Комплект контрольно-оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебным дисциплинам «Методика организации досуговых мероприятий» ПМ.03 Культурно-досуговая деятельность МДК.03.01. Организация досуговых мероприятий

2

Обоянский филиал

Областного бюджетного профессионального образовательного учреждения

«Курский колледж культуры»

Комплект

контрольно-оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине

ПМ.03 Культурно-досуговая деятельность

МДК. 03.01. Организация досуговых мероприятий

«Методика организации досуговых мероприятий»

для студентов 3 курса очного отделения

Обоянского филиала областного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Курский колледж культуры»

Специальность: СПО 51.02.03. Библиотековедение

базовой / углубленной подготовки

Составитель: преподаватель Л.А. Орлова

Обоянь, 2016

Утверждаю:

Заведующая учебной частью

Обоянского филиала

ОБПОУ «Курский колледж культуры»

Елена Вячеславовна Малахова

«____»______________20__г.

Разработчик:

Обоянский филиал ОБПОУ «Курский колледж культуры»

Преподаватель – Лилиана Анатольевна Орлова

Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины «Методика организации досуговых мероприятий» ПМ.03. Культурно-досуговая деятельность МДК. 03.01. Организация досуговых мероприятий рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании предметно-цикловой комиссии библиотековедения «_______» __________ 201_г. Протокол заседания ПЦК № __ от «____»____________ 201__г.

Председатель предметно-цикловой комиссии библиотековедения

А.Н. Казакова_________________

Согласовано с работодателем:

____________________            ___________________          _________________________

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1. Общие положения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения вида профессиональной деятельности и составляющих его профессиональных и общих компетенций, основной профессиональной образовательной программы по специальности 51.02.03. Библиотековедение.

Формой аттестации учебной дисциплины ПМ.03. Культурно-досуговая деятельность МДК.03.01. Организации досуговых мероприятий «Методика организации досуговых мероприятий» является - экзамен.

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ПМ.03. Культурно-досуговая деятельность МДК.03.01. Организации досуговых мероприятий «Методика организации досуговых мероприятий»

КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме экзамена.

Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Таблица 1.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

1. Контрольно-оценочные средства для оценивания результатов освоения учебной дисциплины

Назначение:

КОС предназначены для контроля и оценки результатов освоения по дисциплине ПМ.03. Культурно-досуговая деятельность МДК.03.01. Организации досуговых мероприятий «Методика организации досуговых мероприятий» по специальности СПО 51.02.03. Библиотековедение

Профессиональные компетенции:

ПК 1. Создавать условия для реализации творческих возможностей пользователей, повышать их образовательный, профессиональный уровень информационной культуры.

ПК 2. Обеспечивать дифференцированное библиотечное обслуживание пользователей библиотеки.

ПК 3. Реализовывать досуговые и воспитательные функции библиотеки.

ПК 4. Приобщать пользователей библиотеки к национальным и региональным традициям.

ПК 5. Создавать комфортную информационную среду, обеспечивающую дифференцированный подход к различным категориям пользователей.

ПК 6. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

Общие компетенции: 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1. Пакет экзаменатора

4.1. Задания для проведения экзамена

Инструкция 

Внимательно прочитайте формулировку вопросов и заданий, вдумайтесь в их смысл. При подготовке к ответу вы можете пользоваться программой по дисциплине «Методика организации досуговых мероприятий». При ответе следите за культурой своей речи. По каждому вопросу делайте выводы и обобщения, высказывайте своё мнение.

 Задания

Форма заданий одинакова для всех вариантов.

Форма экзамена – устный опрос (по билетам).

Контрольные задания к экзамену:

Теоретические вопросы:

1. История культурно-досуговой деятельности. Зарождение досуговых форм деятельности у восточных славян и их дальнейшее развитие в X – XVII вв.

2. Культурно-досуговая деятельность различных сословий российского общества в XVIII – начале XX вв.

3. Деятельность культурно-досуговых учреждений в годы Великой Отечественной Войны 1941 – 1945 гг.

4. Культурно-досуговая деятельность в конце ХХ – нач. XXI вв.

5. Сущность кудьтурно-досуговой деятельности.

6. Социальные функции культурно-досуговой деятельности.

7. Культурно-досуговая среда учреждений культуры.

8. Понятие «технология» культурно-досуговой деятельности.

9. Организаторская деятельность учреждений культуры.

10. Менеджмент в культурно-досуговой деятельности.

11. Реклама в культурно-досуговой сфере.

12. Музыкальное оформление культурно-досуговых программ.

13. Музыкальные жанры в культурно-досуговых программах.

14. Профессиональное мастерство специалиста учреждения культуры.

15. Организация досуга за рубежом.

Практические вопросы:

1. Методика составления плана подготовки одной из форм культурно-досуговых программ.

2. Методика составления плана проведения одной из форм культурно-досуговых программ.

3. Методика составления сценарного плана одной из форм культурно-досуговых программ.

4. Формы работы учреждений культуры, библиотек с семьей.

5. Формы работы учреждений культуры, библиотек с молодежью.

6. Формы работы учреждений культуры с людьми пожилого и пенсионного возраста.

7. Формы работы учреждений культуры с детьми и подростками.

8. Технология подготовки и создания клуба по интересам в сельской библиотеке.

9. Формы работы учреждений культуры с инвалидами и людьми с ограниченными возможностями здоровья.

10. Технология и основные этапы разработки сценария культурно-досуговой программы.

11. Технология поиска, записи и воспроизведения музыкально-шумовой фонограммы для культурно-досуговой программы на тему «Звуки природы».

12. Методика проведения одной из дискуссионно-диалогических форм в библиотеке: круглый стол.

