Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Верхнепышминский механико-технологический техникум «Юность»
|
| УтверждАю Зам. директора по УР ГБПОУ СО ВП МТТ «Юность_________ /М.А. Рабенок/ «30» августа 2016г. |
| УтверждАю Директор ГБОУ СПО СО ВП МТТ «Юность» ___________________/В.Г.Лобастов/ (подпись) «___»_______________20____г. |
копмлект аттестационных материлов
к ПРОГРАММе учебной дисциплины
ОДБ.07 Обществознание (включая экономику и право)
09.02.04 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ (ПО ОТРАСЛЯМ)»
г. Верхняя Пышма
2016г
Фонд оценочных средств разработан к программе по ОДП.07 «Обществознание (включая экономику и право)» для 09.02.04. «Информационные системы (по отраслям)»
Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Верхнепышминский механико-технологический техникум «Юность»
Разработчик: Давыдова В.А., преподаватель дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)».
Программа по учебному предмету рассмотрена и одобрена на заседании предметно-цикловой комиссии (протокол № 1от 26.08.2016 года)
Председатель ________________ Е.А. Ярославцева
СПЕЦИФИКАЦИЯ
Промежуточная аттестация обучающихся ГБОУ СПО СО ВП МТТ «Юность» по ОПОП ОДБ.07 Обществознание ( включая экономику и право)
как оценочная процедура направлена на установление соответствия уровня общеобразовательной подготовки обучающихся, завершивших освоение учебной дисциплины обществознания социально - экономического профиля, требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Требования федерального государственного образовательного стандарта к уровню подготовки обучающегося по направлению (профессии)
задаются совокупностью знаний, умений, общих компетенций, которыми он должен обладать для решения обществоведческих задач в соответствии с требованиями социально-экономического профиля.
Оцениваемые общие компетенции
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Требования к уровню подготовки обучающегося
по обществознанию
| Уровни усвоения учебного материала |
| Уровень 1 | Уровень 2 | Уровень 3 |
| Знать: - социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений; - закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; - основные социальные институты и процессы; - особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания. | Понимать: - биосоциальную сущность человека; - тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов; - сущность социальных норм, механизмы правового регулирования. | Анализировать (самостоятельное преобразование информации) - социальную информацию, представленную в различных знаковых системах, переводить ее из одной знаковой системы в другую. Синтезировать (демонстрация исследовательских умений) - выявлять социальные объекты, устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческих терминов. Обобщать - на основе приобретённых социально-гуманитарных знаний формулировать собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
|
Оценочные материалы к дифференцированному зачету
семестр II
Дифференцированный зачет, используемый в процессе первого этапа промежуточной аттестации обучающихся II курса проходит в форме теста.
Назначение и вид промежуточной аттестации
Вид промежуточной аттестации - тест, с использованием вопросов разных уровней сложности. Предназначен для итогового контроля за I курс знаний, умений, навыков и общих компетенций обучающихся по обществознанию.
Перечень учебных элементов, обязательных для изучения по обществознанию, которые проверяются данным тестом с указанием предусмотренного уровня усвоения.
Тест оценивает знания и умения из следующих разделов (тем) курса обществознания.
Взаимосвязь природы и общества
Общественные отношения
Основные сферы жизни общества
Глобальные проблемы человечества
Человек, личность
Деятельность человека и ее основные виды
Потребности и способности человека
Познание мира и самого себя
Духовная жизнь человека и общества
Экономика и ее роль в жизни общества
Структура общества и социальные отношения
Правовое государство
Политические режимы
Конституция РФ. Основные положения
Уровень усвоения (На момент сдачи зачета)
| Уровни усвоения |
| Уровень 1 | Уровень 2 | Уровень 3 |
| Знать: - социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений; - закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; - основные социальные институты и процессы; - особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания.
| Понимать: - биосоциальную сущность человека; - тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов; - сущность социальных норм, механизмы правового регулирования.
| Анализировать (самостоятельное преобразование информации) - социальную информацию, представленную в различных знаковых системах, переводить ее из одной знаковой системы в другую. Синтезировать (демонстрация исследовательских умений) - выявлять социальные объекты, устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческих терминов. Обобщать - на основе приобретённых социально-гуманитарных знаний формулировать собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
|
Направленность При оценки теста следует учитывать:
этап обучения (2 курс) и цель тестирования;
наличие в тесте заданий разной степени сложности;
точность, полноту, правильность ответа;
одинаковое для всех максимальное время работы над тестом;
валидность оценочных материалов.
