Кошка и собака-наши соседи

Іс әрекет қезені

Этапы деят-ти

Тәрбиешінің іс әрекеті

Действия воспитателя

Баланың іс әрекеті

Действия детей

Есеп/Учет

+

-

Мотивационно -побудительный

1. Сюрпризный момент.

 «Приходит»  кукла с перебинтованной рукой и  ногой, плачет. Знакомится с детьми.

Воспитатель:  Машенька, что ты плачешь? Почему у тебя  перебинтована рука и нога?

Машенька: По дороге в детский сад,   я встретила хорошую собачку и решила с ней поиграть. Бросала ей палочку, а она мне её приносила. Я захотела забрать у неё палочку, но собачка мне её не отдавала. Тогда я стала её дразнить, бросать в  неё камешком, а потом схватила её за хвост. И тогда собачка меня укусила.

Встречают куклу.

Слушают беседу куклы и воспитателя.

Организационно - поисковый

Воспитатель: Дети, что Машенька делала не правильно?

Давайте ей расскажем,    как надо обращаться с бездомными животными. А ты, Машенька, послушай.  Если чужая собака лает на вас, что вы будете делать? 

Почему нельзя бежать? 

Можно дразнить собаку?

Словарная работа: дразнить.

 Как можно отогнать собаку?

Можно гладить бездомных собак или кошек?

Почему нельзя трогать собаку, когда она спит или ест? Можно ли  забирать у неё еду или игрушки, которыми она играет?

Показ иллюстраций из серии «Безопасность»

2. Физкультминутка. «Мы топаем ногами».

2. Дидактическая игра «Если кто- то заболел» - научить детей оказывать первую медицинскую помощь.

Воспитатель:  Молодцы, дети!

Вы правильно рассказали, как же нужно обращаться с животными.

Полиязычие: животные- жануарлар- animals.

Но если вас все же укусила собака и рана не очень глубокая, то надо ещё и правильно оказать помощь. Мы сейчас с вами поучимся.

(На столе разные предметы – бинт, вата, зелёнка, ложки, игрушки и др. Дети должны отобрать те предметы, которые необходимы для оказания первой помощи.)

Обрабатывают рану кукле, перебинтовывают руку. Затем воспитатель даёт каждому ребёнку бинт, и они бинтуют друг другу пальчик.

Кукла благодарит детей и прощается.

Ответы детей.

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы.

Повторяют слово.

Рассматривают иллюстрации.

Выполняют физминутку.

Играют в игру.

Рассказывают об обращении с животными.

Произносят слова.

Оказывают помощь.

Рефлективно-корригирующий

Дети, сегодня кто к нам в гости приходил?

О чем мы говорили?

Что нового вы узнали?

Как нужно относиться к животным?

Ответы детей.