Контрольные измерительные материалы для проведения контрольной работы (теста) за 2 полугодие по русскому языку в 7 классе

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения административной контрольной работы (теста) за 2 полугодие 2017-2018 учебного года по русскому языку в 7 классе

1. Назначение КИМ – оценить уровень усвоения материала за 1 полугодие 6 класса, оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку учащихся 6 классов , выявить степень соответствия уровня подготовки класса общим базовым требованиям к подготовке учеников.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089)., рабочей программы по предмету.

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ .

Выполнение учащимися совокупности представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие уровня их подготовки государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку, что обеспечивает возможность успешного продолжения обучения в старшей школе.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создавалась с учётом требований теории и практики педагогических измерений и отечественных традиций преподавания русского языка.

4. Характеристика структуры и содержания административной контрольной работы

Работа по русскому языку представляет собой тест в двух вариантах: 20 заданий, четыре варианта ответа. Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан.

Таблица 1. Распределение заданий по частям работы

Таблица 2. Распределение заданий работы по проверяемым умениям и видам деятельности

5. Время выполнения работы – 45 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся и заполнение титульного листа бланка ответа.

6. Дополнительные материалы и оборудование не требуются

7. Система оценивания выполнения работы .

Отметка «5» - 90-100%

Отметка «4» - 70-89%

Отметка «3» - 50-69%

Отметка «2» - менее 50%

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения контрольной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по русскому языку (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор составлен на базе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Данный документ является основой для составления контрольно- измерительных материалов за курс 5 класса по русскому языку и поэтому построен на принципах обобщения и систематизации учебного материала.

Жирным курсивом указываются крупные блоки содержания, которые ниже разбиты на более мелкие элементы. Каждый из этих элементов кодификатора представляет собой укрупненную дидактическую единицу содержания обучения, которая может включать несколько тематических единиц. Во втором столбце указывается код элемента содержания, для которого создаются задания КИМ.

Кодификатор

элементов содержания административной контрольной работы за 2 полугодие в 7 классе по русскому языку

План контрольной работы

1.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

1. отбыла´

2. бухга´лтеров

3. сливо´вый

4. ша´рфы

2. Выпишите из предложения слово, образованное приставочно-суффиксальным способом:

Я шагал широким, ровным лугом, еще по-летнему свежезелёным, хотя по утрам он уже серебрился от инея.(Носов Е.) __________________________________________________

3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.  Укажите неверное предложение.

1.Брат потерял АБОНЕМЕНТ в бассейн.

2.На высоком берегу Волги шумел ВЕКОВОЙ сосновый бор.

3. Мы должны проанализировать ГОДИЧНЫЕ издержки, чтобы понять, в каком квартале возможна наибольшая экономия средств.

3. ДЕЛОВАЯ переписка хранится у меня вот в этой папке.

4. Срок ГАРАНТИРОВАННОГО ремонта окончился два месяца назад.

4. В каком наречии пропущена буква А?

1) дословн...2) задолг...3) дочерн... 4) досрочн...

5. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?

1) Он сидел в мягком кожа...ом кресле за дли...ым столом, уткнувшись бородой в кучу бумаг и положив на край стола руку в коричневой перчатке. (В.Беляев)

2) Стекля...ая неподвижность холодного ра...его утра встретила его [Фёдора Ивановича] (В.Дудинцев)

3) Усея...ая желтым песча...иком футбольная площадка пуста и как будто поджидает нас. (В.Беляев)

4) Большая полукруглая веранда, огороже...ая барьером из белых каме...ых столбиков, разделяла дом на две равные части.

5) Наш эшелон, собра...ый из товарных теплушек, проплутав около недели по заснеже...ым пространствам России, наконец февральской вьюжной ночью нашел себе пристанище в серпуховском тупике. (Е.Носов)

6. Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) орош...нный 2) выкорч...вывать 3) чесуч...вый 4) размеж...вка

7. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква А?

1) держ...щий власть, 2) блещ...щий залив

3) маш...щая крыльями, 4) рокоч...щий гул

8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 

Возражая собеседнику,

1) я привёл свои аргументы. 
2) часто не учитываются законы психологии.
3) у нас возникло взаимопониман

9. Укажите предложение, в котором нет деепричастного оборота (знаки препинания не расставлены)

1) Навстречу летели покачиваясь белые космы тумана. (А. Иванов)

2) Андрей не решаясь сесть прислонился плечом к косяку двери. (Г. Адамов)

3) Хлопец заткнул за пояс марлевый сачок и освободив вторую руку полез дальше. (В. Беляев)

4) Метелица миновав два переулка свернул в третий. (А.Фадеев)

10. Укажите вариант ответа со слитным написанием:

1) (на)боковую 2) (на)перерез 3) (на)века 4) (на)износ

11. Укажите производный предлог:

1) вследствие того что 2) впоследствии 3) в течении 4) в продолжение

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Часовой (1) не успев (2) вскрикнуть (3) упал (4) в бушевавший под опорами моста (5) водоворот. (М. Алексеев)

1) 1,3 2) 1,3,4,5 3) 3,4 4) 3,4,5

13 Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется раздельно. 

