Королевство орфографии

Буквы а и о в корне –кас- - - кос- Беспалова Оксана Владимировна МКОУ Ларичихинская СОШ учитель русского языка

Двадцать четвертое октября Классная работа

Королевство Орфографии

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Буквы А и О в корне –кас- - -кос-

Рассмотрите 2 столбика

Прик а с а ться

Прик о снуться

К о снуться

К а с а ться

К..сательная,

прик..сновение

прикоснулась

Фонетический разбор

Лодки - [лотк’и], 2 слога.

л [л] — согласный, звонкий, твёрдый, сонорный.

о [о] — гласный, ударный.

д [т] — согласный, глухой, твёрдый.

к [к’] — согласный, глухой, мягкий.

и [и] — гласный, безударный.

5 б. – 5 зв.

Физкультминутка

- Прочитайте предложения. Составьте из них текст.

• 1. Развернулся еж, увидел молоко и стал его есть, к..саясь носиком тарелки.
• 2. Пол..жили ежа в шапку и домой принесли.
• 3. Х..дили ребята по лесу и нашли под кустом ежа.
• 4. Поел и шариком св..рнулся.
• 5. Попробуй прик..снись к нему руками - везде иголки торчат.

6. Прижился ежик у ребят и стал р..сти не по дням, а по ч..сам.

(По Е. Чарушину).

Озаглавьте, определите тип речи, стиль речи. Найдите слова с чередованием гласных. Какие буквы надо вставить на месте пропусков? Почему?

352146

Ходили ребята по лесу и нашли под кустом ежа. Попробуй прикоснись к нему руками - везде иголки торчат. Положили ежа в шапку и домой принесли. Развернулся еж, увидел молоко и стал его есть, касаясь носиком тарелки. Поел и шариком свернулся. Прижился ежик у ребят и стал расти не по дням, а по часам.

Работа со словами

Коса (девичья),

скосить (траву),

коснуться.

Алгоритм рассуждения:

1.Прочитать слово, найти корень.

2.Проверить, не содержит ли корень проверяемую безударную гласную.

3.Если нет, то выяснить, есть ли после корня суффикс А.

4.Если есть суффикс А, то писать в корне гласную А.

5.Если нет после корня суффикса А, то писать в корне гласную О.

Рефлексия

• оценить свою активность на уроке

• Для всех: § 36, правило наизусть; упр.186.
• На выбор учащихся: составить текст или орфографическую диктовку из 20 слов с чередующимися гласными в корне (в том числе с изученными в курсе 5 кл).

Список литературы

• 1. Асмолов, А.Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения / А.Г. Асмолов // Педагогика.-2009.-№4.-С.18-22.
• 2. Бондаренко М.А. Русский язык. Поурочные разработки. 6 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций.-М.: Просвещение, 2016г. -240 с.
• 3. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Русский язык 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений в 2 ч.- М.: Просвещение, 2012.-191 с.
• 4. Чистикова О.И. Системно-деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения: сб. практич. материалов /сост. О.И. Чистикова. – Архангельск: АО ИППК РО, 2012

• Ресурсы сети Интернет:
• 1 Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (http://festival.1september.ru/articles/534210/).