Контрольные работы по химии 11 класс (углублённый уровень)

Входная контрольная работа по химии 11 класс (углублённый уровень)

Цель: проверка уровня усвоения учебного материала на основании образовательного минимума содержания образования и требований к уровню подготовки.

Работа состоит из 10 заданий: 2-5, 8 – с выбором двух ответов из пяти, 1,6,7- задания на установление соответствия, 9 и 10 задания с развернутым ответом.

Оценивание работы: вопросы 1-5,7,8 -1 балл, 6-2 балла полный правильный ответ, за правильный ответ с одной ошибкой – 1 балл, за неверный ответ (или его отсутствие) – 0 баллов, 9 - 5 баллов (1 балл за каждое правильно написанное уравнение), 10-3 балла (1 балл за нахождение молекулярной формулы, 1 балл – написание структурной формулы, 1 балл – уравнение реакции).

Максимальное количество баллов 17.

«5» - 14 – 17 баллов

«4» - 11 – 13 баллов

«3» - 8 – 10 баллов

«2» - менее 8 баллов

1. Установите соответствие между названием вещества и классом (группой) органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

2. Из предложенного перечня выберите два вещества, у которых возможна геометрическая (цис-транс-) изомерия.

1) бутен-2 2) 2-метилбутен-2 3) метилпропен

4) 1,1-диметилциклопропан 5) 1,2-диметилциклопропан

 Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

3. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые гидратацией могут образовать бутанол-2.

1) 1-хлорбутан 2) бутен-2 3) бутадиен-1,3 4) циклобутан 5) бутен-1

 Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

4. Из предложенного перечня выберите два спирта, которые превращаются в кислоту при взаимодействии с перманганатом калия в кислой среде.

1) пропанол-2 2) 3-метилгексанол-1 3) пентанол-3

4) 2-метилпропанол-2 5) 2,2-диметилпропанол-1

 Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

5. Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми взаимодействует аланин.

1) гидроксид кальция 2) хлорид натрия 3) глицин 4) толуол 5) фосфор

 Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

6. Установите соответствие между реагирующими веществами и углеводородом, который образуется при взаимодействии этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.

7. Установите соответствие между реагирующими веществами и углеродосодержащим продуктом, который образуется при взаимодействии этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберитесоответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.

8. Задана следующая схема превращений веществ:

Определите, какие из указанных веществ являются веществами   и  .

1)  2)  3)  4)  5) 

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующим буквам.

9. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических веществ.

10. При сгорании 11,6 г органического вещества образуется 13,44 л углекислого газа и 10,8 г воды. Плотность паров этого вещества по воздуху равна 2. Установлено, что это вещество взаимодействует с аммиачным раствором оксида серебра, каталитически восстанавливается водородом с образованием первичного спирта и способно окисляться подкисленным раствором перманганата калия до карбоновой кислоты. На основании этих данных:

1) произведите вычисления, необходимые для установления молекулярной формулы органического вещества;

2) составьте структурную формулу этого вещества, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле;

3) приведите уравнение реакции его взаимодействия с водородом

Промежуточная контрольная работа по химии 11 класс (углублённый уровень)

Цель: проверка уровня усвоения учебного материала на основании образовательного минимума содержания образования и требований к уровню подготовки

Работа состоит из 12 заданий: 1-4, 6, 7, 10 – с выбором двух ответов из пяти, 5,8,9- задания на установление соответствия, 11 и 12 задания с развернутым ответом.

Оценивание работы: вопросы 1-7,10 -1 балл, 8, 9, 11, 12-2 балла полный правильный ответ, за правильный ответ с одной ошибкой – 1 балл, за неверный ответ (или его отсутствие) – 0 баллов. Максимальное количество баллов 16.

«5» - 13 – 16 баллов

«4» - 10 – 12 баллов

«3» - 7 – 9 баллов

«2» - менее 7 баллов

1. Определите, какие из указанных элементов образуют положительный или отрицательный ион с электронной конфигурацией неона.

1)  2)  3)  4)  5) 

 Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в порядке возрастания.

2. Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента, которые в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева находятся в одном периоде.

Расположите выбранные элементы в порядке возрастания их неметаллических свойств.

1)  2)  3)  4)  5) 

 Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в нужной последовательности.

3. Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые проявляют низшую степень окисления, равную −1.

1)  2)  3)  4)  5) 

 Запишите в поле ответа номера выбранных элементов.

4. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, которые имеют только ковалентные связи.

1)  2)  3) 

4)  5) 

 Запишите в поле ответа номера выбранных пар соединений.

