МДК.01.01 (раздел 3)

Практическая работа №1 «Вычерчивание конструктивной системы гражданского здания»- задания по паспорту типового проекта – 25 вариантов.

Задание: По заданным параметрам и схеме расположения координационных осей в плане здания выполнить привязку стен к координационным осям.

Ход работы:

1. Определить конструктивную схему здания.

2. На формате А4 в масштабе 1:100 вычертить координационные оси здания.

3. Выполнить привязку стен к координационным осям:

- несущих наружных (толщину стен принять конструктивно – 640 мм);

- наружных самонесущих стен;

- внутренних несущих стен (толщину внутренней несущей стены принять 380 мм).

4. Указать координационные оси, размеры, величину привязки.

Практическая работа №2 «Определение глубины заложения фундамента. Вычерчивание схемы расположения фундаментов» - задания по паспорту типового проекта – 25 вариантов.

Задание: выполнить схему расположения элементов фундаментов с указанием привязки к координационным осям и составить спецификацию.

Ход работы:

1. Вычертить в масштабе 1:50 сечения сборного ленточного фундамента под наружную несущую, самонесущую и внутреннюю стену. Нанести размеры и высотные отметки.

2. Вычертить оси здания в М 1:100.

3. Выбрать элементы фундамента по каталогу конструкций.

4. Выполнить раскладку блок-подушек.

5. Проставить на схеме расположения элементов фундаментов марки по проекту блоков-подушек и монолитных участков.Составить спецификацию блок-подушек.

Практическая работа № 3. «Определение количества и характера работы перемычек. Вычерчивание перемычек над оконным или дверным проемом».

Задание: Подобрать по каталогу конструкции перемычек, выполнить схему расположения и составить спецификацию.

Ход работы:

1. Вычертить фрагмент наружной стены в масштабе 1:20.

2. Определить вид железобетонных перемычек.

3. По каталогу подобрать перемычки.

4. Вычертить перемычки над проемом в соответствующем масштабе.

5. Заполнить ведомость перемычек и спецификацию.

Практическая работа № 4. «Выполнение теплотехнического расчёта ограждающих конструкций»

Задание: Выполнить теплотехнический расчет наружной стены для заданного климатического района.

Ход работы:

1. Расчет выполнить по примеру, приведенному далее.

2. Выбрать 2 теплоизоляционных материала и выполнить сравнение вариантов.

3. Сделать вывод

Практическая работа №5 «Вычерчивание схемы расположения плит перекрытия» - задания по паспорту типового проекта – 25 вариантов.

Задание: выполнить схему расположения элементов перекрытий, составить спецификацию; выбрать и вычертить конструкцию пола.

Ход работы:

1. Вычертить координационные оси в М 1:100.

2. Прочертить наружные, внутренние стены с учетом привязки.

3. Выбрать по каталогу конструкций железобетонные пустотные плиты.

4. Выполнить раскладку плит. Использовать ж/б многопустотные плиты.

5. Проставить марки плит по проекту.

6. Показать анкеровку плит перекрытий на наружных и внутренних стенах.

7. Составить спецификацию плит перекрытий.

8. Изобразить конструкцию пола в масштабе 1:20 и указать элементы.

Практическая работа №6 «Конструирование и расчёт лестницы, лестничной клетки» - задания по паспорту типового проекта – 25 вариантов.

Задание: построить разрез здания по лестнице.

Ход работы:

1. Выполнить расчет количества ступеней марша.

2. Подобрать по каталогу конструкции маршей, этажных и междуэтажных площадок.

3. Вычертить координационные оси в масштабе 1:100.

4. Вычертить профиль лестницы.

Определить параметры лестницы, выбрав ее конструкцию. Изобразить лестницу в плане. Вычертить поперечный разрез здания по лестнице.

Практическая работа №7 «Вычерчивание схемы расположения столбчатого фундамента» - задания по паспорту типового проекта – 25 вариантов.

Задание: Запроектировать столбчатый фундамент под колонны крайнего и среднего ряда, выбрать и определить длину фундаментной балки.

Ход работы.

1. По пособию [2, стр. 10] по заданным параметрам выбрать монолитный столбчатый фундамент под крайнюю колонну и среднюю колонну.

2. Вычертить фундамент в плане в масштабе 1:50, вид сверху в масштабе 1:50.

3. Проставить размеры и указать высотные отметки.

4. Выбрать фундаментную балку.

5. Вычертить фундаментную балку с указанием опирания ее на фундамент.

6. Определить длину фундаментной балки.

Практическая работа №8 «Построение плана промышленного здания с проработкой конструктивных элементов и соответствующей привязкой их к разбивочным осям» - задания по паспорту типового проекта – 25 вариантов.

Задание: подобрать конструктивные элементы для одноэтажного промышленного здания с железобетонным каркасом.

