Копилка развивающих музыкальных игр
ИГРЫ, развивающие умение слушать и концентрировать внимание
«ПОЙМАЙ РИТМ!»
Цель: Развитие умения слушать,
Повышение способности концентрировать внимание,
Развитие кратковременной памяти.
Количество участников: От3 до 8
Основной вариант игры:
Группа садится в круг. Ведущий хлопает в ладоши, используя несложный ритм, который легко повторить
/например: четверть, четверть, половинка/
По мере возможности участники присоединяются к ведущему и в конце хлопают все вместе. Затем ведущий может остановиться и задать другой ритм.
Замечания: Возможно ведущему нужно будет побуждать участников внимательно слушать и не хлопать беспорядочно в ладоши.
Другие варианты:
= Можно отстукивать ритм на разных частях тела
=Ритм можно сопровождать словами /Суп с лап-шой/
=Каждому участнику можно предлагать стать ведущим.
=Для сопровождения можно использовать аудиозапись.
=Можно использовать такие инструменты как бубен
=Простые ритмы группа может немедленно /как эхо/
=Участники могут повторять заданный ритм один за другим,
по очереди.
«РУКИ ВВЕРХ»
Цель: Повышение скорости реакции, развитие умения слушать,
Развитие способности концентрировать внимание.
Атрибуты: Музыкальные инструменты. Музыкальная аудиозапись.
Количество участников: от3 до10
Основной вариант игры: У каждого участника имеется музыкальный инструмент. Ведущий играет музыку на ф-но или включает аудиозапись. Пока звучит музыка, дети подыгрывают на инструментах, как только смолкает – участники бесшумно поднимают инструменты над головой. Музыка возобновляется, когда наступает полная тишина.
Замечания: Наиболее важный период в игре- тишина во время паузы, когда участник держат над головой. Ведущему следует обращать внимание участников именно на паузу, а не на период игры на инструментах.
Вариант: Участники могут, прежде чем поднять руки
над головой, положить инструменты на пол.
«СЛУШАЙ И ВЫБИРАЙ»
Цель: Развитие инициативы и умения распределять роли и
предметы. Развитие способности различать звуки
Развитие способности уверенно делать выбор, находясь в группе.
Развитие умения быть терпимым.
Количество участников: от3 до 10
Атрибуты: Музыкальные инструменты для каждого участника.
Ширма, (или что-то играющее ее роль) за которой
можно спрятать инструменты.
Основной вариант: Все инструменты спрятаны за ширмой. Ведущий играет на одном из них и передает его для игры участнику, который назовет инструмент. Так продолжается до тех пор, пока инструмент не получит каждый участник. После этого играют все вместе.
Замечания: Получив инструмент от ведущего, каждый участник может коротко на нём сыграть.
Участники будут меньше отвлекаться, если ведущий попросит их класть инструменты на колени или перед собой, ПОКА НЕ НАСТУПИЛ МОМЕТ СОВМЕСТНОЙ ИГРЫ.
Варианты игры: -Одновременно можно играть на 2х инструментах.
- Участники могут комментировать свой
выбор инструмента.
«Где я буду играть?»
Цель: Развитие инициативы, умения слушать, побуждение к сотрудничеству.
Что понадобится: Бубны для каждого участника. Музыка .
Участники от 3 до 6
Основной вариант: Участники танцуют в свободной манере и играют на бубнах
Через несколько минут ведущий делает музыку тише и предлагает участникам играть на бубнах, показывая разные места, по которым они будут ударять бубном. Это может быть спина другого участника, пол, или стена комнаты, собственное колено, локоть…
Замечания: Спокойная , мелодичная музыка способствует тому,
Что участники не слишком энергично ударяют друг друга бубнами.
Вариант: -Участники могут сами предлагать разнообразные
места для игра на бубнах.
-Можно балансировать , стараясь удержать бубны
на разных частях теле.
- Участники могут объединиться в пары с одним
общим бубном.
ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ
«ВСЕ МЕНЯЕТСЯ»
Цель: Развивать сотрудничество в группе. Повышение скорости реакции. Развитие умения слушать.
Что понадобится: Инструменты для каждого участника. Музыкальная запись.
Количество детей: От 4 до 6
Основной вариант: Группа садится в круг, каждый со своим инструментом. Ведущий исполняет музыкальный фрагмент, а группа ему подыгрывает на своих инструментах. Когда музыка смолкает, каждый кладет свой инструмент, и занимает место участника, сидящего слева. Игра начинается снова, когда все участники пересядут и будут готовы играть на «новых» инструментах.
Замечания: -До начала игры можно потренироваться вставать и
Пересаживаться, оставляя инструменты на прежнем месте.
-Возможно, участникам нужно будет помочь
сохранять тишину в перерывах между,
музыкальными фрагментами.
Другие варианты игры:
- Во время игры могут звучать различные по характеру музыкальные фрагменты
«ТАНЕЦ ШЛЯПЫ»
Цель: Развитие сотрудничества в группе. Развитие способности концентрировать внимание. Развитие умения осознавать себя в группе. Развитие ответственности и заботливости.
Атрибуты: Шляпа, музыкальная аудиозапись.
Участники От 4 до 8
Основной вариант: Группа садится в круг. Когда зазвучит музыка , участники передают шляпу по кругу, по очереди надевая её на голову своего соседа. С остановкой музыки человек у которого шляпа на голове должен показать какое-то движение- с тем , чтобы все остальные его повторили. Музыка начинает звучать снова, игра повторяется.
Замечания: - Ведущему следует следить, чтобы передача
шляпы происходила именно через надевание,
а не стягивание её с соседа.
- Темп музыки может влиять на скорость
передачи шляпы.
Варианты игры: Можно передавать другие предметы, например:
Шарф, перчатки, часы, кофту…
«ХЛОПОК ПО СПИНЕ»
Цель: Развитие выдержки и навыков сотрудничества.
Развитие осознанного отношения к другим людям
Развитие выдержки.
Привлечения внимания к тактильным ощущениям
и повышение терпимости к физическому контакту
с другими людьми.
Кол-во участников: От 4 до 10
Основной вариант: Участники садятся в круг, каждый, повернувшись лицом к сидящему слева и, таким образом, глядя ему в спину. Ведущий хлопает по спине сидящего впереди него, а тот, в свою очередь, переедет хлопок следующему. Так игра продолжается по кругу.
Замечания: - Участникам следует сидеть спокойно, сосредоточившись на « сообщении» передаваемом по кругу.
- Хлопать можно одной или двумя руками.
- в эту игру хорошо играть с закрытыми глазами.
Другие варианты: -Можно передавать по кругу
определенное число хлопков.
- Играющие могут хлопать по разным частям тела
Игры двух музыкальных терапевтов из Великобритании:
ДЖОН БИН, АМИЛИЯ ОУЛДФИЛД.
Продолжение следует
4 379
14 870 
