"Красная книга"

Тема: Красная книга.

Цель урока: познакомить с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных;

- рассказать о Красной книге; расширить и углубить знания о редких животных и растениях родного края;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока

I.Организационный момент.

Прогноз погоды на сегодня. (Заполнение календаря погоды).

- Хочу пожелать хорошей погоды на нашем уроке. Солнечной атмосферы в виде добрых отношений, легкого приятного ветерка в виде ваших стремительно понимающихся для ответа рук и красивых осадков в виде пятерок с плюсом за правильные ответы.

II.Актуализация знаний.

- Как называется предмет, который мы изучаем?

- Какая бывает природа?

- Что относится к живой природе? Что относится к неживой природе?

1. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Назови одним словом:

Град, Солнце, камень, Луна – это природа …

Аист, сорока, колибри, альбатрос - …

Стрекоза, оса, шмель, комар - …

Карась, щука, ёрш, плотва - …

Берёза, василёк, крапива, сирень - …

1. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Болонка, овчарка, сфинкс, далматин.

Дуб, шиповник, липа, ель.

Груша, яблоня, берёза, слива.

1. Дидактическая игра «Лови ошибку»

К осенним явлениям неживой природы относятся: похолодание, первые заморозки, исчезновение насекомых.

Осенью день становится длиннее, а ночь короче.

Ласточки, вороны, гуси – это перелетные птицы.

- Что такое невидимые нити?

- Как по вине человека могут быть нарушены эти связи?

- Человек столетиями не задумывался, спокойно жил, у природы забирая всё что пожелается.

Вот так, как паренек из стихотворения Е. Серовой.

Стихотворение

Я шагаю по лужайке —

Великан в трусах и в майке,

Сверху ясно мне видна

Вся Зеленая страна.

Вот улитка —добрый гномик

На себе таскает домик,

Вот квартирка для жука —

Дырка старого пенька.

Вот стоит высотный дом —

Муравьи хлопочут в нем,

Вот цветок ромашки —

В нем живут букашки.

Эта малая страна

Вся кругом заселена!

Если я, великан,

Захочу,

Как лихой ураган

Налечу!

Все дома я могу

Разломать!

Всех жильцов на лугу

Растоптать!

- К чему может привести такое отношение к природе?

III.Самоопределение к деятельности.

(Показываю картинки с изображением исчезнувших животных: морская корова, тарпан, зебра квагга, странствующие голуби, дронт.)

- Ребята, посмотрите на картинки. Прочитайте названия этих животных? Что вы знаете об этих животных, видели в зоопарке? (Ответы детей)

- К сожалению, сейчас мы этих животных можем увидеть только на картинках, хотя раньше они украшали природу нашей Земли.

- Предположите, о чём мы будем говорить на уроке? (Об исчезнувших животных.)

- Прочитайте тему урока. (Красная книга.)

- Какие вопросы у вас возникают? (Что такое Красная книга? Как связаны морская корова, тарпан, зебра квагга, странствующие голуби, дронт и Красная книга? И т.д.)

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей.)

IV.Работа по теме урока.

1.Знакомство с Красной книгой.

- Красная книга не совсем обычная. Цвет переплета у этой книги - красный.

- Как вы думаете, что символизирует красный цвет? (Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения.)

- Правильно. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда». В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, забота об их размножении. Первое издание Международной Красной книги вышло в 1963 году. На ее составление у специально созданной для этого Комиссии по редким видам ушло четырнадцать лет напряженного труда. Помимо этого, существуют национальные и региональные Красные книги.

В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 году в двух томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, в каких лесах обитает, по каким причинам исчезает. Но главное -что надо сделать, чтобы уберечь от вымирания. Красная книга России вышла в 2001г. Всего в ней насчитывается 259 позвоночных животных, 39 видов рыб, 21 вид пресмыкающихся, 65 видов млекопитающих, 123 вида рыб, 8 видов земноводных, населяющих даже самые отдалённые и суровые края России.

Страницы у Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По цвету страницы можно определить, в каком положении находится то или иное растение или животное.

1. На чёрных страницах находятся исчезнувшие виды, которых мы больше не увидим.

2. На красных страницах записаны исчезающие растения и животные, которых мало, но ещё можно встретить.

3. На белых страницах помещены вообще редкие виды на Земле, численность которых всегда была невелика.

4. На жёлтых страницах занесены животные и растения, число которых быстро уменьшается.

5. На серых страницах занесены животные и растения, до сих пор мало изученные.

6. На зелёных страницах записаны восстановленные виды животных и растений, которых удалось спасти от вымирания.