5. Установите соответствие между классом неорганических веществ и химической формулой его представителя.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

6. Из предложенного перечня веществ выберите два вещества, с каждым из которых реагирует кислород.

1) хлорид калия 2) оксид азота (II) 3) оксид углерода (IV)

4) серная кислота 5) литий

Запишите в поле ответа номера выбранных веществ.

7. В одну из пробирок с осадком гидроксида алюминия добавили сильную кислоту X, а в другую — раствор вещества Y. В результате в каждой из пробирок наблюдали растворение осадка. Из предложенного перечня выберите вещества X и Y, которые могут вступать в описанные реакции.

1) бромоводородная кислота 2) гидросульфид натрия

3) сероводородная кислота 4) гидроксид калия 5) гидрат аммиака

 Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами

8. Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами, которые образуются при взаимодействии этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

10. Задана следующая схема превращений веществ:

Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y.

1)  2)  3)  4)  5) 

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующим буквам:

Для выполнения заданий 15 и 16 используйте следующий перечень веществ: перманганат калия, бромоводород, гидрокарбонат калия, сульфат натрия, нитрат калия. Допустимо использование водных растворов веществ.

 11. Из предложенного перечня веществ выберите вещества, между которыми окислительно-восстановительная реакция протекает с изменением цвета раствора. Выпадение осадка в ходе реакции не наблюдается. В ответе запишите уравнение только одной из возможных окислительно-восстановительных реакций с участием выбранных веществ. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.

12. Из предложенного перечня веществ выберите вещества, между которыми возможна реакция ионного обмена. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения этой реакции с участием выбранных веществ.

Итоговая контрольная работа по химии 11 класс (углублённый уровень)

Цель: проверка уровня усвоения учебного материала на основании образовательного минимума содержания образования и требований к уровню подготовки

Работа состоит из 9 заданий: 1,2– с выбором двух ответов из пяти, 3-7 - задания на установление соответствия, 8-решение задачи, 9- задания с развернутым ответом.

Оценивание работы: вопросы 1-3,7,8 -1 балл, 4-6 -2 балла полный правильный ответ, за правильный ответ с одной ошибкой – 1 балл, за неверный ответ (или его отсутствие) – 0 баллов, 9 - 4 балла (ответ правильный и полный, содержит следующие элементы:

1 балл - правильно записаны уравнения реакций, соответствующих условию задания;

1 балл -правильно произведены вычисления, в которых используются необходимые физические величины, заданные в условии задания;

1 балл - продемонстрирована логически обоснованная взаимосвязь физических величин, на основании которой проводятся расчёты;

1 балл - в соответствии с условием задания определена искомая физическая величина.

Правильно записаны три элемента ответа – 3 балла;

Правильно записаны два элемента ответа- 2 балла;

Правильно записан один элемент ответа 1 балл;

Все элементы ответа записаны неверно- 0 баллов)

Максимальное количество баллов 15.

«5» - 12 – 15 баллов

«4» - 9 – 11 баллов

«3» - 6 – 8 баллов

«2» - менее 6 баллов

1. Из предложенного перечня выберите все реакции, которые соответствуют взаимодействию между раствором гидроксида калия и азотной кислотой.

1) гомогенная 2) каталитическая 3) окислительно-восстановительная

4) экзотермическая 5) замещения

Запишите в поле ответа номера выбранных реакций.

2. Из предложенного перечня выберите все способа уменьшить скорость окисления сульфата железа (II) в водном растворе кислородом воздуха.

1) разбавление раствора 2) нагревание раствора 3) перемешивание раствора

4) охлаждение раствора 5) использование пластиковой посуды

 Запишите в поле ответа номера выбранных факторов в порядке возрастания.

3. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления углерода в нем: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

4. Установите соответствие между формулой соли и продуктом, образующимся на катоде при электролизе её водного раствора: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5. Установите соответствие между формулой соли и типом гидролиза её водного раствора: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

6. Установите соответствие между уравнением обратимой химической реакции и факторами, способствующими смещению равновесия в сторону реагентов: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующим буквам:

7. Установите соответствие между процессом и используемым при этом катализатором: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

8. Дано термохимическое уравнение:

В результате реакции выделилось 19 кДж теплоты. Сколько граммов перманганата калия разложилось? Ответ округлите до ближайшего целого числа.

9. При нагревании образца гидрокарбоната натрия часть вещества разложилась. При этом выделилось 4,48 л газа и образовалось 63,2 г твёрдого безводного остатка. К полученному остатку добавили минимальный объём 20%-ного раствора соляной кислоты, необходимый для полного выделения углекислого газа. Определите массовую долю хлорида натрия в конечном растворе.

В ответе запишите уравнения реакций, которые указаны в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления.