К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 30.05.2017 17:14

ane

588

89 399

Подписчики

Подписки

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Көрсеткіштік және логарифмдік функцияларды дифференциалдау

Категория: Математика

30.05.2017 17:01

Сабақ №68	Мектеп: « Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Күні : 22.02.2017	Мұғалім есімі: Бердышова А.У
Сынып 11 Б	Қатысқандар саны	қатыспағандар саны
Тақырыбы	Көрсеткіштік және логарифмдік функцияларды дифференциалдау
Сабақ негізделген оқу мақсаты	• Көрсеткіштік және логарифмдік функцияларды дифференциалдау формулаларын қолданып есептер шығарады
Оқу нәтижелері	Барлық оқушылар Көрсеткіштік және логорифмдік функциялардан туынды алу формулаларын біледі
Оқушылардың басым бөлігі Көрсеткіштік және логорифмдік функциялардан туынды алу формулаларын пайдаланып есептерді орындай алады
Кейбір оқушылар Көрсеткіштік және логорифмдік функциялардан туынды алу формулаларын пайдаланып есептерді орындай алады және басқа оқушыларға түсіндіре алады
Алдыңғы оқу	Дифференциалдау формулаларын біледі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы	Сабақ басында: оқушылармен амандасу; - сыныпты түгендеу; - оқушылардың назарларын сабаққа аудару. 1) Үй тапсырмасын тексеру: «Иә» немесе «Жоқ» оқушылар берілген тапсырмалардың дұрыс болса «+»,бұрыс болса «-» белгілейді • 1. Берілген теңдік дұрыс па? ( = • 2. Функцияның туындысы дұрыс па: 3 • 3. «( ) және функцияларының туындысы тең» Тұжырым дұрыс па? • 4. Формула дұрыс па? • 5. « Көрсеткіштік функция мен дережелік функциядан туынды алу бірдей» Тұжырым дұрыс па? • 6. Дифференциалдауымыз дұрыс па? Екінші тапсырманыда топпен орындап,қателіктерін табады	Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6
Сабақтың ортасы	Оқулық бойынша тапсырмаларды орындайды №240, №242, №244 Оқушылар өз беттерінше тест тапсырмаларын орындайды. Жауаптарын өзара парақтарын алмасу арқылы тексереді 1. Функция туындысын тап: А) Ә) Б) В) 2. Функция туындысын тап: А) Б) Б) В) 4. Функция туындысын тап: А) Ә) Б) В) 5. Функция туындысын тап: А) Ә) Б) В) 8 . Егер у(х) = 5^х– 5lnх болса, у′ (х)-табыңыз А) ln5− Ә) 5^х∙ln5− Б) 5^х∙ln5+ В) 5^х∙5ln5−	Слайдтар оқулық
Сабақтың соңы
		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қасындағы сыныптастарына көмектесіп,түсіндіреді	Тапсырмаларды орындауына байланысты өздеріне бағалату	Техника қауіпсіздігі талапқа сай орындалады
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?	Сабақ соңында оқушылар кері байланыс жүргізеді: 1. Мен бүгін білдім… 2. Мені қызықтырды… 3. Қиын болды… 4. Тапсырмалар орындадым… 5. Менің түсінгенім… 6. Енді менің қолымнан келеді… 7. Мен көп нәрсені түсіндім… 8. Мен өзіме көп нәрсе түртіп алдым… 9. Бүгін үйренгенім көп… 10. Менің қолымнан келеді… 11. Көп тапсырманы орындадым… 12. Мен талпынып,тырыстым… Өз жұмысыңызды қалай бағалайсыз? Қандай қиындықтарға тап болдыңыз? 3. Шығу жолдары қандай? *Плюс*-сабақ барысында қандай тапсырма ұнады, қызықты болды. Минус- сізге не ұнамады, қызықсыз болып көрінді. *Қызықты*-бұрын естімеген жаңа ақпарат,қызықты фактілер туралы жазыңыз.Сабақтың жағымды жақтарын
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Просмотр содержимого документа
«Көрсеткіштік және логарифмдік функцияларды дифференциалдау»