В конце шестидесятых годов прошлого века, коллектив ботанической кафедры университета Мордовии издал журнал о растениях. Также выпускались и отдельные брошюры, в них рассказывали о животных и растениях, которые встречаются очень редко. С годами данные о них копились, и в 2002 году составили точный список редких видов.

В 2003 году, его утвердили и занесли все представленные в нем виды птиц, редких растений и грибов в Красную книгу. Немного позже издали первый том о растениях и грибах. Через два года, в 2005 году, свет увидел второй том о животных.

Растения Красной книги Мордовии

Как уже говорилось ранее, список растений собирали ученые Мордовского университета, с 1968 года. В 2002 его опубликовали, а в 2003 напечатали в Красной книге.

- Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными, которые занесены в Красную книгу.

Учитель показывает картинки.

V. Работа в группах

Составление кластера. Работа с текстом, со словарями, справочниками.

Отчет групп по кластеру.

1 группа – Дозорщик - император

2 группа – Обыкновенный подкаменщик

3 группа – Балобан

VI. Работа в парах

Работа в парах.

Составим Правила Друзей Природы. Напишите, как поступать с природой нельзя.

(Дидактическая игра «Ручеек». Пара пишет своё правило и передает следующей паре и т. д.)

Ребята, давайте вспомним:

o НЕ Ломать ветки деревьев

o НЕ Убивать зверей и птиц

o НЕ Трогать домики животных и их детёнышей

o НЕ Разорять птичьи гнёзда.

o НЕ Разбрасывать мусор

o НЕ Засорять родники и речки

o НЕ Рвать цветы

o НЕ Громко слушать музыку

Зачитаем, на доску лучшие варианты.

VII. Домашнее задание

Вместе со взрослыми узнать, какие растения нашего края внесены в Красную книгу, подготовить сообщение о любом из них.

VIII. Рефлексия

• Выберите и продолжите любое предложение.

• На сегодняшнем уроке я узнал...

• На этом уроке я похвалил бы себя за...

• После урока мне захотелось...

• Какой была погода на нашем уроке?

IX. Итог урока.

Все дома я могу

Разломать!

Всех жильцов на лугу

Растоптать!

Если я захочу...

Только я не хочу!

Я — добрый великан!

Человек должен быть ДОБРЫМ ВЕЛИКАНОМ!

«Приходя в гости к природе, не делай ничего, что счёл бы неприличным делать в гостях». Арманд Давид Львович (российский географ)

Дозорщик-император

Класс: Насекомые

Отряд: Стрекозы

Одна из самых крупных стрекоз России.

Грудь и живот зелёные, с широкими чёрными полосами. Крылья прозрачные, длиной 5 см. Крылья серо-белой окраски. Ноги с длинными шипами, из которых в полёте складывается «корзиночка» для ловли насекомых. Глаза крупные, сине-зелёной окраски.

Дозорщик-император обитает на водоёмах. Взрослые стрекозы — активные хищники, преследующие добычу в воздухе. Кормятся самыми разнообразными летающими насекомыми, но основу рациона обычно составляют комары.

Исчезает вследствие загрязнения водоёмов.

Обыкновенный подкаменщик

Класс: Рыбы

Обыкновенный подкаменщик длиной 10 - 18 см. У него веретенообразное тело, большая, широкая голова, гладкая кожа без чешуи. Продолжительность жизни до 10 лет.

Обыкновенный подкаменщик обитает в проточных водоёмах. Требователен к качеству воды, ему необходима высокая концентрация кислорода и скорее низкая температура воды. Обитает на каменистом дне.

Рыба плохо плавает и поэтому рывками передвигается с широко расставленными грудными плавниками над дном. Эта донная рыба активна ночью. Днём она неподвижна и почти незаметна на дне между камнями и растениями.

Подкаменщик питается мелкими донными животными, такими как личинки насекомых и икрой других рыб.

Балобан

Хищные птицы семейства соколиных.

Основа питания балобана — мелкие млекопитающие: суслики, мыши, ящерицы. Ловит птиц на земле и в воздухе —куропаток, голубей, рябчиков.

Ремонтируют гнезда сухими ветками, выстилают шерстью животных. Самка откладывает 3—5 красно-бурых яиц с тёмно-бурыми пятнами и насиживает их в течение месяца. Самец кормит самку в период насиживания.

Птенцы начинают летать через полтора месяца.

Численность балобана в мире постепенно сокращается. Причины:

- отлов для соколиной охоты,

- гибель птиц от электрических проводов;

- отравление удобрениями и ядами (через поедание грызунов).