Коучинг "Письменные техники формативного оценивания"

Тема

«Письменные техники формативного оценивания».

Цель

Оказать содействие участникам коучинг-сессии в понимании понятия «письменные техники» формативного оценивания, показать важность этого вида оценивания в учебном процессе. Ознакомить с некоторыми письменными техниками и приемами формативного оценивания. Выработать стратегии использования данного подхода на практике. Развивать мыслительные, коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и коллег.

Результат

обучения

Участники коучинг-сессии узнают некоторые письменные техники формативного оценивания («Индекс-карточки», «Пирамида знаний», «Одноминутное эссе», «Закончи предложение» «Две звезды и одно желание» и др.), научатся применять их в собственной педагогической практике.

Ключевые

идеи

Письменные техники формативного оценивания.

Оценивание должно быть неотъемлемой частью учебного процесса.

Деятельность (задания)

1. Приветствие. Доброе начало.

Коуч с доброжелательным настроем приветствует участников коучинг- занятия.

2. Деление на группы. Упражнения «Взаимные презентации».

Инструкция: Задача: больше узнать о партнере. Разбить на пары. - Вам дается 2 минуты на то, чтобы вы рассказали друг другу о себе как можно подробнее. Другие же участники слушают, верно и сжато передают информацию, услышанную от партнера.

Хотелось бы, чтобы вы отразили в самопрезентации следующие важные вопросы:

- Что я ценю в самом себе?

- Предмет моей гордости.

- Что я умею делать лучше всего?

- Какие качества я наиболее ценю в людях?

- Чего я жду от работы в коучинге / в группе?

- Ваша задача построить вашу презентация за 60 секунд. Ровно через минуту я прерву монолог.

Вопросы:

- Оцените успешность презентации партнеров.

- Удалось ли партнерам изложить все аспекты, которые указаны ранее?

- Что нового для себя вы узнали об этом человек?

Рефлексия «Три хлопка».

3. Мастер-класс «Устные техники формативного оценивания».

- Какие устные техники формативного оценивания вы используете на своих занятиях?

- Почему именно эта техника вам интересна?

Учителя обмениваются опытом при применению техник формативного оценивания.

4. Введение в тему. Постановка темы и целей занятия.

«Все новое всегда кажется ненадежным и вызывает страх, но нельзя позволять этому страху лишать вас новых возможностей. Пока вы боитесь новых берегов, вы так и будете болтаться в открытом море...» (П. Коэльо).

- Именно в таком состоянии вы сейчас находитесь, применяя формативное оценивание. Одна из задач сегодня показать вам, как и какие письменные техники формативного оценивания можно применять на уроках.

- Мы сегодня на занятии будем говорить о письменных техниках формативном оценивании.

5. Погружение в тему. Просмотр презентации «Письменные техники формативного оценивания».

6. Работа в группах. Работа с ресурсом «Письменные техники формативного оценивания».

- Изучите ресурс. Устно представьте 1 понравившуюся технику.

- Почему вы выбрали именно ее? Докажите.

Взаимооценивание групп «Устный комментарий».

7. Итог. Рефлексия «Одноминутное эссе».

- Какие изменения в вашем сознании произошли после данного коучинга?

Я пришёл(а) с чувством…. –

Ухожу с желанием…..

Я пришла с желанием…-

Ухожу с чувством….

- Какая техника формативного оценивания вам понравилась и почему?

8. Д/з.

- Используйте на своих уроках письменные техники и приемы формативного оценивания. На следующем занятии поделитесь мнением о том, какой прием вам более интересен.

1 мин.

5 мин.

8 мин.

2 мин.

10 мин.

10 мин.

4 мин.

Ресурсы

1. Презентация «Письменные техники формативного оценивания».

2. Ресурс «Письменные техники формативного оценивания».

3. Стикеры, маркеры или фломастеры.