Ход работы:

1. По каталогу конструкций [5] или пособию [2, стр. 39-57] выбрать:

- колонны крайнего, среднего ряда, фахверковые колонны;

- стропильные и подстропильные конструкции;

- подкрановые балки.

2. Выполнить чертежи выбранных конструкций в масштабе 1:100.

3. Заполнить таблицу спецификации.

Практическая работа №9 «Конструирование основных элементов железобетонного каркаса промышленного здания.» - задания по паспорту типового проекта – 25 вариантов.

Задание: Разработать элементы проекта одноэтажного промышленного здания с железобетонным каркасом: план здания, продольный и поперечный разрезы, конструктивные узлы.

Ход работы:

1. Согласно правилам привязки конструктивных элементов к координационным осям вычертить на плане колонны крайних, средних и фахверковых колонн.

2. Разработать продольный разрез здания, проставить размеры и высотные отметки, указать состав конструкции покрытия.

3. Разработать поперечный разрез здания, проставить размеры и высотные отметки.

4. Разработать 2 конструктивных узла: опирание подкрановой балки на консоль колонны; примыкание кровли к парапету. Вычертить узлы в масштабе 1:20. Подписать все элементы, проставить размеры.

Выполнить архитектурно- строительные чертежи одноэтажного промышленного здания: план этажа, продольный и поперечный разрезы, конструктивные узлы.

Практическая работа № 10 «Разработка генерального плана промышленного предприятия.

Расчет технико-экономических показателей» - задания по паспорту типового проекта – 25 вариантов.

Задание. Разработать фрагмент застройки территории промышленного предприятия и определить основные технико-экономические показатели.

Ход работы:

1. Начертить участок в масштабе 1:1000.

2. Разместить на участке проектируемое промышленное здание.

3. Запроектировать в соответствии с требованиями благоустройство участка:

- проезды, проходы;

- автостоянку, площадки тупикового разворота машин;

- озеленение, зоны отдыха и т.д.

4. Подсчитать ТЭП генплана:

Разработать генеральный план промышленного предприятия и определить технико-экономические показатели.

МДК.01.01 (раздел 4)

Часть 1. Нагрузки и воздействия.

Практическое занятие №1. Технические характеристики строительных материалов конструкций: нормативные, расчетные.

Практическое занятие №2. Сбор нагрузок на конструкции зданий: плит покрытия и перекрытия, фундамент.

Часть 2. Металлические конструкции

Практическое занятие №3. Расчёт изгибаемых элементов металлических конструкций

Практическое занятие №4. Расчёт сварных и болтовых соединений

Практическое занятие №5. Расчёт стальной балки из прокатного двутавра

Практическое занятие №6. Расчёт колонны сплошного сечении

Практическое занятие №7.Подбор сечения стержней металлической фермы из парных уголков

Часть 3. Железобетонные конструкции.

Практическое занятие №8. Расчёт и конструирование железобетонной балки прямоугольного сечения

Практическое занятие №9. Расчёт и конструирование железобетонной балки таврового сечения

Практическое занятие №10. Расчет и конструирование пустотной плиты перекрытия.

Практическое занятие №11. Расчет и конструирование ребристой плиты.

Практическое занятие №12. Расчёт и конструирование сборной железобетонной колонны

Часть 4. Каменные и армокаменные конструкции.

Практическое занятие №13. Расчёт кирпичного центрально-сжатого армированного столба

Часть 5. Деревянные конструкции.

Практическое занятие №14 Расчёт деревянной центрально-сжатой стойки

Практическое занятие №15. Расчёт деревянной балки прямоугольного или круглого сечения

Часть 6. Основания и фундаменты.

Практическое занятие №16. Расчёт центрально-загруженного столбчатого фундамента

Практическое занятие №17. Проектирование фундамента мелкого заложения. Определение осадки.

Практическое занятие №18. Выполнение расчетов строительных конструкций в программе SCAD Office

3.6. МАТЕРИАЛЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

МДК.01.01 (раздел 3)

Комплект экзаменационных вопросов

Теоретические вопросы.

1. Понятие о зданиях и сооружениях. Требования к зданиям и их классификация.

2. Понятие о типизации, унификации. Понятие о шаге, пролете, высоте этажа. Конструктивные и номинальные размеры.

3. Единая модульная система в строительстве. Понятие об объемно-планировочных элементах, конструкциях и деталях.

4. Конструктивные элементы зданий, их краткая характеристика.

5. Конструктивные схемы зданий.

6. Основания, их виды, основные требования к основаниям.

7. Исследование грунтов. Виды искусственных грунтов.

8. Фундаменты, их классификация и конструктивные решения.

9. Ленточные фундаменты, их виды и конструкции.

10. Столбчатые и сплошные фундаменты. Фундаменты стаканного типа.

11. Свайные фундаменты, виды свай, их классификация.

