СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Коптуктун элементтеринин саны

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

м

Сабактын  темасы:  Къпт\кт\н элементтеринин саны.

                 Сабактын максаты:                              

максаты:

кърсътк\чтър:

а)  Къпт\кт\н элементтеринин сан  боюнча т\ш\н\к алышат;

а)  Къпт\кт\н элементтеринин санын  таба алышса;

б )Къпт\кт\н элементтеринин саныын табууга калыптанышат;

б)  Къпт\кт\н элементтеринин санын тааный алышса;

в) билгичтикке тарбияланышат;

в)  билгичтиктигин ън\кт\р\шсъ;

         Сабактын тиби:                                             Билимдерди  бекемдъъ  сабагы

Сабактын формасы:                                     Жекече,жуптук

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:  интерактивдүү усулдар  өз алдынча, 

                                                                         жуптарда иштөө

Колдонулуучу каражаттар:  окуу  китеби,окуу  куралдары,дидактикалык                

                                                 материал,интерактивд\\ доска

Предмет аралык байланыш:     кыргыз тили,информатика,тарых

Сабактын с\ръттъл\ш\

 Сабактын этабы

Мугалимдин ишмердиги

Окуучунун

ишмердиги

Негизги компетент-т\\л\к

Баалоо

НК

1.Салам-дашуу

а)Шыктан-дыруу жагымдуу маанай т\з\\

б)Уюшту-руу учуру

 

Саламдашат. Жагымдуу маанай т\зът. «Сыйкырдуу къз айнек». Кемчиликти кргъзбъгън къз айнек-ти кийип алгансып шериктешин карай баштайт. Шериктеши «Т\ш\мдъ эмес, ъё\мдъ менде со-нун эмнелер бар?»деп сыйкырдуу създ\ айтканда, къё\л\н кътъръ  турган създ\ айтат.М:сен татынакайсыё бантигиё ъз\ёъ  жарашат ж.б.

 

 

 

 

Бири-биринин

къё\л\н кътър\\ч\ създърд\ айтышат

 

 

НК1-маалы-маттык

НК2-

Социалдык-

Коммуника-тивдик

НК3-ъз\н-ъз\ уюштуруу жана къйгъйлърд\ чече бил\\

 

 

Калып-

тан-

дыруучу

 

 

в) \й тапшыр-маны суроо

№45

А={4;17;2;10 }

В={6;10;2;4;8}

а)АU В={4;17;2;10;6;8}

б)А / В ={17}

в)В / А ={6;8}

г)  А ∩ В={2;10 }

а) жашыл сыя менен туура жоопту «+»,тура эмесин «- »белгисин коюшат.Карточкадагы

суроолорго жооп беришет

 

НК1

 

НК3

Диаг-

ностика-лык

 

2.Тема-нын к\т\-л\\ч\

 натыйжа-сын     

 кабарлоо.

Сабактын максатын айтат. Баалоо – критерийлерин кабарлайт.

«калпак»-«5»

«комуз»-«4»

«къък\р»-«3»

Мисалдар аркылуу темага ъбългъ т\з\шът

 

 

Ъз\н-ъз\ баа-лоо

3.Тема боюча маалымат бер\\.

 

М:

 

Бал жеген

Бал жедеген

 

Кыям жеген

7

13

20

Кыям жебеген

8

3

11

 

15

16

31

 

 

Мисалдын негизинде т\ш\н\к алышат

№56

18окуучу-къз айнек тагынат

15 окуучу тагынбайт

?—канча окучу

18+14=32

Жообу:32 окуучу

№57

1827--\й б\лъ

769—уюу бар

?—уюу жок

1827-769=1058

Ж:1058 уюу жок

НК1

 

НК2

 

 

 

 

 

4.Бышык-

    тоочу кън\г\\-лър.

