Космический квест для общеобразовательных и дополнительных организаций

План-сценарий астрономического квеста

• В ходе квеста ребятам необходимо проходить космические станции с разнообразными заданиями. При выполнении каждой станции участники квеста получают ключ (часть секстанта), который даёт возможность перейти к следующей станции. Также, для усложнения задачи, ребята будут получать послания-подсказки (астрономические задания и интересные факты, которые дадут подсказку к поиску места станции).

• Д ля углубления в квест ребятам будет предложена карта сокровищ, которую они будут заполнять в ходе квеста, чтобы в конечном счете дойти до главного сокровища (призов).

*Пример карты сокровищ

1. Вступление (начинается квест в холле 1 этажа):

Показ видеоролика со Звездочётом, который озвучивает свою проблему:

«О, друзья мои!

Вот уж случай поистине незавидный: потерялась звезда моя путеводная, и волшебный мой инструмент исчез, непокорный. Где же мой любимый секстант? Без него путь домой неясен и туманен...

Друзья дорогие, помогите отыскать: разбился случайно сей прибор дорогой, и теперь каждая деталь нам дорога!

Соберем мы вместе быстро каждый осколок - возвратится счастье! Засияют звезды над моим путем ясным.

Спасибо вам большое заранее! Ваш верный друг, астролог и мечтатель славный».

1 послание-подсказка находится на магнитной доске возле экрана:

Самые длинные хвосты комет иногда достигают длины около 110 миллионов километров. Это примерно половина расстояния от Земли до Солнца!

Идите в кабинет, соответствующий выделенному числу.

Кабинет №110

Виртуальная реальность (прохождение игры Beat Saber, либо космической игры), после прохождения которой участники испытания получают 1 ключ (часть секстанта) и 2 послание-подсказку:

Игра «Найди планеты». Ребятам в поле с буквами необходимо найти название 9 планет, выделить их, а из оставшихся букв составить слово (ЛЕСТНИЦА) – место следующего испытания. На лестнице находят 3 послание-подсказку: пронумерованные планеты, расположенные по порядку и 2 ребуса (2 и 9 планеты от Солнца – Венера и Плутон).

Карточка: 0 (участники в порядке возрастания вставляют цифры в пропущенные рамки и получают номер следующего кабинета (№209).

Кабинет №209

На столе конверт со сложным вопросом (на который дети самостоятельно не ответят) и ноутбук, в котором участники будут искать ответ: сколько минут нужно лучам, чтобы достичь Земли? (8 мин). Далее найти 8 по счету от Солнца планету и сзади планеты найти 4 послание-подсказку в виде пустой бутылки с письмом внутри, которое и будет являться подсказкой, а после получают 2 ключ (часть секстанта):

• День на Венере длится дольше, чем на любой другой планете — около 243 земных суток.

• На Марсе находится самая высокая гора в солнечной системе — вулкан Олимп, высота которого 27 километров. 

• Недавно выяснилось, что день на Венере непостоянен и его длительность меняется: за последние 30 лет он удлинился примерно на 6 минут. Планета вращается очень медленно, в среднем день на этой планете длится 243 земных дня. 

Сложи числа, выделенные красным цветом, ответ – номер кабинета следующей станции (№306)

Кабинет №306

Перед тем, как узнать, что будут делать участники квеста, им необходимо отгадать загадку, в конечном итоге получится слово Луноход. Ответственный на этой станции вкратце рассказывает про средство передвижения на Луне.

После выполнения космической станции ребята получают 3 ключ (часть секстанта) и

5 послание-подсказку:

*3 этаж

3 этаж, около кабинета 302.

Ребята смотрят на проведение опыта, а после принимают в нем участие.

После прохождения последней станции участникам дается 3 ключ (заключительная часть сектанта) и 6 послание-подсказка: найти самую высокую точку здания.

• Собрав все части секстанта, ребята отправляются на самую высокую точку здания, но по пути встречают Звездочета, с которым и собирают секстант, слушают интересную историю о нем.

• После этого, участникам необходимо ответить на вопрос Звездочета, чтобы приблизиться к сокровищам (призам) и забрать их.

Подумать над заданием с телескопом