12. Гидроизоляция фундаментов от грунтовой влаги.

13. Стены, требования к ним и их классификация.

14. Кирпичные стены, система перевязки швов каменной кладки. Элементы кирпичной кладки. Толщина кирпичных стен.

15. Облегченные стены. Стены из искусственных и природных камней и мелких блоков.

16. Архитектурно-конструктивные элементы стен. Цоколи, карнизы, перемычки.

17. Фронтоны, сандрики, парапет.

18. Деформационные швы, их назначение. Балконы, лоджии, эркеры.

19. Кирпичные столбы, стойки, колонны, их назначение.

20. Перекрытия, их виды. Конструкция деревянного перекрытия.

21. Железобетонные перекрытия, сборные и монолитные.

22. Конструкция надподвальных и чердачных перекрытий.

23. Полы, их конструкция. Виды полов. Конструкция деревянных полов, из линолеума, керамической плитки.

24. Особенность устройства пола по грунтам.

25. Перегородки, их виды. Обеспечение устойчивости перегородок.

26. Конструкция кирпичных и дощатых перегородок. Шкафные и столярные перегородки.

27. Крупнопанельные перегородки и каркасные.

28. Заполнение оконного проема. Оконный блок и его элементы.

29. Классификация переплетов по способу открывания, по количеству остекления. Маркировка окон.

30. Двери. Конструкция дверных полотен. Классификация и размеры дверей и их маркировка.

31. Скатные крыши, их виды и элементы скатных крыш.

32. Несущие конструкции скатных крыш. Элементы наслонных стропил.

33. Конструкции плоских крыш. Совмещенные крыши и элементы.

34. Кровли скатных крыш.

35. Кровли плоских крыш. Водосток с крыш.

36. Висячие стропила и элементы. Понятие о стропильных фермах.

37. Лестницы, их виды и основные элементы.

38. Пандусы и область их применения.

39. Здания из крупных блоков. Виды блоков. Разрезка стен.

40. Детали крупноблочных стен.

41. Бескаркасные крупнопанельные здания. Виды панелей и их конструкция.

42. Стыки между стеновыми панелями. Конструкция вертикального и горизонтального швов. Сопряжение между панелями.

43. Каркасно-панельные здания. Элементы каркаса. Стыки колонн.

44. Здания из объемных блоков. Виды объемных блоков. Конструктивные схемы зданий.

45. Деревянные здания. Конструкции брусчатых и бревенчатых стен.

46. Деревянные дома заводского изготовления. Каркасные и каркасно-щитовые здания.

47. Санитарно-техническое оборудование. Печи и дымоходы. Центральное отопление и вентиляция.

48. Лифты и эскалаторы. Мусоропровод.

49. Строительство в особых геофизических условиях.

50. Конструкции инженерных сооружений.

Практические задания.

1. 

   
   Подпишите обозначенные элементы здания.

2. Определить тип здания, перечислить обозначенные конструктивные элементы.

3.Определить тип здания, перечислить обозначенные конструктивные элементы.

1. 

4.Определить тип здания, перечислить обозначенные конструктивные элементы.

5.Укажите элементы фундамента

3 4 0,0000 Сборный ленточный

фундамент.

5 1)

2)

3)

6.Подпишите обозначенные элементы

7.Подпишите обозначенные элементы

8.Подпишите обозначенные элементы

9.Подпишите обозначенные элементы

10.Подпишите обозначенные элементы

11.Подпишите обозначенные элементы

12.Подпишите обозначенные элементы

13. Подпишите обозначенные элементы

14. Подпишите обозначенные элементы

15. Изобразите конструкцию карнизного узла и обозначьте конструктивные элементы.

16. Изобразите конструкцию ленточного сборного фундамента и обозначьте конструктивные элементы.

17. Изобразите конструкцию надподвального перекрытия и обозначьте конструктивные слои.

18. Изобразите конструкцию чердачного перекрытия и обозначьте конструктивные слои.

19. Изобразите конструкцию столбчатого фудамента стаканного типа и обозначьте конструктивные элементы.

20. Изобразите опирание ригеля на кирпичный столб и обозначьте конструктивные элементы.

21. Изобразите привязку стен в здании с продольными несущими стенами.

22. Изобразите привязку стен в здании с поперечными несущими стенами.

23. Изобразите двухпролетное промышленное здание в плане с разным шагом колонн крайнего и среднего ряда. Поясните расположение основных конструктивных элементов.

24. Изобразите привязку колонн крайнего ряда к поперечной оси в здании с мостовым краном 50 т и высотой помещения 18 м.

25. Изобразите привязку колонн крайнего ряда к поперечной оси в здании без мостового крана и высотой помещения 7,2 м.

Контрольная работа

Проводится в форме электронного тестирования.

Вопросы электронного теста.

