"Контрольное мероприятие по оценке метапредметных результатов"

Контрольное мероприятие оценивания метапредметного результата «Умение анализировать и обобщать текстовую информацию и информацию, представленную несплошным текстом»

Авторы:

МАОУ «СОШ № 4», г. Чайковский:

Зайцева Галина Николаевна, учитель математики;

Баша Валентина Анатольевна, учитель математики;

Некрасова Нина Васильевна, учитель математики;

Чепкасова Ольга Александровна, заместитель директора по УВР.

Объект оценивания: составленная таблица и вывод

Процедура оценивания:

Каждый обучающийся получает раздаточный материал. Работу выполняют обучающиеся 8 классов во внеурочное время, в течение 30 минут. Задания рекомендуется выполнять согласно инструкции. Экспертизу проводит учитель. Работы проверяются в течение одного дня. Рекомендуется одноместная посадка. Максимальное количество баллов – 9. Уровень развития умения определяется по таблице:

Информация о результатах работы обязательно доводится до сведения обучающихся.

Техническое задание для учеников:

Внимательно прочитайте задание и критерии оценивания:

1) Прочитайте текст.

2) Используя текст и приложение, заполните таблицы.

3) Сформулируйте выводы по изученной информации.

4) Время на выполнение работы 30 мин.

Текст

Симпсоны – герои популярного одноименного мультипликационного сериала TheSimpsons. Добродушный папа Гомер, внимательная мама Мардж и трое детей: школьники Барт, Лиза и малышка Мэгги. Их семья никогда не была особенно богатой, но с появлением третьего ребенка родители почувствовали, что им все сложнее держаться на плаву. Иногда они сталкиваются с ситуацией, что денег едва хватает, чтобы оплатить все необходимое.

На одном из семейных советов Симпсоны решили, что пора взять семейные финансы под контроль, а заодно и начать формировать ответственное отношение к деньгам у старших детей. Они провели эксперимент, в течение которого записывали все свои расходы и доходы и в конце месяца собрались, чтобы проанализировать ситуацию.

Помогите Симпсонам найти путь к финансовой безопасности.

Шаг 1. Оценка ситуации

Сначала нужно посчитать, сколько денег есть у Симпсонов.

Открыв свой кошелек, Мардж обнаружила в нем 2000 рублей. Лиза всегда вела учет денег, которые складывала в копилку, поэтому ей не пришлось ее разбивать, чтобы узнать, что в ней лежит 1230 рублей. Гомер, скрепя сердце, сообщил, что на его карте осталась 1000 рублей, а Барту пришлось признаться, что в бардачке машины, куда Гомер никогда не заглядывает, он спрятал 50 долларов.

К слову о машине, так как она уже очень старая, Гомер начал мечтать о ее замене. Но чтобы купить новую, надо сперва продать старую. Он изучил рынок подержанных автомобилей и выяснил, что такие автомобили стоят сейчас 150 000 рублей.

А еще утром пришла почта, и среди газет было письмо с ежегодной квитанцией на уплату имущественного налога, из которой следовало, что в этом году государство оценило дом Симпсонов в 1 миллион рублей.

Разнесите счета, долги и собственность Симпсонов по соответствующим колонкам.

Таблица № 1

Шаг 2. Отслеживание расходов и доходов

Симпсоны записывали все свои доходы и расходы за последний месяц и получили длинный список. Помогите Симпсонам заполнить таблицы бюджета, используя таблицу с данными (приложение).

Таблица № 2

Шаг 3. Анализ и оптимизация

Проанализируйте бюджет Симпсонов и сделайте вывод, используя вопросы:

Таблица № 3

• Охарактеризуйте бюджет. Он дефицитный, профицитный или сбалансированный?

• Позволяет ли такой бюджет делать сбережения?

• Достаточно ли накопленных сбережений для «подушки» финансовой безопасности?

Ключи ответов

Шаг 1. Оценка ситуации

Шаг 2. Отслеживание расходов и доходов

Шаг 3. Анализ и оптимизация

Бюджет семьи Симпсанов профицитный, близкий к сбалансированному, потому что расходы почти равны доходам. При таком семейном бюджете сделать накопления, сбережения не получится. Чтобы начать формировать «подушку финансовой безопасности» у семьи не хватает денежных средств, семье необходимо сократить ежемесячные расходы на 3000-4000 рублей, при том же уровне доходов.