Контрольный тест 5кл

Вариант 1

1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Девоч..ка пришла (из)школы поз..но. (На)лес..нице под..езда (не) было лампоч..ки. Девоч..ка быстро проб..жала все этаж.. и стала зв..нить. Ключ.. опять пот..рялся. Пальто валя..тся (в)коридор.. , а шапоч..ка – (у)зерк..ла. Вместо обеда она с..ела шокола(д/т)ку вместо уроков п..читала ска(з/с)ку. И грус..но взд..хнула.

Разд..лось эхо затем – хрустальн..й звон. По гла(д/т)к..му ст..клу зерк..ла пошли голубые волны. Ст..кла (не) стало.

Девоч..ка закрыва..т глаза и реша..т переступить через раму. Она сталкива..тся с другой девоч..кой. Как странно Её точ..ная копия с рус..ми к..сич..ками тоже держ..тся (за)ло(б/п).

2.Из данного ниже предложения выпишите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

Девочки пели весёлые песенки на лесной поляне.

Ответ. ______________________________________________________________

3.Разберите данное ниже слово по составу.

Лесной

4.Над каждым словом из данного предложения напишите, какой частью речи оно является.

Девочки пели весёлые песенки на лесной поляне.

5.Подчеркните грамматическую основу в данном предложении.

Девочки пели весёлые песенки на лесной поляне.

Вариант 1

1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Девоч..ка пришла (из)школы поз..но. (На)лес..нице под..езда (не) было лампоч..ки. Девоч..ка быстро проб..жала все этаж.. и стала зв..нить. Ключ.. опять пот..рялся. Пальто валя..тся (в)коридор.. , а шапоч..ка – (у)зерк..ла. Вместо обеда она с..ела шокола(д/т)ку вместо уроков п..читала ска(з/с)ку. И грус..но взд..хнула.

Разд..лось эхо затем – хрустальн..й звон. По гла(д/т)к..му ст..клу зерк..ла пошли голубые волны. Ст..кла (не) стало.

Девоч..ка закрыва..т глаза и реша..т переступить через раму. Она сталкива..тся с другой девоч..кой. Как странно Её точ..ная копия с рус..ми к..сич..ками тоже держ..тся (за)ло(б/п).

2.Из данного ниже предложения выпишите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

Девочки пели весёлые песенки на лесной поляне.

Ответ. ______________________________________________________________

3.Разберите данное ниже слово по составу.

Лесной

4.Над каждым словом из данного предложения напишите, какой частью речи оно является.

Девочки пели весёлые песенки на лесной поляне.

5.Подчеркните грамматическую основу в данном предложении.

Девочки пели весёлые песенки на лесной поляне.

Вариант 2

1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

(На)больш..м дер..ве аисты свили гн..здо. Один аист поги(б/п). Пришлось другому к..рмить пт..нцов одному. Ж..вётся им трудно гол..дно. Аистята всё время прос..т есть. (Из)гн..зда так и торчат голо(в/ф)ки слабых малышей. Как помочь птицам (не)погибнуть

Шли (с)реч..к.. ребята (с)уловом. Мальчик снял (со)свя(з/с)ки маленьк.. ры(б/п)ку и прот..нул (на)шесте прямо аисту (в)клюв. Аистята испугались попятились. Опас..ность! Но один малыш.. рискнул схв..тил рыбу и с..ел.

Мальчик опять поднял шест. И другой птен..чик расхр..брился. Теперь каждое утро лов..т ребята ры(б/к)у для аистят.

2.Из данного ниже предложения выпишите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

Дятел стучит острым клювиком по старой берёзе.

Ответ. ______________________________________________________________

3.Разберите данное ниже слово по составу.

Клювиком

4.Над каждым словом из данного предложения напишите, какой частью речионо является.

Дятел стучит острым клювиком по старой берёзе.

5.Подчеркните грамматическую основу в данном предложении.

Дятел стучит острым клювиком по старой берёзе.

Вариант 2

1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

(На)больш..м дер..ве аисты свили гн..здо. Один аист поги(б/п). Пришлось другому к..рмить пт..нцов одному. Ж..вётся им трудно гол..дно. Аистята всё время прос..т есть. (Из)гн..зда так и торчат голо(в/ф)ки слабых малышей. Как помочь птицам (не)погибнуть

Шли (с)реч..к.. ребята (с)уловом. Мальчик снял (со)свя(з/с)ки маленьк.. ры(б/п)ку и прот..нул (на)шесте прямо аисту (в)клюв. Аистята испугались попятились. Опас..ность! Но один малыш.. рискнул схв..тил рыбу и с..ел.

Мальчик опять поднял шест. И другой птен..чик расхр..брился. Теперь каждое утро лов..т ребята ры(б/к)у для аистят.

2.Из данного ниже предложения выпишите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

Дятел стучит острым клювиком по старой берёзе.

Ответ. ______________________________________________________________

3.Разберите данное ниже слово по составу.

Клювиком

4.Над каждым словом из данного предложения напишите, какой частью речионо является.

Дятел стучит острым клювиком по старой берёзе.

5.Подчеркните грамматическую основу в данном предложении.

Дятел стучит острым клювиком по старой берёзе.