1. В перегородках зазор между дверной коробкой и конструкцией ограждения закрывают…

2. Группа квартир, объединенная лестничной клеткой, называется…

3. Размер подступенка…

4. Конструктивный элемент, предназначенный для связи между этажами, называется…

5. В зданиях с кирпичными стенами координационные оси наружных несущих стен смещены от внутренней грани стены на…

6. Горизонтальные конструктивные элементы, разделяющие здания на этажи и передающие нагрузки на стены и колонны, называются…

7. Отдельные опоры зданий опираются на фундаменты:

8. Элемент окна, препятствующий проникновению влаги в межрамное пространство…

9. Прямое солнечное облучение помещений не менее 3 часов в день, называется…

10. Элемент окна, препятствующий проникновению влаги в межрамное пространство…

11. Осадочный шов устраивается:

12. К малоэтажным зданиям относятся здания высотой…

13. Температурный шов устраивается:

14. Отдельные опоры являются конструктивными элементами:

15. Способность конструкций сохранять при пожаре функции несущих и ограждающих элементов называется

16. Температурный шов не допускает появления трещин:

17. Вертикальная грань ступеней называется

18. Вертикальные ограждения, разделяющие смежные помещения, называются

19. Светопрозрачные ограждения, предназначенные для освещения и проветривания помещений, называются…

20. Опорный элемент сборного марша, к которому примыкают ступени сбоку

21. Балка, объединяющая сваи поверху, называется:

22. Основной модуль применяется для

23. Величина основного модуля

24. Расстояние между продольными осями называется

25. К объемно-планировочным элементам относятся

26. Постройка технического назначения

27. Расстояние между поперечными разбивочными осями называется

28. Помещение подземного этажа высотой более 2 м

29. Для анкеровки плит перекрытий между собой используют анкеры в виде:

30. Фундамент, располагающийся под всей площадью здания, называется

31. Глубина заложения фундамента зависит от:

32. Горизонтальный элемент, расположенный между этажами и в уровне этажей, называется

33. В селитебной зоне размещаются

34. Пучение грунтов:

35. Конструкция, перекрывающая проем в стене:

36. Назначение отмостки

37. Расшифруйте СНиП

38. В виде массивной, монолитной железобетонной плиты устраивается фундамент

39. Элемент для повышения устойчивости оконной коробки

40. К механическим средствам сообщения между этажами относятся

41. Многорядная система перевязки швов каменной кладки - это:

42. Способность здания сохранять свою форму под воздействием нагрузок

43. Укажите верную последовательность расположения слоев надподвального перекрытия

44. Утеплитель в чердачном перекрытии от конденсации в нем водяного пара защищают:

45. Увеличение площади и лучшая освещенность помещения достигаются устройством:

46. Для этого периода архитектуры характерно устройство стрельчатых арок и сводов, ажурных башенок

47. Идеальным основанием является грунт:

48. Проектное расстояние между разбивочными осями; условный размер конструктивного элемента

49. Размер проступи

50. Укажите планировочные схемы жилых домов

Перечень вопросов и правильные ответы к ним.

Вопрос № 1

В перегородках зазор между дверной коробкой и конструкцией ограждения закрывают… правильный ответ: наличником

Вопрос № 2

Группа квартир, объединенная лестничной клеткой, называется…

правильный ответ: жилая секция

Вопрос № 3

Размер подступенка…

правильный ответ: 150 мм

Вопрос № 4

Конструктивный элемент, предназначенный для связи между этажами, называется…

правильный ответ: лестница

Вопрос № 5

В зданиях с кирпичными стенами координационные оси наружных несущих стен смещены от внутренней грани стены на…

правильный ответ: 100 мм

Вопрос № 6

Горизонтальные конструктивные элементы, разделяющие здания на этажи и передающие нагрузки на стены и колонны, называются…

правильный ответ: перекрытия

Вопрос № 7

Отдельные опоры зданий опираются на фундаменты:

правильный ответ: столбчатые

Вопрос № 8

Элемент окна, препятствующий проникновению влаги в межрамное пространство…

правильный ответ: капельник

Вопрос № 9

Прямое солнечное облучение помещений не менее 3 часов в день, называется…

правильный ответ: инсоляция

Вопрос № 10

Техническое подполье отличается от подвала:

правильные ответы:

• меньшей высотой помещения

• характером использования помещения

Вопрос № 11

Осадочный шов устраивается:

правильный ответ: в местах примыкания разновысотных участков стен

Вопрос № 12

К малоэтажным зданиям относятся здания высотой…

правильный ответ: до 5 этажей

Вопрос № 13

Температурный шов устраивается:

правильный ответ: на протяженных участках стен

Вопрос № 14

Отдельные опоры являются конструктивными элементами:

правильные ответы:

• зданий с неполным каркасом

• каркасных зданий

Вопрос № 15

Способность конструкций сохранять при пожаре функции несущих и ограждающих элементов называется