 

 

№60

34—окуучу

10---ырдайт

27—бийлейт

7—ырдайт да бийлейт

?—ырдаганды да бийлегенди билбейт

 

 

ырдайт

Ырдай албайт

 

бийлейт

7

20

27

Бийлей албайт

3

4

7

 

10

24

34

Жообу:4 окуучу

 

№61

9----короз

7—кыйкырчаак

6—урушчаак

?—кыйкырчаак да урушчаак

 

Кыйкыр-чаак

Кыйк.

эмес

5

1

6

Уруш-чаак

 

 

2

1

3

Урушч.

эмес

 

 

7

2

9

 

 

 

 

 

Жообу:5 короз

№66

17---спорт ийримине катышат

12—музыка

5-спорт да музыка катышкан

6-спортко да музыкага к-пайт

?-жалпы окучу

 

Спорт

К-пайт

 

музыка

5

7

12

К-пайт

12

6

18

 

17

13

30

 

Ж:жалпы 30 окуучу

 

 

 

НК1       

 

НК2

 

НК3

Калып-

тан-

дыру-

чу

Диаг-

ностика-лык

5.Жыйын-тыктоо

Мъмълър, г\лдър, жашыл, сары жалбырактар

таркатылат.

Мъмъ – жемишт\\ болду

Г\л – ийгиликт\\, иш жаман эмес

Жашыл жалбырак – мен аракеттендим

Сары жалбырак – тапшырманы

Аткара албай койдум

-доскадагы тартылган даракка ъз тандоосу боюнча ъз билимин баалап илишет.

НК3

«Чыгармачы-лык дарагы»

6.окуучу-лардын

билимин баалоо

Берилген тапшырма боюнча бааланат

Туура жооп «+»

Туура эмес жооп «-» белгини коюу менен бааланышат

 

Ъз\н-ъз\ баа-лоо

7. \йгъ тапшыр-ма бер\\

Аныктама жаттоо

№58

835—жырткыч жаныбар

238—к\чт\\

?—к\чт\\ эмес

835-238=597

Ж:597 к\чт\\ эмес

 

№59

478—бала футбол ойнойт

143—бала футбол ойнобойт

?—жалпы бала

478-143=335

Ж:335 жалты бала

 

№67

47—алма ъст\рът

25—алмурт ъст\рът

20—алма да алмурт ъст\рът

13—ъст\рбъйт

?—жалпы \й б\лъ

 

 

алма

Ъ-бъйт

 

алмурт

20

5

25

Ъ-бъйт

27

13

40

 

47

18

65

 

Ж:65 \й  б\лъ бар.

 

 

 

НК1       

НК2

НК3

Ъз\н-ъз\ баа-лоо

 

 

 

 

 

Сабактын  темасы:  Къпт\кт\н элементтеринин саны.

                 Сабактын максаты:                              

максаты:

кърсътк\чтър:

а)  Къпт\кт\н элементтеринин сан  боюнча т\ш\н\к алышат;

а)  Къпт\кт\н элементтеринин санын  таба алышса;

б )Къпт\кт\н элементтеринин саныын табууга калыптанышат;

б)  Къпт\кт\н элементтеринин санын тааный алышса;

в) билгичтикке тарбияланышат;

в)  билгичтиктигин ън\кт\р\шсъ;

         Сабактын тиби:                                             Билимдерди  бекемдъъ  сабагы

Сабактын формасы:                                     Жекече,жуптук

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:  интерактивдүү усулдар  өз алдынча, 

                                                                         жуптарда иштөө

Колдонулуучу каражаттар:  окуу  китеби,окуу  куралдары,дидактикалык                

                                                 материал,интерактивд\\ доска

Предмет аралык байланыш:     кыргыз тили,информатика,тарых

Сабактын с\ръттъл\ш\

 Сабактын этабы

Мугалимдин ишмердиги

Окуучунун

ишмердиги

Негизги компетент-т\\л\к

Баалоо

НК

1.Салам-дашуу

а)Шыктан-дыруу жагымдуу маанай т\з\\

б)Уюшту-руу учуру

 

