«Коррекционно-педагогическая работа с учащимися с выраженными нарушениями интеллекта в условиях интернальной интеграции»

Актуальность данной проблемы заключается в следующем: в современном образовании большое внимание стали уделять интегрированному обучению детей с выраженными интеллектуальными нарушениями.

Дети с выраженной степенью умственной отсталости нуждаются в особом внимании и заботе.

Исследования в коррекционной педагогике показывают, что без целенаправленной коррекционно-педагогической работы невозможно решать проблемы «включения» ребенка в окружающую среду, не происходит реализация действия «пусковых» механизмов, направленных на вовлечение умственно отсталого ребенка в социум.

Личностное развитие ребенка с выраженными нарушениями интеллекта происходит через тесный эмоционально-личностный контакт со взрослыми и зависит от характера взаимодействия с ним родителей, педагогов, тьюторов от содержания обучения.

Важно отметить, что в развитии личности ребенка с нарушением интеллекта, особое место занимает коррекционно-педагогическая помощь со стороны данных специалистов.