правильный ответ: огнестойкость

Вопрос № 16

Температурный шов не допускает появления трещин:

правильный ответ: при температурных деформациях

Вопрос № 17

Вертикальная грань ступеней называется

правильный ответ: подступенок

Вопрос № 18

Вертикальные ограждения, разделяющие смежные помещения, называются

правильный ответ: перегородки

Вопрос № 19

Светопрозрачные ограждения, предназначенные для освещения и проветривания помещений, называются…

правильный ответ: окна

Вопрос № 20

Опорный элемент сборного марша, к которому примыкают ступени сбоку

правильный ответ: косоур

Вопрос № 21

Балка, объединяющая сваи поверху, называется:

правильный ответ:

ростверк

Вопрос № 22

Основной модуль применяется для

правильный ответ: координации размеров

Вопрос № 23

Величина основного модуля

правильный ответ: 100 мм

Вопрос № 24

Расстояние между продольными осями называется

правильный ответ: пролет

Вопрос № 25

К объемно-планировочным элементам относятся

правильный ответ: комнаты, кухни, лестничная клетка и другие помещения

Вопрос № 26

Постройка технического назначения

правильный ответ: эстакада

Вопрос № 27

Расстояние между поперечными разбивочными осями называется

правильный ответ: шаг

Вопрос № 28

Помещение подземного этажа высотой более 2 м

правильный ответ: подвал

Вопрос № 29

Для анкеровки плит перекрытий между собой используют анкеры в виде:

правильный ответ: стержней диаметром 6 мм

Вопрос № 30

Фундамент, располагающийся под всей площадью здания, называется

правильный ответ: сплошной

Вопрос № 31

Глубина заложения фундамента зависит от:

правильный ответ: глубины промерзания

Вопрос № 32

Горизонтальный элемент, расположенный между этажами и в уровне этажей, называется

правильный ответ: площадка

Вопрос № 33

В селитебной зоне размещаются

правильные ответы:

• общественные здания

• озеленение

• жилые здания

• благоустройство

Вопрос № 34

Пучение грунтов:

правильный ответ: непостоянство объема грунта из-за сезонного промерзания и оттаивания

Вопрос № 35

Конструкция, перекрывающая проем в стене:

правильный ответ: перемычка

Вопрос № 36

Назначение отмостки

правильный ответ: отвод атмосферных вод от стен и фундаментов

Вопрос № 37

Расшифруйте СНиП

правильный ответ: строительные нормы и правила

Вопрос № 38

В виде массивной, монолитной железобетонной плиты устраивается фундамент

правильный ответ: сплошной

Вопрос № 39

Элемент для повышения устойчивости оконной коробки

правильный ответ:

импост

Вопрос № 40

К механическим средствам сообщения между этажами относятся

правильные ответы:

• лифты

• эскалаторы

Вопрос № 41

Многорядная система перевязки швов каменной кладки - это:

правильный ответ: укладка тычковых рядов через 5 ложковых

Вопрос № 42

Способность здания сохранять свою форму под воздействием нагрузок

правильный ответ: пространственная жесткость

Вопрос № 43

Укажите верную последовательность расположения слоев надподвального перекрытия

правильный ответ: плита - пароизоляция - утеплитель - стяжка

Вопрос № 44

Утеплитель в чердачном перекрытии от конденсации в нем водяного пара защищают: правильные ответы:

• рулонными гидроизоляционными материалами

• битумной мастикой

Вопрос № 45

Увеличение площади и лучшая освещенность помещения достигаются устройством:

правильный ответ: эркера

Вопрос № 46

Для этого периода архитеткуры характерно устройство стрельчатых арок и сводов, ажурных башенок

правильный ответ: готика

Вопрос № 47

Идеальным основанием является грунт:

правильный ответ: скальный

Вопрос № 48

Проектное расстояние между разбивочными осями; условный размер конструктивного элемента

правильный ответ: номинальный

Вопрос № 49

Размер проступи

правильный ответ: 300 мм

Вопрос № 50

Укажите планировочные схемы жилых домов

правильные ответы:

• коридорная

• многосекционная

МДК.01.01 (раздел 4)

Контрольная работа

Задания для выполнения контрольной работы (решение практических задач)

Вариант 1.

Задача 1. Определить нагрузку на 1м² перекрытия административного помещения. Перекрытие состоит из следующих слоёв:

- линолеум на мастике, t = 4мм, ρ = 1100кг/м³;

- цементно-песчаная стяжка, t = 30мм, ρ = 1800кг/м³;

- звукоизоляционный слой (пенобетонные плиты), t = 50мм, ρ = 350кг/м³;

- пустотная плита ПК.

Задача 2. Подобрать сечение двутавра γ_с = 1,1, γ_n = 0,95. Проверить прогиб по конструктивным требованиям. Исходные данные в таблице 1.