Саламдашат. Жагымдуу маанай т\зът. «Сыйкырдуу къз айнек». Кемчиликти кргъзбъгън къз айнек-ти кийип алгансып шериктешин карай баштайт. Шериктеши «Т\ш\мдъ эмес, ъё\мдъ менде со-нун эмнелер бар?»деп сыйкырдуу създ\ айтканда, къё\л\н кътъръ  турган създ\ айтат.М:сен татынакайсыё бантигиё ъз\ёъ  жарашат ж.б.

 

 

 

 

Бири-биринин

къё\л\н кътър\\ч\ създърд\ айтышат

 

 

НК1-маалы-маттык

НК2-

Социалдык-

Коммуника-тивдик

НК3-ъз\н-ъз\ уюштуруу жана къйгъйлърд\ чече бил\\

 

 

Калып-

тан-

дыруучу

 

 

в) \й тапшыр-маны суроо

№45

А={4;17;2;10 }

В={6;10;2;4;8}

а)АU В={4;17;2;10;6;8}

б)А / В ={17}

в)В / А ={6;8}

г)  А ∩ В={2;10 }

а) жашыл сыя менен туура жоопту «+»,тура эмесин «- »белгисин коюшат.Карточкадагы

суроолорго жооп беришет

 

НК1

 

НК3

Диаг-

ностика-лык

 

2.Тема-нын к\т\-л\\ч\

 натыйжа-сын     

 кабарлоо.

Сабактын максатын айтат. Баалоо – критерийлерин кабарлайт.

«калпак»-«5»

«комуз»-«4»

«къък\р»-«3»

Мисалдар аркылуу темага ъбългъ т\з\шът

 

 

Ъз\н-ъз\ баа-лоо

3.Тема боюча маалымат бер\\.

 

М:

 

Бал жеген

Бал жедеген

 

Кыям жеген

7

13

20

Кыям жебеген

8

3

11

 

15

16

31

 

 

Мисалдын негизинде т\ш\н\к алышат

№56

18окуучу-къз айнек тагынат

15 окуучу тагынбайт

?—канча окучу

18+14=32

Жообу:32 окуучу

№57

1827--\й б\лъ

769—уюу бар

?—уюу жок

1827-769=1058

Ж:1058 уюу жок

НК1

 

НК2

 

 

 

 

 

4.Бышык-

    тоочу кън\г\\-лър.

 

 

№60

34—окуучу

10---ырдайт

27—бийлейт

7—ырдайт да бийлейт

?—ырдаганды да бийлегенди билбейт

 

 

ырдайт

Ырдай албайт

 

бийлейт

7

20

27

Бийлей албайт

3

4

7

 

10

24

34

Жообу:4 окуучу

 

№61

9----короз

7—кыйкырчаак

6—урушчаак

?—кыйкырчаак да урушчаак

 

Кыйкыр-чаак

Кыйк.

эмес

5

1

6

Уруш-чаак

 

 

2

1

3

Урушч.

эмес

 

 

7

2

9

 

 

 

 

 

Жообу:5 короз

№66

17---спорт ийримине катышат

12—музыка

5-спорт да музыка катышкан

6-спортко да музыкага к-пайт

?-жалпы окучу

 

Спорт

К-пайт

 

музыка

5

7

12

К-пайт

12

6

18

 

17

13

30

 

Ж:жалпы 30 окуучу

 

 

 

НК1       

 

НК2

 

НК3

Калып-

тан-

дыру-

чу

Диаг-

ностика-лык

5.Жыйын-тыктоо

Мъмълър, г\лдър, жашыл, сары жалбырактар

таркатылат.

