"Край, в котором ты живёшь"

Ход классного часа

I. Организационный момент

1. Приветствие

-Здравствуйте, ребята.

2. Мотивационный настрой

В нашем классе все друзья:

Я, ты, он, она.

Улыбнитесь тем, кто слева,

Улыбнитесь тем, кто справа.

Вместе мы одна семья.

II. Основная часть

1. Подведение к теме. Целеполагание.

-Для того, чтобы узнать тему классного часа, внимательно послушайте стихотворение.

«Если скажут слово-Родина, сразу в памяти встает

старый дом, в саду смородина, толстый тополь у ворот.

У реки березка скромница. И ромашковый бугор…

А другим наверно вспомнится свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног,

И большой соседней фабрики громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная, Золотая целина

Родина бывает разная,

Но у всех она одна.»

-И так, о чем же сегодня пойдет речь на нашем уроке? (О Родине)

-Правильно, тема нашего классного часа: «Край, в котором ты живёшь».

-А как вы понимаете слово «Родина»?(Ответы детей)

-Что такое «Родина» для каждого из нас?(Ответы детей)

-Родина - это самое ценное и душевное для каждого человека место пребывания. Не зря данное слово перекликается с такими словами, как родители, родное, род, родственный, родится.

-Ребята, а как называется наша Родина, страна, в которой мы живём? (Россия)

-Верно, наша Родина – это Россия, страна, в которой мы родились, живём, учимся.

2. Просмотр познавательного мультфильма о Родине – России.

-А теперь я предлагаю вам посмотреть мультфильм. Смотрите внимательно, не отвлекайтесь.

-Ребята, давайте проверим как внимательно вы смотрели мультфильм.

-Правда ли, что территория России - самая большая территория среди всех стран? (Да)

-Как вы считает, сколько морей омывают нашу страну? (11)

-А как вы думаете, чем богата Россия? (Природными богатствами, культурой)

3. Беседа о государственных символах.

-Итак, ребята, мы продолжаем говорить о родной для нас стране. Вы знаете, что у любой страны есть государственные символы, знаете ли вы их? (Флаг России, герб, гимн)

-Верно, обратите внимание на слайд, на нём вы можете увидеть, как выглядят государственные символы России.

-Что вы знаете о цветах флага? (Ответы детей)

1. Белый цвет — чистота, мир, благородство.

2. Синий цвет — духовность, постоянство.

3. Красный цвет — сила и пролитая за родину кровь.

-Так же вы можете видеть на слайде герб нашего государства. А вы знаете, что символизирует золотой двуглавый орёл на гербе?(Ответы детей)

Онсимволизирует направленность России и на Запад, и на Восток. Двуглавый орел - символ независимости, могущества и единства Российского государства.

-А знаете ли вы, что кроме государственных символов, есть ещё негосударственные, то есть неофициальные. Посмотрите на слайд, вы можете видеть некоторые из них. Так, у каждого государства есть символ – например дерево:

Кедр - символ Ливана.

Сакура - символ Японии.

Канадский клен - символ Канады.

Баобаб - главный национальный символ Сенегала.

Мимоза - символ Австралии.

Кактус (это для нас он маленькое растение) - национальный символ Мексики.

-А какое дерево – символ России?(Ответ детей)

-Какое милое, очаровательное дерево - стройная берёзка! Как похожа она на нежную, красивую русскую девицу в белом сарафане. А уж, сколько песен о ней сложено!

Нашими неофициальными символами являются. (На слайде)

1. Беседа о городах миллионерах России.

-Ребят, а вы знаете, что у нас в стране есть города миллионеры? (Ответы детей)

-Можете ли вы их назвать? (Ответы детей)

-Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Казань, Нижний Новгород, Челябинск, Уфа, Самара, Ростов-на-Дону, Краснодар, Омск, Воронеж, Пермь, Волгоград.

-А вы знаете, почему их так называют? (численность населения в пределах городской черты превышает один миллион людей.)

-Сегодня особое внимание хочется уделить нашей родине, которая упоминалась в списке городов миллионерах – Нижегородской области и ее достопримечательностях.

-Нижний Новгород – административный центр Нижегородской области, центр Приволжского федерального округа, пятый по численности город России, важный экономический, транспортный и культурный центр страны. В период с 1932 по 1990 г.г. носил название Горький (в честь писателя Максима Горького).Большой и древний город расположен на слиянии Волги и Оки, в 400 км к востоку от Москвы.Основан Нижний Новгород в 1221 году князем Григорием Всеволодовичем как опорный пункт обороны русских границ. В XIV веке был столицей Нижегородского княжества и соперничал с Москвой за право объединения русских земель.Нижний Новгород всегда играл заметную роль в жизни Российского государства. Именно нижегородское ополчение под предводительством купца Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского сыграло решающую роль в освобождении Москвы от польских интервентов в 1612 году.

-А вы знаете, что у Нижнего Новгорода есть свой флаг и герб? (Ответы детей)

-Посмотрите на слайд, вот как они выглядят. На гербе изображён идущий в серебряном поле червленый олень, имеющий рога с шестью отростками и черные копыта, так же геральдический щит, который увенчан исторической российской короной и обрамлен золотыми дубовыми листьями.

5.Просмотр познавательного мультфильма о Нижегородской области.

-А теперь я предлагаю вам посмотреть мультфильм. Смотрите внимательно, не отвлекайтесь.

-Как называют Нижний Новгород? (Торговой столицей)

-Правда ли, что автомобили, которые производят в Нижнем Новгороде, находятся по всей стране? (Да)

-Чем ещё славится Нижний Новгород? (Хохломой)

6.Беседа о достопримечательностях Нижегородской области.