Эталоном будет полное и правильное решение теста. Количество существенных операций, влияющих на оценку – производимые действия для решения теста.
Структура
Тест состоит из 3-х блоков заданий:
Блок А: 20 заданий с выбором ответа
Блок В: 3 задания с кратким ответом. Первое задание – вставить пропущенное в предложении слово, Второе задание- установить соответствие между понятиями и их признаками, Третье задание- выбрать правильные ответы из нескольких предложенных.
Блок С: Одно задание с открытым развернутым ответом.
Вариантов теста два. Время выполнения 45 минут.
К спецификации прилагаются:
Приложение 1. Варианты теста.
Приложение 2. Оценочный лист.
Стимул для обучающихся демонстрация приобретённого опыта решения вопросов по обществознанию различными способами: методом подбора вариантов,
Требования к процедуре проведения дифференцированного зачета
Помещение: кабинет № 401
Оборудование:
Расходные материалы:
Норма времени: 45 минут
Требования к кадровому обеспечению дифференцированного зачета
Оценщик (эксперт):
Ассистент (организатор):
Инструкция для испытуемого
Вам необходимо продемонстрировать общие компетенции предметные знания и умения, отработанные в процессе обучения обществознанию. Предъявление результатов деятельности по демонстрации приобретенного опыта решения вопросов по обществознанию различными способами: методом подбора вариантов, в значительной мере даст возможность судить о Вашей подготовленности к дальнейшей профессиональной деятельности. Объем времени на выполнение задания 45 минут.
Вам необходимо сделать следующее:
К каждому значению блока А четыре ответа, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его.
К первому заданию части В подберите пропущенное слово, запишите его. Во втором задании части В нужно установить соответствии. В задании три части В выберите три правильных ответа, запишите их.
Задание С представляет собой вопрос, полный ответ которого нужно сформулировать самостоятельно. Используя имеющиеся знания, жизненный опыт.
Оценка Вашей деятельности будет совершаться по следующим критериям:
Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный экзаменуемым номер ответа совпадает с верным ответом. Задания №1-20 (часть А) оцениваются в 1 балл.
Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом. Задания №1 (часть В) оценивается в 1 балл, во втором задание части В, если верно соотнесены все четыре признака оценивается в 2 балл, если менее 2-3 признака 1 балл, один признак-0 баллов. Третье задание части В оценивается: 3 признака-2 балла, 2 признака- 1 балл, 1 признак-0 баллов.
Задание С с развернутым ответом оценивается с учетом правильности и полноты ответа. Названы не менее 4 компонентов – 2 балла, Названы 2-3 компонента- 1 балл, назван 1 или названы неверно – 0 баллов.
Максимальное количество баллов – 27 баллов.
Инструкция для оценщика (эксперта)
Используя лист оценки и применяя балльную систему 0-2 оцените проявление показателей уровней освоения компонентов деятельности.
Нормы оценки.
При оценке теста определяется процентное соотношение суммы баллов за правильные ответы к максимально возможным. Максимально возможная сумма баллов теста 27.
Ка=∑/Робщ
где, Ка - коэффициент усвоения знаний;
∑ - количество правильно выполненных заданий;
Робщ- общее количество заданий теста.
Для оценки по традиционной пятибалльной системе теста рекомендуется следующая универсальная шкала:
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений |
| балл (отметка) | вербальный аналог |
| 90 ÷ 100 | 5 | отлично |
| 80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
| 70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
| менее 70 | 2 | не удовлетворительно |
Инструкция для ассистента (организатора)
Для проведения процедуры дифференцированного зачета следует подготовить учебную аудиторию и 23 комплектов учебных заданий, комплект документов, сопровождающий процедуру оценивания.
Организатор отслеживает регламент времени. На практическую работу отводится 45 минут, затем оценивается выполнение тестового задания путем заполнения оценочного листа.
Приложение 1
Оценочное задание к дифференцированному зачету по обществознанию (тест)
Вариант 1
Часть А
К каждому заданию части А выберите верный по вашему мнению, ответ.
Образец оформления 1-д
Общество в широком смысле означает:
а) естественную среду обитания людей;
б) способ совместной жизнедеятельности людей;
в) группу людей по интересам;
г) конкретный этап в историческом развитии.
Общественными (социальными) являются отношения между:
а) человеком и природой;
б) техникой и природными веществами;
в) природными условиями и способом деятельности;
г) группами людей.
