КР_гражданско-патриотическое

ФИО участника экзамена

 Хаирова Алсу Сирачиттиновна

Тема мероприятия

 «Я – гражданин России» 3 класс

Цель мероприятия

Создание условий для развития ценностных отношений школьников к Отечеству и чувству гражданственности.

Задачи мероприятия

Воспитывать:

воспитывать чувства российской гражданской идентичности и уважение к правам, обязанностям гражданина России.

Развивать:

коммуникативные навыки.

умение строить речевые высказывания.

умение анализировать и делать выводы.

умение ответственно выполнять свою часть работы;

умение устанавливать причины успеха/неудач деятельности;

Форма(ы) мероприятия

 Путешествие по станциям.

Методы и средства воспитания, используемые в мероприятии

 Методы (беседа, рассказ, самооценка).

Средства (смарт-презентация, интерактивная система, документ-камера, планшет).

Дидактический материал: руки из бумаги, карточки для группой работы (права человека), конверт для парной работы (символы России).

Инструменты и материалы: клей, ручка.

Этап планируемого мероприятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность обучающихся

Подготовительный этап

 Подготовить презентацию, дидактический материал.

-Здравствуйте, ребята. Прикоснитесь ладонью к ладони своего товарища. Передайте ему своё настроение, энергию и позитивный настрой.

Приветствуют.

Основной этап

 - Мы сегодня совершим небольшое путешествие. Но для начала нам нужно узнать маршрут, по которому мы будем следовать.

- На доске представлена карта и станции. Ваша задача расставить станции в правильной последовательности.

- Но для начала мы повторим правила работы с интерактивной доской.

1.Станция «Изучайск»

2.Станция «Закрепляйск»

3.Станция «Подводийск»

- К какой станции приступим?

- Как называется государство, в котором мы живем?

- Кем мы являемся в нашей стране?

- Верно, мы являемся гражданами нашей страны.

- Как сформулируем тему нашего классного часа?

- Предлагаю сформулировать цель нашего урока. На доске есть не законченные предложения. Ваша задача продолжить их.

Узнаем права и обязанности … и вспомним символы … .

(Узнаем права и обязанности гражданина и вспомним символы России)

- Также на протяжении нашего классного часа. Мы будем создавать плакат, который называется «Я – гражданин России»

- На какую станцию переходим?

- Кто такой гражданин?

- Ваши мнения верны, но я обобщу их. Гражданин - человек, который родился и вырос в определённом государстве. 
-Вы постоянно живёте в России?

- Вы её любите, гордитесь?
-Значит вы маленькие граждане большой страны, ее будущее. А раз вы являетесь гражданами России, у вас есть права и обязанности.
-Сейчас посмотрю, как вы их помните. 

Работа в группах с карточками.

- Вы сейчас будете работать в группах по 3 человека. Я раздам вам карточки, на которых написаны права человека. Также у вас есть белые листы на А5.

Ваша задача убрать лишнее, по вашему мнению права. А нужные права приклеить на листок.

Право на образование.

Право на безопасность и защиту.

Право на драки.

Право на отдых.

Право обратиться к учителю за помощью.

Право на разговоры на уроке.

Право на удовлетворение своих потребностей по физической культуре и спорту.

Право на участие в школьных мероприятиях.

Право на наказание.

- Проверим, что у вас получилось с помощью документ – камеры. Один из группы вынесите и положите ваш листок под документ – камеру. Озвучьте, что у вас получилось.

-Ребята, скажите, а человек только правами обладает? А какими обязанностями обладают школьники?
(Прилежно учиться
Выполнять правила школьников
Бережно относиться к школьному имуществу.
Уважать права других)

- Вы соблюдайте эти правила?

- Помимо этих обязанностей. Наша обязанность знать символы России.

- Какие символы России вы знайте?

- У всякой страны есть три обязательных символа. По ним всегда можно узнать о какой стране идет речь. Это герб, флаг и гимн. Сегодня мы поговорим об отличительных знаках нашего государства.

- Что такое флаг?

Флаг - официальный символ государства, олицетворяющий символ государства.

- Что обозначает каждый цвет?

Белый – знак чистоты, синий- знак мирного неба, красный – цвет победы и красоты.

- Посмотрите, на слайде изображен герб.

Как вы думаете, где изображается герб?

-Молодцы! А ведь на нашем гербе изображена не простая птица. Кто знает, что это за птица? В чем ее особенность?

-Хорошо. Орёл считается царём среди птиц. Его мужество и зоркость служили самым ярким символом мудрости и проницательности.

- Остался еще один символ. Кто знает какой?

- Кто написал гимн Российской Федерации?

- Чтобы продолжить работу, нам нужно отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА

- Игра называется 3, 13, 33. 3 – руки вверх, 13 –руки перед собой, 33- руки вниз.

Садитесь.

- Вы сейчас будете работать в парах. У вас на столах лежат конверты. У каждой пары в конвертах разные символы России. Но все части перепутаны. Ваша задача собрать эти символы.

- Один человек из пары выйдет и приклеит символ, который получился, на середину плаката.

- Итак, мы узнали с вами права и обязанности человека и повторили символы России.

- А можно ли вас назвать гражданами России?

- Конечно. На столах лежат ладошки. Вам нужно написать имена на этих ладошках и приклеить их на плакат.

- К какому последнему этапу приступим?

Анализируют и делают выводы.

Повторяют правила работы с интерактивной доской.

- Станция «Изучайск»

Определяют тему классного часа «Я – гражданин России»

Формулируют цель.

На доске плакат с названием «Я – гражданин России»

- Станция «Изучайск»

Понимают смысл слова.

Воспитывать любовь к Родине.

Выполняют задание в группах. (Выполняют свою часть работы)

Проверка на документ камере.

Высказывают свое мнение.

Вспоминают символы России.

Объясняет смысл слова.

- Гимн.

- Сергей Михалков.

Работают в парах. (Собирают символы России)

Клеят символы на плакат

Пишут на именах свое имя и клеят на плакат.

- Станция «Подводийск»

Заключительный этап

 -Какая была тема нашего классного часа? 

-Кто такой гражданин?

-Для того, чтобы проверить какими внимательными вы были в течении классного часа, предлагаю выполнить тест в Learning, отсканировав QR-код, вы перейдёте на него. На работу вам 2 минуты.

-Проверяем. В правом нижнем углу нажмите на галочку. У кого не было ошибок поднимите руку. Вы большие молодцы. У кого были ошибки? Расскажите где вы ошиблись.

-Ребята, наша встреча, увы, подходит к концу.

-Предлагаю оценить свою деятельность на классном часе.

-Если вы довольны своей работой и считаете, что хорошо потрудились на занятии, то выйдите перетащите зеленое яблоко на дерево.

-Если вы недовольны своей работой и считаете, что были недостаточно активны на занятии, то перетащите красное яблоко на дерево.

- Хотелось бы закончить классный час и сделать акцент в словах поэта Некрасова «Поэтом можешь ты не быть,… НО ГРАЖДАНИНОМ БЫТЬ ОБЯЗАН!»

 Ответы детей.

Работают на интерактивном оборудование

Learning. Aps.

Оценивают успехи/ неудач учебной д-ти.