1.(не)дооценённый поступок

2.(не)засеянное поле 

 3. (не)ожиданная встреча

4. (не)остывший от зноя 

14. В каком варианте ответа содержится грамматическая ошибка?

1Подгоняемая лодка неслась по реке ветром.

2.Тысячи звуков смешивались в длинный скачущий гул.

3.Мы медленно пробирались по узкой, заросшей травой лесной тропинке.

1. Каждый звук словно стоит в застывшем воздухе

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Навстречу (1) широко расставляя ноги(2) и(3) хватаясь за переборки(4) пробирался вахтенный матрос (5) будивший команду. (Л. Князев)

1) 1,3,4,5 2) 1,4,5 3) 2,3,4 4) 2,4,5

16.В каких предложениях в словах на месте пропусков пишется одна буква Н?

1) Над самым ухом Давида грянул неожида...ый выстрел.(Б.Савинков)

2) Дверь в сторожку была сорва...а, и Петр Николаевич вошел внутрь. (Ю.Казаков)

3) Герасимов увидел, как с фрегата упал в воду конец обрубле...ого каната. (И.Чесноков)

4) Подходы к заграждениям и окопам заминирова...ы.(А.Ананьев)

5) Сгорело лето в торфя...ых пожарах. (Т.Кайсарова

17. Укажите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния

1) Кто-то вышел и ТИХО у забора стал пробираться в нашу сторону, к огребу. (Коковин)

2) Всё было ТИХО и мёртво. (Авдеев М.) 

3) Снова ТИХО в вечереющих зарослях. (Федосеев Г.)

4) Путники свернули с дороги к ТИХО журчавшему ручейку. (Павлов Н.)

18. Укажите слова, которые пишутся через дефис.

1) (по)другому пути 

2) бывал (кое)где 

3) (по)осеннему хмурое небо

4)относиться (по)внимательнее

19 Укажите предложение, где выделенное слово является предлогом.

1) ВПЕРЕДИ паровоза шёл по пути помощник машиниста. (Платонов А.) 
2) Пётр быстро шагал знакомой тропой, Шарик бежал ВПЕРЕДИ. (Шишков В.) 
3) ВПЕРЕДИ отчётливо виднелся берег. (Захаров Е.) 
4) Между соснами в десяти шагах ВПЕРЕДИ внезапно показалась тропинка. (Быков В.

20 Укажите пример, где морфологические признаки причастия определены верно.
а) Бегающий – действ. причастие, НВ, СВ, в И.п., ед.ч., м.р.

б) Покрашенный – страд. причастие, НВ, НСВ, в И.п., ед.ч., м.р.

в) Прерываемый – страд. причастие, НВ, НСВ, в И.п., ед.ч., м.р.

Вариант.2

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Укаите это слово.

1) на тОрте 2) опломбировАть 3) просверлИт 4) лыжнЯ 5) досУха

2. Выпишите из предложения слово, образованное суффиксальным способом:

Селевин слез с верблюда и, закинув ружье за плечи, взобрался на бархан. (Зверев М.)

_________________________________________________________________________

3.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Укажите это предложение.

1. Скоро АБОНЕНТЫ сотовой связи смогут оплатить проезд в метро со своего телефона.

2. ГУМАНИЗМ как понятие и способ бытия человека, возникнув в эпоху 3.Возрождения, проходит через всю историю человечества.

4. Мой одноклассник ОДЕЛ костюм Санта-Клауса и поздравил жителей городка.

5.Даже в эпоху ПРАКТИЧНЫХ людей появляются те, кто воюет с несправедливостью.

6.ДРУЖЕСКИЕ отношения могут быть между людьми, близкими по духу.

1. В каком наречии пропущена буква А? 

Замертв..., 2)втридорог.. , 3)влев… 4)нагол…

5. В каких предложениях только на месте одного пропуска пишется НН?

1) Обе стороны Ляхова переулка были застрое...ы громадными домами и маленькими, оштукатуре...ыми по дереву домиками.

2) Рано утром поезд подошел к развороче...ому строителями, огороже...ому дощатыми заборами перрону брестского вокзала.