- Наша Нижегородская область знаменита достопримечательностями. Сейчас я вам расскажу о некоторых из них.

Современный кремль - административный центр Нижегородской области, города Нижнего Новгорода и Приволжского федерального округа. В кремле расположены Законодательное Собрание Нижегородской области и Городская Дума, областная и городская администрации, службы полномочного представителя Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе. Кроме того, кремль - это и центр культуры, где находятся Художественный музей и Нижегородская филармония, аллея Победы и нижегородский мемориал.

Архангельский собор – старейшее сохранившееся в Кремле здание – построен не позднее середины XVI в. и перестроенный в XVII в. Здание собора служило домовой церковью великих князей Нижнего Новгорода и усыпальницей их потомков. В настоящее время под зданием собора находятся могилы Василия Юрьевича, правившего Нижним Новгородом в 1446 году, Ивана Васильевича – последнего великого князя Нижнего Новгорода.

Большая Покро́вская улица — главная улица Нижнего Новгорода. Связывает 4 площади: Минина и Пожарского, Театральную, Горького и Лядова. Одна из самых старинных улиц.

Чкаловская лестница (иногда её называют Волжской лестницей) — лестница в Нижнем Новгороде, соединяющая Верхне-Волжскую и Нижне-Волжскую набережные. Построена по проекту архитекторов Александра Яковлева, Льва Руднева и Владимира Мунца. Является самой длинной лестницейв России. Лестница начинается от смотровой площадки у памятника Чкалову, рядом с Георгиевской башней кремля. Построена в виде восьмёрки и состоит из 560 ступеней, если считать обе стороны «восьмёрки». Количество ступеней от низа до верха составляет 442 по правой стороне. В местах пересечений боковых спусков имеются смотровые площадки, всего их две. Лестница также ведёт к памятнику — катеру «Герой», который находится у самой Волги.

Памятник Валерию Чкалову — одна из достопримечательностей Нижнего Новгорода, установлен вблизи Георгиевской башни Нижегородского кремля в честь знаменитого советского лётчика, совершившего первый беспосадочный перелёт из СССР в США через Северный полюс. Памятник легендарному лётчику-испытателю был открыт 15 декабря 1940 года, в день второй годовщины его гибели.

Нижегородская ярмарка — район, где исторически располагалась крупнейшая ярмарка Российской империи. Ныне главный выставочный центр Нижнего Новгорода. В Главном ярмарочном доме находится выставка «Россия — моя история». Расположена в Нижней части города.

Памятник Максиму Горькому в Нижнем Новгороде, находящийся в сквере на площади Горького, был открыт 2 ноября 1952 года. Фигура Горького, высоко поднятая над площадью, установлена на четырехгранном постаменте, словно «вырастающем» из гранитной скалы. Памятник входит в число объектов культурного наследия федерального и регионального значения, расположенных в Нижнем Новгороде.

ЖелтоводскийМакариев монастырь

Женский. Находится на левом берегу Волги в одноименном посёлке. Основан в середине XV века. Имеет богатую историю, возвращён церкви в 1991 году. Включает в себя несколько храмов, собор, надворную церковь, трапезную, колокольни, хозяйственные помещения и прочее. Территория окружена крепостной стеной с башнями, чем напоминает архитектуру кремля.

Музей-заповедник А. С. Пушкина «Болдино»

Основан в 1949 году. Располагается в одноименном селе. Территория принадлежала семье Пушкиных на протяжении нескольких столетий. Здесь поэт плодотворно работал в 1830 году. Сейчас комплекс представляет собой обширную территорию с тринадцатью архитектурными объектами. В господском доме восстановлена обстановка времён Пушкина. Проводятся мероприятия, связанные с творчеством поэта.

-И множество других достопримечательностей имеет Нижний Новгород и его область.

7.Физкультминутка.

-А сейчас у нас физкультминутка, попрошу вас встать и повторят движения за мной.

В нашей стране горы - высокие,

Реки глубокие,

Степи широкие,

Леса большие,

А мы - ребята вот такие! Садитесь.

8.Групповая работа«Что отдашь Земле родной?»

-А теперь я вам предлагаю выполнить работу в группах. У каждого из вас на парте лежит лепесток ромашки, ответьте письменно на вопрос: «Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?» На выполнение данного задания у вас 2 минуты. (Вы будете работать в определённых группах… Разделить детей на группы)

-Итак, ребята, выходите по 1 человека из группы и рассказывайте, что вы написали.

-А теперь посмотрите на доску, на что это похоже? (На ромашку)

-А чего не хватает? (Сердцевины)

-Правильно, вот она, наша сердцевина является нашей «Родиной». Какая красивая у нас получилась ромашка.

9.Творческая работа «Символ Родины».

-А теперь, ребята, я вам предлагаю нарисовать символ нашей Родины, который вам понравился больше всего. Для данной работы у вас на партах есть листочки, на выполнение даётся 5 минут.

III. Заключительная часть

1. Подведение итогов.

-Ребята, давайте вспомним, о чем мы с вами сегодня говорили? (Ответы детей.)

-Какие государственные символы имеет наша страна – Россия? (Флаг, герб, гимн)

-Что нового вы узнали на классном часе? (Ответы детей.)

2. Рефлексия.

Настало время оценить себя. Посмотрите на слайд презентации. Выберите соответствующую тучку. Белая тучка с солнышком означает, что вы полностью довольны своей работой на занятии. Просто белая тучка означает, что вы не полностью довольны своей работой. И серая тучка с капельками дождя означает, что вы не довольны своей работой на занятии.