Копилка тестов 4 класс

Предметные

формирование понимания значения Международной Красной книги; уметь вести себя в природе, знать некоторые причины занесения животных и растений в Международную Красную книгу.

Метапредметные (П-познавательные, Р - регулятивные, К - коммуникативные)

П – познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, устанавливать причинно-следственные связи

Р – регулятивные: уметь определять и формулировать цель урока с помощью учителя; последовательность действий на уроке; планировать свои действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы на основе оценки и учёта сделанных ошибок.

К – коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им при работе в паре и группе.

Личностные

Проявлять интерес к изучению темы, развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, проявлять желание решить проблему, используя приобретённые знания

Этап фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Мотивационный

Мотивировать обучающихся к продуктивной работе на уроке

Словесный: беседа

Наглядный: демонстрация

Приветствует учащихся, проверяет

готовность к уроку.

Обеспечивает интерес к учебной деятельности с помощью мотивирующего высказывания. Сообщает о работе с листами самооценки на уроке.

Приветствуют учителя,

проверяют

свою

готовность к уроку, выражают желание и готовность работать на уроке, высказывают свое понимание цитаты.

Слушают критерии оценивания при работе с листами самооценки

Ф

Программа

Smart Board

Презентация

Интерактивная доска

IQ Board

Фронтальный контроль.

Самопроверка

Постановка учебной задачи

Обеспечить определение темы, цели и плана урока учащимися на основе изученного материала.

Словесный метод: беседа, объяснение

Наглядный: демонстрация

Подводит учащихся к определению темы и цели с помощью подводящего диалога. Предлагает выбрать из вариантов правильный алгоритм работы на уроке

Называют тему урока, формулируют цель, выбирают из вариантов правильный алгоритм плана

Ф

Ф

Программа

Smart Board

Презентация

Интерактивная доска IQ Board

Программа

IQ Board

Презентация

Интерактивная доска

Фронтальный контроль

Учебное действие

познакомить учащихся с Международной красной книгой, редкими видами животных; формировать у учащихся убеждение о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды.

Практический: работа с книгой, упражнение

Словесный: беседа, объяснение

Наглядный: демонстрация

Дает парную работу: написать слова, выражения, мысли, которые ассоциируются с Красной книгой.

Напоминает о работе с листами самооценки

Предлагает познакомиться с понятием «Международная красная книга», видами животных из Международной красной книги в учебнике на странице 54

Организует групповую работу учащихся: составление памятки об охране животных и растений

Самопроверка

Напоминает о работе с листами самооценки

Дает задание: ответить на вопросы по теме урока,

выполнить самопроверку

Напоминает о работе с листами самооценки

Выполняют парную работу

Заносят результаты в листы самооценки

Работа с учебником

Работают в группе, выполняют задание, самопроверка

Заносят результаты в листы

самооценки

Выполняют индивидуальную работу

Самопроверка

Заносят результаты в листы

самооценки

П

Ф

Г

И

Раздаточный материал

Учебник

Программа

IQ Board

Презентация

Интерактивная доска

Раздаточный материал

Раздаточный материал

Программа

IQ Board

Презентация

Интерактивная доска

Документ-камера

Самоконтроль

Листы самооценки

Фронтальный контроль

Самопроверка

Листы самооценки

Контроль

Самоконтроль

Листы самооценки

Действие контроля, самоконтроля

Осуществление первичного закрепления полученных знаний

Практический: упражнение для закрепления

Предлагает выполнить тест на планшетах (LearningApps ) Напоминает о работе с листами самооценки

Выполняют самостоятельно задание

Заносят результаты в листы самооценки

И

Планшеты

Автоматизированный уровневый контроль по критериям

Самоконтроль

Листы самооценки

Действие оценки, самооценки

Осуществление оценивания достигнутой цели с поставленной, оценка полученных знаний на уроке

Словесный: беседа

Рефлексивный метод

Предлагает оценить работу на уроке с помощью метода «Дерево успеха».

Обсуждение достигнутой цели с поставленной

Оценивает работу учеников на уроке.

Прощается с учащимися, благодарит за работу на уроке

Оценивают свою работу, выполняют требование учителя.

Обсуждают достигнутую цель, прощаются с учителем, приводят в порядок рабочие места

Ф

Раздаточный материал