Сабақ №68	Мектеп: « Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Күні : 22.02.2017	Мұғалім есімі: Бердышова А.У
Сынып 11 Б	Қатысқандар саны	қатыспағандар саны
Тақырыбы	Көрсеткіштік және логарифмдік функцияларды дифференциалдау
Сабақ негізделген оқу мақсаты	Көрсеткіштік және логарифмдік функцияларды дифференциалдау формулаларын қолданып есептер шығарады
Оқу нәтижелері	Барлық оқушылар Көрсеткіштік және логорифмдік функциялардан туынды алу формулаларын біледі
	Оқушылардың басым бөлігі Көрсеткіштік және логорифмдік функциялардан туынды алу формулаларын пайдаланып есептерді орындай алады
	Кейбір оқушылар Көрсеткіштік және логорифмдік функциялардан туынды алу формулаларын пайдаланып есептерді орындай алады және басқа оқушыларға түсіндіре алады
Алдыңғы оқу	Дифференциалдау формулаларын біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет			Ресурстар
Сабақтың басы	Сабақ басында: оқушылармен амандасу; - сыныпты түгендеу; - оқушылардың назарларын сабаққа аудару. 1) Үй тапсырмасын тексеру: «Иә» немесе «Жоқ» оқушылар берілген тапсырмалардың дұрыс болса «+»,бұрыс болса «-» белгілейді 1. Берілген теңдік дұрыс па? (= 2. Функцияның туындысы дұрыс па: 3 3. «() және функцияларының туындысы тең» Тұжырым дұрыс па? 4. Формула дұрыс па? 5. « Көрсеткіштік функция мен дережелік функциядан туынды алу бірдей» Тұжырым дұрыс па? 6. Дифференциалдауымыз дұрыс па? Екінші тапсырманыда топпен орындап,қателіктерін табады			Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6
Сабақтың ортасы	Оқулық бойынша тапсырмаларды орындайды №240, №242, №244 Оқушылар өз беттерінше тест тапсырмаларын орындайды. Жауаптарын өзара парақтарын алмасу арқылы тексереді 1. Функция туындысын тап: А) Ә) Б) В) 2. Функция туындысын тап: А) Б) Б) В) 4. Функция туындысын тап: А) Ә) Б) В) 5. Функция туындысын тап: А) Ә) Б) В) 8 . Егер у(х) =5^х– 5lnх болса, у′ (х)-табыңыз А) ln5− Ә) 5^х∙ln5− Б) 5^х∙ln5+ В) 5^х∙5ln5−			Слайдтар оқулық
Сабақтың соңы	Сабақ соңында оқушылар кері байланыс жүргізеді: 1. Мен бүгін білдім… 2. Мені қызықтырды… 3. Қиын болды… 4. Тапсырмалар орындадым… 5. Менің түсінгенім… 6. Енді менің қолымнан келеді… 7. Мен көп нәрсені түсіндім… 8. Мен өзіме көп нәрсе түртіп алдым… 9. Бүгін үйренгенім көп… 10. Менің қолымнан келеді… 11. Көп тапсырманы орындадым… 12. Мен талпынып,тырыстым… Өз жұмысыңызды қалай бағалайсыз? Қандай қиындықтарға тап болдыңыз? 3. Шығу жолдары қандай? Плюс-сабақ барысында қандай тапсырма ұнады, қызықты болды. Минус- сізге не ұнамады, қызықсыз болып көрінді. Қызықты-бұрын естімеген жаңа ақпарат,қызықты фактілер туралы жазыңыз.Сабақтың жағымды жақтарын
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қасындағы сыныптастарына көмектесіп,түсіндіреді			Тапсырмаларды орындауына байланысты өздеріне бағалату		Техника қауіпсіздігі талапқа сай орындалады
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?