Образование партии, выступившей с оппозиционной программой по отношению к правящей элите, является событием в сфере:
а) экономической;
б) социальной;
в) политической
г) духовной.
Постепенность перемен, органичность сочетания нового с традиционным характеризуют такой способ общественного развития, как:
а) революция;
б) эволюция;
в) скачок;
г) регресс.
Важной характеристикой современного общества считается:
а) преобладание аграрного производства;
в) развитие железнодорожного транспорта;
г) распространение электронных средств связи;
д) выравнивание стран мира в экономическом развитии.
Глобальной проблемой современного мира является:
а) изменение цен на нефть на мировом рынке;
б) международный терроризм и экстремизм;
в) сохранение в ряде стран монархических режимов;
г) появление нового программного продукта.
Естественной (биологической) является потребность человека в:
а) общении;
б) признании;
в) сне;
г) труде.
Верны ли данные высказывания?
А)врожденные потребности человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом;
Б) большую роль в формировании личности играют воспитание и образование:
а) верно А;
б) верно Б;
в) верно и А, и Б;
г) неверны ни А, ни Б.
Отличительной чертой социального познания является:
а) постижение истины;
б) использование эксперимента;
в) получение знаний;
г) совпадение субъекта и объекта познания.
10. Эпические сказания о богах и героях создаются в рамках культуры:
а) экранной;
б) народной;
в) элитарной;
г) массовой.
11. Мировой религией является:
а) индуизм;
б) шаманство;
в) ислам;
г) синтоизм.
12. Отличительной чертой рыночной экономики является:
а) свобода производителя и потребителя;
б) производство товаров и услуг;
в) использование природных ресурсов;
г) введение в строй новых предприятий.
13. Государство в современной экономике:
а) сосредоточивает все промышленное производство;
б) осуществляет финансирование оборонных предприятий;
в) определяет цены на товары и услуги;
г) является единственным работодателем.
14. Снижение цен на новое программное обеспечение для персональных компьютеров отражает ситуацию на рынке:
а) кредитном;
б) товаров и услуг;
в) сырья и материалов;
г) фондовом;
15. Этническую группу составляют:
а) мужчины;
б) марийцы;
в) программисты;
г) крестьяне.
16. Для подростка типична социальная роль:
а) водителя такси;
б) преподавателя изостудии;
в) члена фан–клуба популярной группы;
г) студента университета.
17. Позитивным отклоняющимся поведением считается:
а) посещение дискотеки;
б) учеба в школе;
в) коллекционирование этикеток;
г) занятие в тренажерном зале.
18. Правовое государство отличает следующий признак:
а) принцип разделения властей;
б) суверенитет;
в) независимая внешняя политика;
г) наличие армии.
19. В демократическом государстве:
а) меньшинство подчиняется большинству;
б) гарантирована свобода средств массовой информации;
в) исполнительная власть господствует над законодательной;
г) партийные и государственные органы неотделимы.
20. Граждане Российской Федерации получают избирательное право в возрасте:
а) 16 лет;
б) 18 лет;
в) 21 года;
г) 23 лет.
Часть В
К первому заданию части В подберите пропущенное слово, запишите его.
Во втором задании нужно установить соответствие между понятиями и их признаками.
Образец оформления 5-Г.
В третьем задании выберите три правильных ответа под цифрами и запишите их.
Образец оформления: а,г,е
Вставьте пропущенное слово:
___________ представляет собой обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Установите соответствие между типами экономики и их существенными признаками.
| ПРИЗНАКИ | ТИПЫ ЭКОНОМИКИ |
| 1) Производитель сам решает, что и как производить; | А) Плановая; |
| 2) Государственные органы устанавливают цены на товары и услуги; | Б) Рыночная; |
| 3) Предприятия свободно конкурируют друг с другом; |
|
| 4) Государственные органы централизованно распределяют сырье и материалы. |
|
3. Назовите признаки, отличающие правовое государство:
а) наличие суверенитета;
б) проведение самостоятельной внешней политики;
в) наличие системы «сдержек» и «противовесов» между ветвями власти;
г) независимость судебной власти от законодательной и исполнительной;
д) господство закона во всех сферах общественной жизни.
Часть С
В часть С входят задания с открытым развернутым ответом, который формулирует сам учащийся.
Назовите основные структурные компоненты деятельности человека.
Вариант 2
Часть А
К каждому заданию части А выберите верный по вашему мнению, ответ.
