Краткосрочный образовательный проект в средней группе «Вот он какой ежик»

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад №10 «Звоночек»

Согласовано_______________ Дата реализации5.10-12.10.2022г

Проект в средней группе

«Вот он какой ежик»

Проект «Вот он, какой ежик»

для младшей группы

Тип проекта: исследовательский, игровой.

Участники: воспитатели, дети младшей группы, родители.

 Срок реализации: краткосрочный (неделя).

Цель проекта: Формировать представления детей о жизни ежей через организацию разнообразной исследовательской и творческой деятельности.

Задачи:

1. Формирование интереса  к совместному  исследованию;

2. Привлечение родителей к участию в проекте;

3. Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о еже, его семействе и приспособлению к жизни в лесу;

4.  Развивать речь, обогащая словарь, побуждать задавать вопросы и отвечать на вопросы, умение слушать сказки и рассказы.

5.Воспитывать заботливое отношение к животным.

• Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Актуальность:

Дошкольное детство-очень важный этап в воспитани внимательного, чуткого, заботливого ребенка, способного познавать окружающий мир и себя в нем. Наша задача формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие окружающего мира.

Считаю, что благодаря разработке данного проекта дети познакомятся с описанием жизни диких животных, повадками животных в природе, обогатится их речь.

Проблема: зачем ежику яблоки?

Первый этап организационный

1. Определение цели и задач проекта.

2. Изучение необходимой литературы, подбор методического материала.

3. Разработка тематического плана для реализации проекта.

Второй этап

Практическая работа с детьми.

Виды деятельности по образовательным областям.

1. Познавательно-речевое развитие.

• Рассматривание картин, иллюстраций с изображением ежей.  

• Дидактические игры : «Найди ежика среди других животных», «Какие ежи», «Сделай колючки»( с использованием счетных палочек).

• Опыт «Какие иголки у ежа?»

2.Художестненно-эстетическое.

• Лепка  «А у ежика иголки»

• Рисование  « Трава для ежика»

• Аппликация «Грибочки для ежика»

• Слушанье песенок о ежике.

3. Чтение художественных произведений, рассказов, стихов, загадок о еже:

 « Маленький ежик»,Не хочу носить колючки», « Тихая сказка».

4. Физическое развитие

 Разминка «Зайчик и ежик», « Топал ежик по дорожке».

Подвижные игры. «Ёжик в лесу»

Пальчиковые игры с массажным мячиком.

«Хитрый ёжик», «Птичка и еж». 

5. Окружающий мир.

«Рассказ о еже»

Третий этап заключительный

 Изготовление ежика, грибов, листьев.

Ожидаемые результаты:

Дети проявляют интерес к лесному жителю- ежу, отвечают на простые вопросы, могут по просьбе взрослого рассказать об изображенном на картинке, отгадывают описательные загадки о еже, самостоятельно рассказывают стихи о еже. Владеют основными движениями при выполнении двигательных упражнений, принимают участие в игре. Вызвали интерес к рисованию ладошками, пальчиками. Активное сотрудничество родителей в реализации проекта

В ходе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме, развивались их творческие способности; обогатили знания детей о ежах, учились устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире, возрос познавательный интерес; расширился и активизировался словарный запас; проводимая работа объединяла педагогов, детей и родителей.

Литература

1)           Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»

под.редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой младшая группа (от 3до 4 лет). – Волгоград: Учитель, 2016

2)           Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. - Спб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2008

Интернет-ресурсы (справочный материал, иллюстрации)