© 2021, Татаринцева Лариса Альбертовна 308 0
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 14.06.2021 23:33
Татаринцева Лариса Альбертовна
Студент
6 лет
2 377
29 325 
Специализация
Красная книга для детей
Категория:
Начальные классы
19.05.2021 11:01
Просмотр содержимого документа
«Красная книга для детей»
|
| Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края |
| Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» |
|
|
| ПРОВЕРИЛ Учитель начальных классов ________/_________/ «___»_________2021г. |
Технологическая карта урока по теме:
«Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное»
Выполнила:
студентка Ш-41 группы
Татаринцева Лариса
Дата проведения урока: 27.04.2021
Ейск, 2021г.
Предмет: математика
Класс: 3
Тип урока: открытие новых знаний
Тема: Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное
Цель: способствовать формированию умения выполнять приёмы письменного умножения в пределах 1000.
Задачи:
Образовательная: учить выполнять вычисления и оформлять записи столбиком; повторить и закрепить знания компонентов умножения и деления; совершенствовать вычислительные навыки, умение анализировать и решать задачу.
Развивающая: развивать логическое мышление, память, внимание, математическую речь, умение рассуждать и делать выводы;
Воспитательная: воспитывать любознательность, умение общаться.
Формируемые УУД:
Личностные:
проявлять интерес поставленной проблеме;
выражать своё мнение.
Познавательные:
проявлять познавательную активность;
осуществлять поиск необходимой информации.
Регулятивные:
определять и формулировать цель на уроке;
уметь осуществлять самоанализ своей деятельности.
Коммуникативные:
излагать своё мнение и аргументировать его;
слушать собеседника и вести диалог.
Оборудование: учебник по математике 3 класс 2 часть УМК «Школа России», проектор, интерактивная доска.
| Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
| Мотивация к учебной деятельности | Приветствие. Орг. Момент. Мотивация учащихся. В ходе урока контролирую посадку учащихся и дисциплину. | Приветствие | К2 |
| Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии. Выявление места и причины затруднения | Запишите число и классная работа
Устный счёт
Откройте учебник на стр. 89. Скажите, чем сегодня на уроке мы будем заниматься?
| Записывают число и классная работа
24, 72, 18, 45, 3, 45, 5, 60, 300, 75, 5, 100, 66, 6
Открывают учебник и формулируют тему урока | Л1 Р1,2 П1 К1 |
| Построение проекта выхода из затруднения | Выбираю учащегося, который прочитает алгоритм письменного умножения |
| П1,2 Р2 Л1 |
| Реализация построенного проекта | Стр.89 №1
Один ученик решает у доски, а остальные в тетради. |
| П2 К1 |
| Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи | Стр.89 №3
У доски работают по 3 ученика, остальные в тетради. Первые 2 тетради возьму на проверку |
| Р2 К1,2 Л1 |
| Самостоятельная работа с проверкой по эталону | Стр.89 под красной линией |
| П1,2 Л1 Р2 |
| Включение в систему знаний и повторение | Подведение итогов
Выставление отметок
Домашнее задание: стр. 88 № 2 и №5 | Подводят итоги
Записывают домашнее задание | Л1 К1,2 |
| Рефлексия | - Если у вас не возникло трудностей во время урока – похлопайте. - Урок подошёл к концу. До свидания! | Оценивают свою деятельность на уроке - До свидания | Л1 |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
