Коучинг для учителей

Коучинг

Күні

Өткізілетін орны

Тақырыбы

1-сабақ: Сыныпты қадағалау әдістемесі.

2-сабақ: Мұғалімдерге нені білу міндет? Сынып мәдениеті мен оқу ортасы.

Мақсаты

Мұғалімдер сыныпта қадағалау жүргізу әдістемесіне талдау жасайды және ғаламдық мәдени айырмашылықтар, қоршаған орта факторларының сынып мәдениетіне әсері туралы қорытынды шығарады,

Нәтижесі

Мұғалімдер өздерінің сыныпта қадағалау жүргізу дағдыларын бағалайды, қадағалаудың құрылымдалған және құрылымдалмаған түрлерін салыстырады. Сонымен қатар мәдениет санатына анықтама беріп, аталған термин оқу ортасымен қалай байланысатынын түсіндіреді.

Түйінді идеялар

Қадағалау ақпарат жинау мен мектепте (сыныпта) болып жатқан оқиғалар туралы толығырақ мәлімет алудың пәрменді тәсілдерінің бірі.

Адамдар күнделікті қолданатын «бағдарламалық жасақтама» түріндегі мәдениет.

Проблемалық мәселелер: аталған «бағдарламалық жасақтама» бүкіл ұлт үшін ортақ па? Қоғамдастық үшін ше? Кәсіпқойлар тобы (мысалға мұғалімдер) немесе оқушылар тобы үшін ше? Т.б.

Мәдениет құбылысын түсінуге қатыстылықты түсінудің маңыздылығы. Мәдениет құбылысының маңызды болып көрінуіне қарамастан, оны бірқатар «мәдениет» тұрғысынан қабылдау қажеттілігі және «мәдениетаралық» іс- қимылдың мәнін анықтау. Өз мәдениетін шамамен алғанда дара мәдениет болып табылатын өз мәдениетінің ішіндегі әртүрлі айырмашылықты пайымдайтын жалпы мәдениет нормаларының арасалмағымен жайғастыру.

Оқыту барысы

Уақыты

Тапсырма

Тренер әрекеті

Мұғалімдердің әрекеті

ресурстар

9. 00-9.10

10 минут

«Жағымды сөздер» ой сергек

Бүгін қандай жағымды сөздер естідіңіздер? деп айтылған сөздерден 5 сөзді тақтаға жазып қояды. Топты осы сөздер арқылы бөледі.

Белсенді қатысу

Бор, тақта

9.10-9.20

10-минут

Үй тапсырмасын тексеру

Кезекшілер өткізеді

тест

9.20-9.45

25- минут

Бейнежазбаны көріп, бақылау жазбасын жүргізу. НЗМ «Орыс тілі» сабағының бейнежазбасы https:|\\www.youtube.com\watch?v=p87qcButoHc

Бейнежазбаны жартылай көрсетеді, топты екіге бөліп жұптастырады.

Жұптардың біріне «Құрылымдалған» қадағалау кестесін беру, қалғаны нұсқаулықсыз сабақтың бейнежазбасын қадағалайды.

Бейнежазба көреді, жұптасып жұмыс жасайды. Жұптың бірі кесте бойынша бейнежазбаны қадағалайды, жұптағы басқалары кестесіз қадағалайды.

АКТ, бейнежазба,

«Құрылымдалған кесте» парақшалары

ҮМ 31 бет

9.45-10.10

25-минут

Бейнежазбаны көруді жалғастырады

Жұптардың жазған талдауын талқыламастан, жұптардың орындарын ауыстырады.

Құрылымдалған парақшамен енді басқа жұп жұмыс істейді, ал қалғаны нұсқаулықсыз қадағалайды

АКТ, бейнежазба,

«Құрылымдалған кесте» парақшалары

ҮМ 31 бет

10.10-10.30

20-минут

Жұп бойынша мұғалімдердің пікірлері зерделеніп, бейнежазбаны қарау нәтижелері бойынша ұсынымдары дайындалады. Бірлесе талқылау үшін төрт адамдан туратын шағын топтарға топтасады, топта талқылайды, қортынды шығарады.

Бақылайды, бағыттайды

Ұсыным дайындайды, белсенді қатысады, қорытынды шығарады.

Жазу құралдары.

10.30-10.40

үзіліс

10.40-10.50

10-минут

Сергіту сәті: Ән-көңілдің ажары

Тақырыптарды ұсынады

І топ Табиғат

ІІ топ Мектеп

ІІІ топ Ұстаз

ІҮ топ Дос

Vтоп Гүл туралы әндер айтады

Тапсырма жазылган қағаздар

10.50-11.05

15-минут

Мектептегі және сыныптағы ахуалды мектеп ортасының аспектісі бойынша талқылау.

Топтарға нақты тапсырма береді. Мектеп ортасының танымдық факторларын талдау

1-топ Физикалық орта

2- топ әлеуметтік орта

3- топ аффекттік орта

4- академиялық орта

5-топ сынып мәдениеті туралы оқушының берген бағасы.

ҮМ 33-35 бет

11.05-11.20

15 минут

1.Миға шабуыл. «Мәдениет дегеніміз не?»

Талқылауға арналған сұрақтар ұсынылады:

1. Топ ішінде қаншалықты ұқсас жауаптар кездесті?

2. Топтағы жауаптардың ұқсас болуы нені білдіреді?

3. Сіз қандай қорытындығы келдіңіз?.

Мақсатты айқындайды: Топтағы адамдардың пікірлерінің, ойларының ұқсас болатындығына көз жеткізу.

Мәдениет туралы өздерінің түсініктерін қағаз бетіне тұжырымдамалық карта ретінде салады

Модерация. Тренердің ҮМ 49 бет

11.20-11.50

30 минут

Мәдениеттің 5 дәрежесін 5 топқа бөліп беру

Бағыт беру.

Топ ішінде оқып талқылап басқа топтарға ЖИГСО әдісі арқылы түсіндіру

Тыңдаушы ҮМ 36-39 беттер

11.50-12.00

10-минут

Психологиялық тренинг: «Адамның суреті».

Көздері үлкен болса -сезімтал, аузы үлкен болса- қарым -қатынасқа жеңіл кіреді, құлағы үлкен болса -басқаларды тыңдай біледі, шашы қалың болса ойшыл, егер денесін де салса -шығармашыл, қолында гүл болса - онда оның құпия сыры бар.

Адамның бет-әлпетінің суретін салады. Салынған суреттерді бір-біріне көрсетеді.

Қағаз бен қаламсап, жәй және түрлі-түсті қарындаштар.

12.00-12.03

3-минут

Үйге тапсырма

Бағыт беру.

Тапсырма нұсқауын тыңдайды, танысады.

ҮМ 31-40 теттер

12.03-12.10

7-минут

Кері байланыс жасау

«Қосу- алу-қызықты» әдісін ұсынады

«Қосу- алу-қызықты» + - өзіне алған идея,

- ұнамаған идея және қызықтырған идея

«Қосу- алу-қызықты» парақшасы