Мъмъ – жемишт\\ болду

Г\л – ийгиликт\\, иш жаман эмес

Жашыл жалбырак – мен аракеттендим

Сары жалбырак – тапшырманы

Аткара албай койдум

-доскадагы тартылган даракка ъз тандоосу боюнча ъз билимин баалап илишет.

НК3

«Чыгармачы-лык дарагы»

6.окуучу-лардын

билимин баалоо

Берилген тапшырма боюнча бааланат

Туура жооп «+»

Туура эмес жооп «-» белгини коюу менен бааланышат

 

Ъз\н-ъз\ баа-лоо

7. \йгъ тапшыр-ма бер\\

Аныктама жаттоо

№58

835—жырткыч жаныбар

238—к\чт\\

?—к\чт\\ эмес

835-238=597

Ж:597 к\чт\\ эмес

 

№59

478—бала футбол ойнойт

143—бала футбол ойнобойт

?—жалпы бала

478-143=335

Ж:335 жалты бала

 

№67

47—алма ъст\рът

25—алмурт ъст\рът

20—алма да алмурт ъст\рът

13—ъст\рбъйт

?—жалпы \й б\лъ

 

 

алма

Ъ-бъйт

 

алмурт

20

5

25

Ъ-бъйт

27

13

40

 

47

18

65

 

Ж:65 \й  б\лъ бар.

 

 

 

НК1       

НК2

НК3

Ъз\н-ъз\ баа-лоо

 

 

 

 

 

м

Сабактын  темасы:  Къпт\кт\н элементтеринин саны.

                 Сабактын максаты:                              

максаты:

кърсътк\чтър:

а)  Къпт\кт\н элементтеринин сан  боюнча т\ш\н\к алышат;

а)  Къпт\кт\н элементтеринин санын  таба алышса;

б )Къпт\кт\н элементтеринин саныын табууга калыптанышат;

б)  Къпт\кт\н элементтеринин санын тааный алышса;

в) билгичтикке тарбияланышат;

в)  билгичтиктигин ън\кт\р\шсъ;

         Сабактын тиби:                                             Билимдерди  бекемдъъ  сабагы

Сабактын формасы:                                     Жекече,жуптук

Колдонулуучу методдор жана ыкмалар:  интерактивдүү усулдар  өз алдынча, 

                                                                         жуптарда иштөө

Колдонулуучу каражаттар:  окуу  китеби,окуу  куралдары,дидактикалык                

                                                 материал,интерактивд\\ доска

Предмет аралык байланыш:     кыргыз тили,информатика,тарых

Сабактын с\ръттъл\ш\

 Сабактын этабы

Мугалимдин ишмердиги

Окуучунун

ишмердиги

Негизги компетент-т\\л\к

Баалоо

НК

1.Салам-дашуу

а)Шыктан-дыруу жагымдуу маанай т\з\\

б)Уюшту-руу учуру

 

Саламдашат. Жагымдуу маанай т\зът. «Сыйкырдуу къз айнек». Кемчиликти кргъзбъгън къз айнек-ти кийип алгансып шериктешин карай баштайт. Шериктеши «Т\ш\мдъ эмес, ъё\мдъ менде со-нун эмнелер бар?»деп сыйкырдуу създ\ айтканда, къё\л\н кътъръ  турган създ\ айтат.М:сен татынакайсыё бантигиё ъз\ёъ  жарашат ж.б.

 

 

 

 

Бири-биринин

къё

Просмотр содержимого документа
"Коптуктун элементтеринин саны"


Математика 6 класс

Геометрия 11 класс ФГОС

Математика. Вероятность и статистика. 7...

Электронная тетрадь по алгебре 9 класс...

Геометрия 10 класс ФГОС

Алгебра 10 класс

Математика 5 класс

Наглядная геометрия 5-6 классы ФГОС
Скачать

© 2020, 353 0

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
03.06.24

Лайфхак учителя №1! Что делать с плохой накопляемостью отметок

12.05.24

Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы

04.05.24

Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и то же