«Космическое путешествие»

«Космическое путешествие»

Программное содержание:

Обучающие задачи:

- закрепить состав чисел «7», «8», «9» из двух меньших чисел;

- закрепить порядковый и обратный счет;

- упражнять в пересчете предметов и обозначение их количества цифрой;

- закрепление знаний о последовательности дней недели;

- продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.

- закреплять умения составлять условные задачи, записывать решения с помощью математического выражения

Развивающие задачи:

- развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, память;

- развивать смекалку, зрительную память, воображение;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- воспитывать интерес к математическим занятиям;

- учить сопереживать и оказывать помощь.

Интеграция областей: здоровье, социализация, коммуникация,

Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.

Предварительная работа с детьми: занятия по ФЭМП  по методике Е.В.Колесни- ковой, решение логических задач, решение арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.

Материалы к занятию: мягкая игрушка Лунтик, мяч - глобус, чертёж ракеты, ручка, диск с записями для музыкального сопровождения.(см. приложение)

Методические приёмы:

-Психологический настрой

- Игровой (использование сюрпризных моментов).

- Наглядный (использование иллюстрации).

- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

- Поощрение.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть.

Встаньте пожалуйста в круг.

Психологический настрой

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку.

Вхождение в дверь.

А сейчас посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

Воспитатель: Ребята, у меня для вас новость. Сейчас звонили ученые из научного центра и сообщили, что с Луны поступают сигналы SOS. Что обозначает этот сигнал? (Ответы детей).

- Да, это сигнал бедствия. Посылает их наш любимый герой мультфильмов - Лунтик. Он просит нас о помощи.

- Вы готовы ему помочь?

- Для этого нам нужно отправиться на Луну.

- В космическом путешествии вам нужно будет выполнить различные задания

Ребята! Прежде чем начнём наше путешествие, нам нужно занять свои места.

Задание 1 «Звёздные примеры»

Садитесь поудобней, ножки поставили вместе, спинка прямая.

Задание2

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте найдем самый короткий путь до Луны. Для этого нам понадобятся линейки.

На листочках начерчены 3 линии: красный, синий, зеленый. Дети с помощью линейки должны измерить длину этих отрезков.

- Ребята, на чем мы с вами можем полететь на Луну? (Ответы детей)

Воспитатель: перед вами лежат листы в клетку и ручки. На листе исходная красная точка. От нее вы сейчас начнете писать графический диктант. Но сначала давайте вспомним – где у вас правая рука? (дети показывают), где левая? (показывают). Приготовились!

Задание 3

- От красной точки проведите линию: 2 клетки по диагонали влево вниз, 7 клеток вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево,3 клетки вниз,2 клетки вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо,2клетки вниз, 2клетки вправо,2клетки верх, 1клетка вправо, 2клетки вниз, 2клетки вправо, 3клетки верх, 1клетка влево, 1клетка верх, 1клетка влево, 7 клеток верх, 2клетки по диагонали влево верх.

- Вы все справились с заданием, вот ракета, на которой мы отправимся в космическое путешествие.

Воспитатель помещает на доску ракету

Задание4

- Перед полётом нам с вами надо потренироваться, пройти специальную подготовку. Космонавты должны многое уметь: быстро и хорошо считать, решать задачи, правильно и красиво писать.

Составте условие задачи по картинке.

На небе зажглось 6 красных звезд и 4 белых звезды.

Задайте вопрос к задачи.

Сколько всего на небе зажглось звезд? (На небе зажглось всего 10 звезд.)

Запишите решение задачи и прочитайте запись

6+4=10

Ребята, а как по-другому можно задать вопрос?

Насколько красных звезд больше, чем белых? Или насколько белых

меньше, чем красных?

Решение: 6-4=2

Ответ: На две звезды.

Физкультминутка

Раз-два, стоит ракета, (Дети поднимают руки вверх)

Три-четыре, скоро взлет. (Опускают руки вниз)

Чтобы долететь до солнца, (Рисуют руками круг)

Космонавтам нужен год! (Берутся руками за щеки, качают головой)

Но дорогой нам не страшно (Руки на пояс, наклоны корпусом вправо-влево)

Каждый ведь из нас отлет. (Сгибают руки в локтях)
Пролетая над землею,( Разводят руки в стороны)
Ей передадим привет. (Поднимают руки вверх и машут)

Задание5

Космическому экипажу к старту приготовиться. Сели поудобнее, начали обратный отсчет (дети считают хором от 20 до 0.)