Таблица 1

№ варианта	Марка стали	Нормативная нагрузка qn, кН/м	Расчётная нагрузка q,кН/м	Предельный прогиб fu
1	С245	10	11	l/150
2	С235	12	13	l/120
3	С245	14	15	l/200
4	С235	16	17	l/250
5	С245	18	19	l/300

Вариант 2.

Задача 1. Определить нагрузку на 1м² перекрытия жилого дома.

Перекрытие состоит из следующих слоёв:

- пол паркетный, t = 20мм, ρ = 800кг/м³;

- шлакобетонная подготовка, t = 65мм, ρ = 1600кг/м³;

- звукоизоляционный слой (пенобетонные плиты), t = 60мм, ρ = 500кг/м³;

- пустотная плита ПК.

Задача 2. Подобрать сечение двутавра γ_с = 1,1, γ_n = 0,95. Проверить прогиб по конструктивным требованиям. Исходные данные в таблице 1.

Таблица 1

№ варианта	Марка стали	Нормативная нагрузка qn, кН/м	Расчётная нагрузка q,кН/м	Предельный прогиб fu
1	С245	10	11	l/150
2	С235	12	13	l/120
3	С245	14	15	l/200
4	С235	16	17	l/250
5	С245	18	19	l/300

Вариант 3.

Задача 1. Определить нагрузку на 1м² перекрытия столовой.

Перекрытие состоит из следующих слоёв:

- плиточный пол, t = 15мм, ρ = 2000кг/м³;

- цементный выравнивающий слой, t = 20мм, ρ = 2000кг/м³;

- шлакобетонная плита, t = 60мм, ρ = 1600кг/м³;

- железобетонная ребристая панель перекрытия.

Задача 2. Подобрать сечение двутавра γ_с = 1,1, γ_n = 0,95. Проверить прогиб по конструктивным требованиям. Исходные данные в таблице 1.

Таблица 1

№ варианта	Марка стали	Нормативная нагрузка qn, кН/м	Расчётная нагрузка q,кН/м	Предельный прогиб fu
1	С245	10	11	l/150
2	С235	12	13	l/120
3	С245	14	15	l/200
4	С235	16	17	l/250
5	С245	18	19	l/300

Вариант 4.

Задача 1. Определить нагрузку на 1м² перекрытия детского сада.

Перекрытие состоит из следующих слоёв:

- паркетный пол, t = 20мм, ρ = 600кг/м³;

- цементная стяжка, t = 20мм, ρ = 2000кг/м³;

- шлакобетон, t = 50мм, ρ = 1600кг/м³;

- шлак котельный, t = 30мм, ρ = 1000кг/м³

- монолитная железобетонная плита, t = 120мм, ρ = 2500кг/м³.

Задача 2. Подобрать сечение двутавра γ_с = 1,1, γ_n = 0,95. Проверить прогиб по конструктивным требованиям. Исходные данные в таблице 1.

Таблица 1

№ варианта	Марка стали	Нормативная нагрузка qn, кН/м	Расчётная нагрузка q,кН/м	Предельный прогиб fu
1	С245	10	11	l/150
2	С235	12	13	l/120
3	С245	14	15	l/200
4	С235	16	17	l/250
5	С245	18	19	l/300

Вариант 5.

Задача 1. Определить нагрузку на 1м² покрытия. Район строительства – г. Москва. Покрытие состоит из следующих слоёв:

- гидроизоляционный ковёр из трёх слоёв рубероида (масса одного слоя 3−5кг/м²);

- цементно-песчаная стяжка, t = 20мм, ρ = 2000кг/м³;

- утеплитель-пенобетон, t = 120мм, ρ = 400кг/м³;

- пароизоляция-один слой рубероида;

- сборная ребристая панель.

Задача 2. Подобрать сечение двутавра γ_с = 1,1, γ_n = 0,95. Проверить прогиб по конструктивным требованиям. Исходные данные в таблице 1.

Таблица 1

№ варианта	Марка стали	Нормативная нагрузка qn, кН/м	Расчётная нагрузка q,кН/м	Предельный прогиб fu
1	С245	10	11	l/150
2	С235	12	13	l/120
3	С245	14	15	l/200
4	С235	16	17	l/250
5	С245	18	19	l/300

Тест к дифференцированному зачету

1. Вставьте пропущенное слово: «Состояние, при котором конструкции, здания или сооружения перестают удовлетворять предъявляемые к ним требования, называются…»

Ответ: предельное

2. Установите соответствие наименования и обозначения расчётного сопротивления материалов

Ответ:

Расчётное сопротивление древесины изгибу Ru

Расчётное сопротивление стали по пределу текучести Ry

Расчётное сопротивление бетона на осевое растяжение Rbt

Расчётное сопротивление бетона на осевоеc сжатие Rb

Расчётное сопротивление древесины на сжатие вдоль волокон Rc

3. Выберите правильное завершение фразы: «Цель расчёта по методу предельных состояний - ….»

