Краткая презентация основной образовательной программы МКДОУ Евстратовский детский сад

Краткая презентация основной образовательной программы МКДОУ Евстратовский детский сад

      Основная образовательная программа МКДОУ Евстратовский детский сад (далее - Программа) обеспечивает разносторонне развитие детей в возрасте от 2 до 7 (8) лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

     Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к обучению в школе, разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Образовательный процесс в детском саду

 Образовательный процесс в ДОУ осуществляется в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях

• Социально-коммуникативное

• Познавательное

• Речевое

• Художественно-эстетическое

• Физическое

      Образовательная программа ДОУ состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.  Обязательная часть Программы разработана с учетом проекта примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой.

     Содержательные и организационные аспекты части, формируемой участниками образовательного процесса ориентированы на художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие дошкольников:

 - в направлении речевого развития используется Программа развития речи дошкольников О. С. Ушаковой;

 - в направлении художественно-эстетического  развития используется программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» И.М. Каплуновой,  И.А. Новоскольцевой и программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А. Лыковой;

- в направлениях социально-коммуникативного,  познавательного развития – программа «Добрый мир. Православная культура для малышей» Л.Л. Шевченко,программа по формированию экологической культуры «Добро пожаловать в экологию!» О.А. Воронкевич.                                                                                      

        Возрастные категории детей, на которые ориентирована Программа

     МКДОУ работает в условиях 10,5-часового пребывания воспитанников в режиме 5-дневной рабочей недели с 7.00 до 17.30 часов.

Характеристика взаимодействия педагогов с семьями воспитанников

     Одним из важнейших условий реализации Программы ДОУ является сотрудничество педагогов с семьей: дети, педагоги и родители – главные участники педагогического процесса. Семья  - жизненно важная среда дошкольников, определяющая путь развития его личности.

    Цель: обеспечивать психолого-педагогическую поддержку, повышая компетентность родителей (законных представителей) в вопросах развития, образования, охраны и укрепления здоровья детей.

 Задачи:

• приобщать родителей к участию в жизни детского сада;

• изучать и обобщать лучший опыт семейного воспитания;

• возрождать традиции семейного воспитания;

• повышать педагогическую культуру родителей.

Основные принципы:

• открытость детского сада для семьи;

• сотрудничество педагогов и родителей в вопросах воспитания детей;

• создание единой развивающей среды, обеспечивающей одинаковые подходы к развитию ребенка в семье и детском саду.

Направления взаимодействия педагога с родителями:

• Педагогический мониторинг включает изучение своеобразия семей, особенности семейного воспитания, педагогические проблемы, которые возникают в различных семьях. Для этого педагоги используют методы первичной диагностики: анкетирование, беседу, наблюдение.

• Педагогическое образование и поддержка родителей осуществляется в зависимости от возраста детей. Так, одна из важнейших задач совместной деятельности воспитателей и родителей в младшем дошкольном возрасте – организация условий для благополучной адаптации малыша в детском саду. В средней группе – установить тесные взаимоотношения с каждым родителем, а также способствовать сплочению родительского коллектива группы. Беседуя с родителями старших дошкольников педагог обращает их внимание на развивающуюся самостоятельность детей, потребность в познавательном общении со взрослыми, признании своих достижений со стороны близких взрослых и сверстников.

Формы взаимодействия