- Ракеты набрали нужную высоту. Космонавты удобно устроились в креслах и приготовились к работе на борту космического корабля.

- Преодолеваем земное притяжение, мы вышли на орбиту.

Игра-релаксация-визуализация «Мечтаем вместе с лунтиком» (дети закрывают глаза и мечтают вместе с лунтиком)

А сейчас я предлагаю помечтать как когда то мечтал лунтик.

Ребята устройтесь поудобнее закройте глазки и представьте о том, что наступило лето, и вы лежите на своей любимой зелёной лужайке, на которой растёт мягкая травка – муравка.  Вы лежите на ней, как на перине. Вы чувствуете, как нежные лучики солнца гладят ваш лоб, щеки. Вокруг все спокойно и тихо, вы дышите ровно и легко и смотрите в ночное небо и считаете звезды. Вам хорошо, приятно… А сейчас потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Вы чудесно отдохнули?

Это очень интересное занятие – считать звезды. Давайте посчитаем.

Задание6 на индивидуальных листах: пересчитай звезды и обозначь их количество цифрой. Запиши эту цифру в пустой квадратик. (убрать лист на край стола)

Задание7

– Вот мы и прилетели на Луну. Для того чтобы выйти из ракеты, нам нужно подобрать специальный код из геометрических фигур.

Первый ключ: геометрическая фигура не квадратная и не круглая; не большая; не синяя, не зеленая и не желтая. (Маленький красный треугольник).

Второй ключ: геометрическая фигура не квадратная и не треугольная; не маленькая; не синяя, не зеленая и не красная. (Большой желтый круг).

Третий ключ: геометрическая фигура не треугольная и не круглая; не маленькая, не зеленая, не красная и не желтая. (Большой синий квадрат).

И вот мы на Луне. А вот и сам Лунтик.

Появляется мягкая игрушка.

- Здравствуйте ребята! Как я рад видеть вас. Я засмотрелся на лунный свет, и луна притянула меня к себе. Но я уже успел полюбить Землю и хочу жить только на ней. Там мои друзья. А вернуться на Землю мне не на чем. Возьмите меня с собой.

-Ребята, поможем Лунтику?

- Приготовиться к отлету на Землю. Сели поудобнее. Запускаем ракету. (Обратный отсчет от20до10)

Задание 8

Разминка «Отвечай не зевай» (дети встают в круг)

Чтобы не скучать мы будем отвечать на вопросы

- Какой сегодня день недели?

- Сколько в комнате углов?   (4)

- Сколько ног у воробья?   (2)

- Сколько солнышек на небе?   (Одно.)

- Какой сейчас месяц?

- Сколько ушей у трёх мышей?   (6)

- Сколько хвостов у четырёх слонов?   (4)

- Какой день недели между понедельником и средой?(вторник)

- Сколько спинок у трех свинок?(3)

- Какой день недели наступит после вторника?(среда)

Сколько лап у двух котят?(8)

- Семь дней с понедельника по воскресенье? (неделя)

- Посмотрите в иллюминаторы, (Пальчиковая гимнастика «Очки») в черном космическом пространстве видны далекие звезды. Но звезды эти необычные. Чтобы подлететь к ним поближе и увидеть, как они сияют, нужно вспомнить

Задание9

состав чисел «7», «8», «9».

1-я звезда с числом «7».

2-я звезда с числом «8».

3-я звезда с числом «9».

Вставь недостающие число на кончик звезды так, чтобы в сумме получилось то число, что и в середине звезды.

- Смотрите, ваши ответы были правильные, и звезды ярко засияли.

Итак пока мы летим и чтобы наше путешествие было запоминающимся мы сделаем себе подарки

Пластилинография

Разминка для пальчиков

Спали звёздочки и вдруг (Поочерёдно разжимать кулачки,

Осветили всё вокруг. растопыривая пальчики веером, и снова сжимать)

Вот мы и прибыли на планету Земля – Какой здесь воздух. Давайте подышим.

(Дети выполняют дыхательное упражнение «Часики» по Б. Толкачеву: Стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить на выдохе «тик-так»)

- Вот мы и приземлились. С благополучным возвращением на Землю!