А. не допускать появления или раскрытия трещин в элементах конструкций

Б. подобрать размеры сечения элементов конструкций

В. не допускать наступления того или иного предельного состояния

Г. обеспечить устойчивость сооружений

Д. обеспечить прочность конструкций

4. Укажите класс арматуры, применяемой:

Ответ:

Предварительно напряжённой А600

Для рабочей арматуры каркасов А300, А400

Для монтажных петель А240

Для арматурных сеток В500

5. Укажите, какие сопротивления материалов используют при расчёте по первой группе предельных состояний

А. максимальные

Б. расчётные

В. полные

Г. нормативные

Д. минимальные

6. Укажите, какие нагрузки используют при расчёте строительных конструкций по второй группе предельных состояний

А. постоянные

Б. временные

В. особые

Г. нормативные

Д. расчётные

7. Установите соответствия наименований и условных обозначений коэффициентов, используемых при расчёте строительных конструкций по методу предельных состояний:

Ответ:

Коэффициент условий работы γc

Коэффициент надёжности по ответственности здания γn

Коэффициент надёжности по нагрузке γf

Коэффициент надёжности по материалу γm

8. Укажите, какие нагрузки используют при расчёте строительных конструкций по второй группе предельных состояний

А. нормативные

Б. расчётные

В. особые

Г. временные

Д. постоянные

9. Укажите какие нагрузки указывают при расчёте плиты перекрытия

А. Снеговая

Б. Временная (полезная) нагрузка

В. Вес пола

Г. Вес временных перегородок

Д. Собственный вес плиты

10. Вычислить грузовую площадь на 1 м. балки по оси Б, если: шаг балок а1 = 2 м., а2 = 6 м., пролёт L = 6 м.

Ответ: 4

11. Укажите единицы измерения на колонну (стойку)

А. Н/м3 , кГс/м3

Б. Н, кН, МН, кГс, тс

В. Н/м2 , кПа, кГс/м2

Г. Н/м, кН/м, кГс/м

12. Укажите отчего зависит величина снеговой нагрузки на 1 м2 покрытия

А. от района строительства

Б. от профиля покрытия

В. от материала кровли

Г. от площади покрытия

Д. от силы ветра

Е. от величины снегового покрова и плотности застройки

13. Вычислите грузовую площадь на колонну среднего ряда, если: пролёт L1 = 5 м., L = 4 м., шаг балок а = 6 м.

Ответ: 27

14. Выберите правильное наименование коэффициента γf в расчёте строительных конструкций по методу предельных состояний

А. коэффициент надёжности по материалу

Б. коэффициент надёжности по ответственности здания

В. коэффициент запаса прочности

Г. коэффициент условий работы

Д. коэффициент надёжности по нагрузке

15. Укажите какие нагрузки учитывают при расчёте плиты покрытия

А. собственный вес плиты

Б. снеговая нагрузка

В. вес пола

Г. ветровая нагрузка

Д. вес кровли

16. Выберите факторы, которые учитывают коэффициент γс при расчёте элементов стальных конструкций

А. марка стали

Б. форму и размеры сечения

В. неоднородность стали

Г. влияние низких температур

Д. условия работы конструкции

17. Какой расчёт является основным для центрально сжатых стальных и деревянных стоек?

А. на прочность

Б. на сжатие

В. на прогиб

Г. на устойчивость

Д. на гибкость

18. Укажите основное назначение поперечных стержней в арматурных каркасах железобетонных балок

А. воспринимают поперечную силу

Б. фиксируют положение рабочей арматуры

В. воспринимают изгибающий момент

Г. предохраняют каркас от выпучивания

19. Укажите значение продольной рабочей арматуры в железобетонных балках

А. работает на сжатие

Б. воспринимает монтажные нагрузки

В. работает на изгиб

Г. воспринимает усилия

Д. работает на растяжение

20. Укажите виды арматуры по назначению

А. гладкая и периодического профиля

Б. стержневая и проволочная

В. мягкая и твёрдая

Г. обычная и предварительно напряжённая

Д. рабочая и монтажная

21. Установите соответствие наименований и условных обозначений величин в расчёте железобетонных элементов

Ответ:

Расчётное сопротивление бетона на сжатие Rb

Расчётное сопротивление арматуры на растяжение Rs

Площадь сечения рабочей арматуры As

Рабочая высота сечения h0

Экзамен по ПМ.01

Комплект оценочных средств

для оценки сформированности профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности (профессиональному модулю)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Изучите паспорт проекта индивидуального коттеджа.

3. Выполните следующие задания:

1. Определите конструктивную схему здания.