13. Методика проведения одной из дискуссионно-диалогических форм в библиотеке: диспут.

14. Методика проведения дискуссии библиотеке.

15. Методика проведения одной из дискуссионно-диалогических форм в библиотеке: пресс-конференция.

4.2. Условия выполнения задания

Место выполнения задания – кабинет библиотековедения

Количество заданий (билетов) для студентов – 15

Время выполнения задания – 20 мин.

Оборудование: – компьютерная техника; Интернет-ресурсы.

Источники информации, разрешенные к использованию на экзамене:

Рабочая программа по дисциплине «Методика организации досуговых мероприятий».

Литература для обучающегося:

Основная литература

1. Домаренко, Е. В. Культурно-досуговая деятельность библиотеки [Текст] : науч.-прак. пособие / Е. В. Домаренко. – Москва: ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2006. – 80 с.

2. Збаровская, Н. В. Выставочная деятельность публичных библиотек [Текст] / Н. В. Збаровская – СПб. : Профессия, 2004. – 224 с. – (Серия «Библиотека»).

3. Качанова, Е. Ю. Инновации в библиотеках. [Текст] : прак. пособ. / Е. Ю. Качанова. – СПб.: Профессия, 2003. – 318 с. – (серия «Библиотека»).

4. Культурно-досуговая деятельность [Текст] : учебник / под науч. ред. академика РАЕН А.Д. Жаркова и профессора В.М. Чижикова. - Москва: 1998. – 340 с.

5. Олзоева, Г. К. Массовая работа библиотек [Текст] : учеб.-метод. пособие / Г.К. Олзоева. – Москва: ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2006. – 120 с.

Дополнительная литература

1. Алтухова, Г. А. Основы библиотечного имиджа [Текст] : учеб-метод. пособ. / Г. А. Алтухова. – Москва: Литера, 2008. – 224 с.

2. Борисова, О.О. Реклама в библиотеке [Текст] : учеб-практ. пособ. / О.О. Борисова. - Москва: Либерея-Бибинформ, 2005. - 216с.

3. Бухаркина, Е. Отдых должен быть познавательным [Текст] : организация досуга; опыт работы сельской библиотеки / Е. Бухаркина // Библиотека. – 2009. – № 12. – С. 58-62.

4. В копилку специалиста: Вып. 2 (6). Инновационная деятельность библиотек: основные аспекты, глоссарий, информационно-библиографический список [Текст] / МУК Мясниковского района «МЦБ»: МБО; сост. Кешешян. А. О.: отв. за вып. Кешешян А. О. — Чалтырь, 2008.

5. Головко, С.И. Библиотечная деятельность: принципы обновления [Текст] : науч.-метод. пособие / С.И. Головко. – Москва: ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2008. – 128 с. – (Библиотека и время. XXI век. 100 выпусков. Вып. 83).

6. Дунаева, Л. Родники духовности: традиции и современность [Текст] : культурно-досуговая деятельность; Выставки. / Л. Дунаева // Библиотека. – 2009. – № 2. – С. 2.

7. Инькова, Л. Творческая лаборатория: стоит обратить внимание [Текст] : инновационная форма общения: опыт работы  / Л. Инькова // Библиотека. – 2009. – № 7. – С. 62-63.

8. Лосева, М. Эстетика не излишество, а принцип воздействия [Текст] : формирование художественных вкусов; опыт массовой работы  / М. Лосева // Библиотека. – 2009. –  № 7. – С. 39-42.

9. Справочник библиотекаря [Текст] / под ред. А. Н. Ванеева, В. А. Минкиной. – СПб.: «Профессия», 2000. – 432с. – (Серия «Библиотека»).

10. Тихомирова, И.И. Психология детского чтения от А до Я [Текст] : метод. словарь-справочник для библиотекарей / И.И. Тихомирова. – Москва: Школьная библиотека, 2004. – С. 103.

11. Школа обучения основам библиотечной профессии: Занятие 2: Библиотечное обслуживание. Дифференцированный подход в обслуживании пользователей. Индивидуальная работа с пользователями:  особенности и методы [Текст] / МУК  МЦБ; МБО;  сост. и отв. за вып. А. О. Кешешян. – Чалтырь, 2009.

12. Школа обучения основам библиотечной профессии: Занятие 8: Массовая и выставочная работа [Текст] : учеб.-метод. пособие / МУК МЦБ; МБО; сост.; отв. за вып. А. О. Кешешян. – Чалтырь, 2010.

Интернет-ресурсы:

http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2009/disk/97.pdf

Методические пособия: Рабочая программа и КОС по дисциплине «Методика организации досуговых мероприятий. Составитель: преподаватель Л.А. Орлова.

Этапы выполнения экзаменационных заданий:

- ознакомление с заданием;

- рациональное распределение времени на выполнение задания;

- подготовка продукта;

- рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного продукта перед сдачей.

Устное обоснование результатов работы:

Описание критериев, по которым должно быть дано обоснование (если оно требуется)  

1.  Критерии оценки

4.3.1. Оценка освоения теоретического курса по учебной дисциплине ПМ.03. Культурно-досуговая деятельность МДК.03.01. Организации досуговых мероприятий. «Методика организации досуговых мероприятий» (Критерии оценивания заданий)

Предметом оценки освоения дисциплины является сформированность элементов компетенций (знаний и умений).

Критерии оценки по учебной дисциплине «Методика организации досуговых мероприятий» ПМ.03. Культурно-досуговая деятельность МДК.03.01. Организации досуговых мероприятий:

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное и логичное изложение ответа на практико-ориентированные вопросы, обоснование своего высказывания с точки зрения известных теоретических положений.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания на практике, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практикоориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать свои суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по дисциплине, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.