3) Я видел нахмуре...ые лица Петьки и Куницы, озаре...ые светом молодого месяца. (В.Беляев)

4) Верхушки бревен заостре...ы, окова...ы, как копья: лихому человеку не перемахнуть. (В.Шишков)

5) Разбитые стекла в окнах были замене...ы фанерой, обреза...ой простой пилой, с неровными краями и кое-как прибитой.

6.Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) окруж...н 2) смеш...н 3) вооруж...н 4) смущ...н

7 В каком ряду в обоих причастиях пишется одна и та же буква?

1) вер...щий людям, сыпл...щий зерно

2) освеща...щий комнату, пил...щие дерево рабочие

3) бле...щая овца, мо...щее средство

4) пол...щий грядки, эконом...щий время

8.  Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 

Адресуя свою книгу детям,

1) учёный сумел занимательно рассказать о сложных явлениях. 
2) главной целью учёного было воспитать думающее молодое поколение. 
3) язык, которым автор описывает сложные явления, приближается к разговорному. 
4) она написана живым и образным языком. 

9. В каком предложении два деепричастных оборота (знаки препинания не расставлены).

1 Одинокие кочки покрытые мягким мохом и брусникой торчали кое-где из-под тонкого и хрупкого утреннего ледка затянувшего за ночь болото. (Куприн А.)

2. Позавтракав экипаж закурил и покурив нехотя поднялся и стал готовить машину к маршу. (Курочкин В.)

3. Выговорив самое главное девушка повернула голову робко посмотрев на старика. (Грин А.)

4. Ничего не понимая Сергей вглядывался в бледную полоску света идущую от лестницы. (Воробьёв К.)

10. Укажите вариант ответа с раздельным написанием:

1) (в)развалочку, 2) (в) обтяжку, 3) (в)разнобой, 4) (в)рассыпную

11. Укажите производный предлог:

1) несмотря на то что 2) не смотря 3) благодаря тому что 4) невзирая на

12.Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые, выделяющие причастный оборот. (Знаки препинания не расставлены.) 

Опытный Мураш (1) не раз побывавший в опасных схватках(2) сделал большой круг возле (3) лежавшего на снегу (4) смертельно раненного(5) зверя и опять деловито направился в лес...

1) 1, 2  2) 1, 2, 3, 4  3) 3, 4  4) 1, 2, 4, 5 

13. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется раздельно. 

1. (не)решённая, а списанная задача ,

2 (не)причёсанный ребёнок ,

3.  (не)умытое лицо 

4 (не)выученные правила 

14. В каком варианте ответа содержится грамматическая ошибка?

1.Игрушки, украшаемые новогоднюю елку, красиво переливались.

2Странник, измученный от долгого путешествия под палящим солнцем ,жадно пил прохладную воду.

3.Потрясенный услышанной новостью он долго не мог прийти в себя.

4Тронутая его словами Ольга отпустила обиду.

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Собака ощетинилась, подняла нос (1) и (2) втягивая (3) сырой воздух (4) осторожно пошла верхним чутьем на смолкший голос. (В. Шишков)

1) 2,4 2) 1,2,4 3) 2,3,4 4) 1,2,3

16 Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется одна буква Н:

1. Жаре..ые в печке семечки

2. Ягоды рассыпа…ы

3. Недовар..ый картофель

4. Неискушё…ый человек

17 Укажите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния.

1 Щенок дрожал, хотя было совсем ТЕПЛО. (Коковин Е.)

2 В юрте ярко горел огонь, распространяя свет и ТЕПЛО. (Арсеньев В.)

3 На ней [Шурочке] было белое гладкое платье с красными цветами за поясом, с правого бока; те же цветы ярко и ТЕПЛО краснели в её волосах. (Куприн А.)

4 Гинзбург ТЕПЛО простился с Мишей. (Беляев А.)

18Укажите слова, которые пишутся через дефис.

1. ждать (по)долгу 

2. (в)третьих классах

3. (по)настоящему счастлив

4. когда(то) читал

19. Укажите предложение, в котором выделенное слово является предлогом.

1) Я сижу НАВЕРХУ в пустой комнате с единственным плетёным креслом. (Агафонов В.)

2) Сам майор ровно и печально глядел куда-то ПОВЕРХ голов своих подчинённых. (Агафонов В.)

3) Кузьма Терентьевич поднял КВЕРХУ ладонь, будто защищаясь от удара. (Савин В.) 

4) СВЕРХУ дома посёлка казались плоскими, словно их вдавили в сугробы. (Кубанский Г.) 

20. Укажите верные ответы в определении грамматических признаков выделенных слов: 

1) БЛАГОДАРЯ помощи – деепричастие 

2)ЧЕРЕЗ лес – предлог 

3) ГОРЯЧИЙ чай – причастие 

4) В ТЕЧЕНИЕ года - предлог.

Ключ для проверки