Образец оформления 1-д
Общество в широком смысле означает:
а) этап человеческой истории;
б) совокупность всех связей и взаимодействий людей;
в) объединение людей по интересам;
г) естественную среду обитания людей.
Общественными (социальными) являются отношения между:
а) человеком и природой;
б) характером почв и урожайностью;
в) людьми в определенных группах;
г) людьми и техникой.
Внедрение нового промышленного оборудования, закрытие убыточных предприятий является событием в сфере:
а) экономической;
б) социальной;
в) политической;
г) духовной.
Быстрые радикальные изменения в обществе, сопровождающиеся сломом старых порядков, характеризуют такой способ общественного развития как:
а) революция;
б) эволюция;
в) реформа;
г) стагнация.
Важной характеристикой современного общества считается:
а) преобладание аграрного производства;
б) появление телеграфной и телефонной связи;
в) развитие сотрудничества различных стран и регионов мира;
г) выравнивание стран мира в экономическом развитии.
Глобальной проблемой современного мира является:
а) повышение цен на зерновые из-за неурожаев;
б) сохранение влияния традиционных религий;
в) распространение оружия массового поражения;
г) разорение крупных нефтедобывающих компаний.
Социальной (сформированной в результате взаимодействия с обществом) является потребность человека в:
а) общении;
б) пище;
в) отдыхе;
г) защите от холода.
Верны ли данные высказывания?
А) воспитание и образование обеспечивает передачу опыта и знаний от поколения к поколению;
Б) социализация личности включает в себя приобщение человека к культурным нормам и правилам поведения:
а) верно А;
б) верно Б;
в) верны и А, и Б;
г) неверны ни А, ни Б.
Современную науку отличает:
а) использование экспериментов;
б) непосредственное воздействие на размещение производительных сил;
в) стремление к познанию законов природы;
г) установление взаимосвязей между явлениями.
Вечер классической музыки в узком кругу ценителей служит примером культуры:
а) экранной;
б) элитарной;
в) массовой;
г) народной.
Мировой религией является:
а) христианство;
б) индуизм;
в) конфуцианство;
г) синтоизм.
Отличительной чертой рыночной экономики можно назвать:
а) производство товаров и услуг;
б) введение в строй новых промышленных предприятий;
в) моральное устаревание техники;
г) зависимость цен от спроса и предложения.
Государство в современной экономике:
а) устанавливает налоги и банковские проценты;
б) управляет промышленным производством;
в) определяет объем производства товаров и услуг;
г) концентрирует в своих руках все торговые организации.
Сезонное снижение цен на туристические путевки отражает ситуацию на рынке:
а) рабочей силы;
б) фондовом;
в) кредитном;
г) товаров и услуг.
Профессиональную группу составляют:
а) дети;
б) удмурты;
в) учителя;
г) горожане.
И для подростка, и для взрослого характерна социальная роль:
а) избирателя;
б) депутата законодательного собрания;
в) футбольного болельщика;
г) военнослужащего-контрактника.
Проявлением негативного отклоняющегося поведения является:
а) злоупотребление спиртными напитками;
б) посещение тренажерного зала;
в) изготовление мягких игрушек;
г) коллекционирование оловянных солдатиков.
Правовое государство отличает следующий признак:
а) независимая внутренняя политика;
б) подчинение меньшинства большинству;
в) наличие судебной системы;
г) разделение и независимость властей.
Только в демократическом государстве:
а) гарантированы права оппозиции;
б) запрещены радикальные организации;
в) существует государственная цензура;
г) существует правящая партия.
Главой государства, согласно Конституции РФ, является:
а) Председатель Правительства;
б) Президент;
в) председатель Государственной думы;
г) Генеральный прокурор.
Часть В
К первому заданию части В подберите пропущенное слово, запишите его.
Во втором задании нужно установить соответствие между понятиями и их признаками.
Образец оформления 5-Г.
В третьем задании выберите три правильных ответа под цифрами и запишите их.
Образец оформления: а,г,е
Вставьте пропущенное слово:
____ представляет собой естественную среду обитания человека.
Установите соответствие между типами государства и их существенными признаками.
| ПРИЗНАКИ | ТИПЫ ГОСУДАРСТВА |
| 1)наличие армии, полиции, судов; | А) правовое; |
| 2)существование государственной службы и чиновничества; | Б) любое. |
| 3)независимость судебной власти от законодательной и исполнительной; |
|
| 4)контроль за системой образования. |
|
Назовите признаки, отличающие массовую культуру от элитарной:
а) ориентированность на коммерческий успех;
б) предельно широкая аудитория;
в) доступность узкому кругу ценителей;
г) строгое следование высоким эстетическим стандартам;
д) простота и доступность восприятия.