2. Особенности объемно-планировочного решения: количество этажей, их высота, состав, размещение и связь между собой помещений.

3. Предложите конструкции фундаментов, перекрытий, стен наружных и внутренних, кровли.

4. Выполните (схематично) разрез по несущей стене здания.

5. Разработать схему сбора нагрузок на фундамент здания.

Максимальное время выполнения задания – 30 мин.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Количество вариантов задания для экзаменующегося -25

Время выполнения задания- 30 мин

Оборудование: комплект учебно-методической документации, бланки и образцы документов.

ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля	Критерии оценки	Методы оценки
ПК1.1Подбирать наиболее оптимальные решения из строительных конструкций и материалов, разрабатывать узлы и детали конструктивных элементов зданий и сооружений в соответствии с условиями эксплуатации и назначениями	обоснование выбора строительных материалов конструктивных элементов ограждающих конструкций; обоснование выбора глубины заложения фундамента в зависимости от вида грунта; обоснование выбора строительных конструкций для разработки строительных чертежей; выполнение теплотехнического расчета ограждающих конструкций;  проектирование типовых узлов	Текущий контроль в форме: - защиты практических занятий; - контрольных работ по темам МДК. Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля. экзамен по модулю. Защита курсового проекта.
ПК1.2 Выполнять расчеты и конструирование строительных конструкций	 обоснование выбора конструкции в соответствии с расчетом действующих нагрузок;  построение расчетной схемы по конструктивной схеме;  выполнение статического расчета конструкций, проверка их несущей способности
ПК1.3 Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием средств автоматизированного проектирования	выполнение проектной документации в соответствии с ЕСКД;  выполнение чертежей планов, фасадов, разрезов, узлов генпланов гражданских и промышленных зданий с использованием информационных технологий
ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.	определение номенклатуры и осуществление расчета объемов (количества) и графика поставки строительных материалов, конструкций, изделий, оборудования и других видов материально-технических ресурсов в соответствии с производственными заданиями и календарными планами производства строительных работ на объекте капитального строительства;  разработка графиков эксплуатации (движения) строительной техники, машин и механизмов в соответствии с производственными заданиями и календарными планами производства строительных работ на объекте капитального строительства;  выполнение расчетов линейных и сетевых графиков, проектирования строительных генеральных планов;  разработка графиков потребности в основных строительных машинах, транспортных средствах и в кадрах строителей по основным категориям;  выполнение строительных чертежей применением информационных технологий;  выполнение графического обозначения материалов и элементов конструкций;  соблюдение требований нормативно-технической документации при оформление строительных чертежей;  определение состава и расчёта показателей использования трудовых и материально-технических ресурсов;  заполнение унифицированных форм плановой документации распределения ресурсов при производстве строительных работ;  определение перечня необходимого обеспечения работников бытовыми и санитарно-гигиеническими помещениями;  составление и описание работ, спецификаций, таблиц и другой технической документации для разработки линейных и сетевых графиков производства работ;  разработка и согласование календарных планов производства строительных работ на объекте капитального строительства;  разработка карт технологических и трудовых процессов;  соблюдение технологической последовательности производства работ и требований охраны труда, техники безопасности на объекте капитального строительства
ОК1Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам	-обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач; - адекватная оценка и самооценка эффективности и качества	Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов в процессе освоения программы МДК01.01
ОК2Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	-оперативность поиска и использования информации, необходимой для качественного выполнения профессиональных задач, -широта использования различных источников информации, включая электронные.
ОК3Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие	-демонстрация ответственности за принятые решения - обоснованность самоанализа и коррекция результатов собственной работы	Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов в процессе освоения программы МДК01.01
ОК4Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами	-конструктивность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения и при решении профессиональных задач. -четкое выполнение обязанностей при работе в команде и / или выполнении задания в группе -соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде. -построение профессионального общения с учетом социально-профессионального статуса, ситуации общения, особенностей группы и индивидуальных особенностей участников коммуникации
ОК5Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста	-грамотность устной и письменной речи, - ясность формулирования и изложения мыслей
ОК6 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей	-описывать значимость своей профессии (специальности)
ОК7Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	-соблюдение нормы экологической безопасности; -применение направлений ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности
ОК8Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности	-использование физкультурно-оздоровительной деятельности для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; -применение рациональных приемов двигательных функций в профессиональной деятельности; -пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности
ОК9Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	- применение средств информационных технологий для решения профессиональных задач; -использование современного общего и специализированного программного обеспечения при решении профессиональных задач	Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов в процессе освоения программы МДК01.01
ОК10Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	-понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), -понимать тексты на базовые профессиональные темы; -участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; -кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); -писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы -использование в профессиональной деятельности необходимой технической документации
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	-использование законодательных и нормативно-правовых актов при планировании предпринимательской деятельности в строительной отрасли -планирование предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

10