Концепция "Эффективность личностно-ориентированного обучения в моей педагогической деятельности"

В качестве принципиального основания инновационного развития современного образования можно говорить об образовании как социально-культурном и здоровье, сберегающем ресурсе, обеспечивающем защиту детства, сохранение и развитие генофонда нации. Это не означает, что главная задача образования – качество образования – отменяется или подменяется. Эта задача по-прежнему сохраняется в качестве приоритетной, но приобретает новый статус и требует новых форм взаимодействия образования, государства и общества. При ее решении необходимо, в первую очередь, учитывать социальные, индивидуальные, личностные, возрастные факторы жизни ребенка. В настоящее время остро ощущается разрыв между существующей системой образования и требованиями, которые предъявляет человеку современной общество