Часть С
В часть С входят задания с открытым развернутым ответом, который формулирует сам учащийся.
Назовите основные политические права и свободы российских граждан.
Приложение 2
Оценочный лист
| Баллы теста | 5- бальная шкала |
| 25-27 | 5 |
| 20-24 | 4 |
| 14-19 | 3 |
| 0-13 | 2 |
Ключ
Вариант1
Часть А
1-б
2-г
3-в
4-б
5-в
6-б
7-в
8-в
9-г
10-б
11-в
12-а
13-б
14-б
15-б
16-в
17-в
18-а
19-б
20-б
Часть В
1-Общество
2- 1Б; 2А; 3Б; 4А.
3-в,г,д
Часть С
Элементы ответа
Мотив, цель, средства, действия, результат.
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Названы не менее 4-х компонентов | 2 |
| Названы 2-3 | 1 |
| Назван 1, не назван , назван неверно |
|
Ключ
Вариант 2
Часть А
1-б
2-в
3-а
4-а
5-в
6-в
7-а
8-в
9-б
10-б
11-а
12-г
13-а
14-г
15-в
16-в
17-а
18-г
19-а
20-б
Часть В
1-Природа
2- 1Б; 2Б; 3А; 4Б.
3-а,б,д
Часть С
Элементы ответа
Право избирать и быть избранным; Право на участие в шествиях, митингах и демонстрациях; Свобода деятельности общественных объединений; Право на участие в управлении делами государства; Право на обращение в органы государственной власти; Свобода СМИ.
| Указания к оцениванию | Баллы |
| Названы не менее 4-х позиций | 2 |
| Названы 2-3 позиции | 1 |
| Названа 1, не названы, названы неверно | 0 |
Оценочный лист к дифференцированному зачету (устной форме) по Обществознанию (включая экономику и право)
Ф.И.О. преподавателя_____________________________ дата проведения _______________
Группа _________________
| ФИО |
|
|
|
|
|
|
|
№ вопроса | 1 |
1
| 1 | 1 | 1 | 1 |
| Уровни усвоения учебного материала | Эмоционально-психологический | 1 уровень усвоения 0-1 балла | Сформированность понятийного аппарата (Воспроизводит) |
|
|
|
|
|
|
| Владение фактологическими навыками (Объясняет) |
|
|
|
|
|
|
| Регулятивный | 2 уровень усвоения 0-2 балла | Деятельность по заданному алгоритму (Применяет) |
|
|
|
|
|
|
| Организация деятельности (ОК) |
|
|
|
|
|
|
| Процессуальный, аналитический, творческий, самосовершенствования | 3 уровень усвоения 0-3 балла | Самостоятельное преобразование инф. (Анализирует) |
|
|
|
|
|
|
| Демонстрация исследовательских умений (Синтезирует) |
|
|
|
|
|
|
| Предъявление опыта (Обобщает) |
|
|
|
|
|
|
| Набранная сумма баллов |
|
|
|
|
|
|
| Общая сумма баллов |
|
|
|
|
|
|
| Коэффициент усвоения знаний |
|
|
|
|
|
|
| Оценка |
|
|
|
|
|
|
Оценщик (эксперт): ______________ __________________
Лист ознакомления учащихся
с вопросами дифференцированного зачета по предмету Обществознание (включая экономику и право)
Профессия: 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)
Группа ИС-1 33
| № п.п | ФИО | Дата ознакомления | Подпись |
| 1 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
| 3 |
|
|
|
| 4 |
|
|
|
| 5 |
|
|
|
| 6 |
|
|
|
| 7 |
|
|
|
| 8 |
|
|
|
| 9 |
|
|
|
| 10 |
|
|
|
| 11 |
|
|
|
| 12 |
|
|
|
| 13 |
|
|
|
| 14 |
|
|
|
| 15 |
|
|
|
| 16 |
|
|
|
| 17 |
|
|
|
| 18 |
|
|
|
| 19 |
|
|
|
| 20 |
|
|
|
| 21 |
|
|
|
| 22 |
|
|
|
| 23 |
|
|
|
| 24 |
|
|
|
| 25 |
|
|
|
| 26 |
|
|
|
21
788
79 020 
