Казахстан, Карагандинская область пос. Сакена Сейфуллина
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.05.2025 13:21
Жаденова Айжан Нуржановна
Учитель английского языка
38 лет
720
77 325 
Местоположение
Специализация
Краткосрочный план на тему Present Continuous Tense
Категория:
Английский язык
12.10.2016 19:45
Просмотр содержимого документа
«Краткосрочный план на тему Present Continuous Tense»
ПЛАН УРОКА
| Тема урока: Present Continuous Tense | Школа: Жарыкская общеобразовательная средняя школа Шетский район | |
| Дата: | ФИО учителя: Жаденова Айжан Нуржановна | |
| КЛАСС: 6-В | Количество присутствующих: 11 | Количество отсутствующих: 0 |
| Цель обучения | Знать 12 лексических единиц и признаки Present Continuous. | |
| Цели обучения/ожидаемый результат | Все учащиеся смогут: | |
| ||
| Большинство учащихся будут уметь: | ||
| ||
| Некоторые учащиеся смогут: | ||
| ||
| Языковые цели | Учащиеся могут:
| |
| Ключевые слова и фразы: | ||
|
| Sleeping, Cooking, Singing, Eating, Wearing Playing Making Smiling Going Walking | ||||||||
|
| Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: | ||||||||
| Вопросы для обсуждения: | |||||||||
| What are you doing? | |||||||||
| Можете ли вы сказать, почему…? | |||||||||
| Как образуется Present Continuous Tense | |||||||||
| Подсказки: | |||||||||
| I am …, He is …, She is …+verb+ing | |||||||||
| Предшествующее обучение |
| ||||||||
| План | |||||||||
| Планируемое время (в минутах) | Запланированная деятельность | Оценивание | Ресурсы | ||||||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||||
| Введение | Организует коллаборативную среду в класс Приветствие учеников: - Good morning, boys and girls! - Организует коллаборативную среду в классе метод «Слепой паровозик» Объединяет группы по цифрам от 1 до 3 | -Приветствуют учителя. -Ученики делятся на 3 группы и образуют паровозик. | Аплодисменты Устное комментирование
| Интерактивная доска Цифры 1-3
| |||||
| Презентация | Организует определение темы и цели урока учениками Видеоролик по теме «Are you sleeping?» | Смотрят видео и формулируют цель урока согласно теме. | Аплодисменты |
| |||||
| Основная часть | Презентация на тему Present Continuous Tense ГР. Задание №1 Даю инструкцию для выполнения задания. Учащиеся должны определить по таблице, какое предложение относится к Present Simple, а какое в Present Continuous. Таблица | Просматривают презентацию. Прочитывают предложений и заполняют таблицу | Самооценивание «От кулака до пять пальцев» | Интерактивная доска таблица Лапша словари, Взаимооценивания по критериям | |||||
|
| ГР. Задание №2 Даны предложении на флипчарте. Учащиеся должны составить правильно 7 предложения в Present Continuous Tense | Составляют правильно 7 предложения. | Взаимооценивания путем выдачи стикеров разного цвета (красный-3б, зеленый-2б, синий 1 балл) | Интерактивная доска Взаимооценивания по критериям | |||||
|
| ГР. Задание №3 Написать письмо зарубежному другу, используя в форме Present Continuous
| Пишут письмо зарубежному другу, используя в форме Present Continuous
| Групповая работа оценивается звездочками 3 звезды- за красочное оформление и правильность грамотность . Материала 2 звезды за правильность гр. Материала. 1 звезда –за неточности | Картинки Праздники Соединенной Штаты Америки Взаимооценивания по критериям | |||||
| Рефлексия | Рефлексия урока Объясняю ученикам, что им необходимо, заполнить таблицу
| Заполняют схему, что они узнали по данной теме | Самооценивания по критериям | Схема по самооцениванию | |||||
| Дополнительная информация | |||||||||
| Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся? | Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретённые знания учащихся? | Межпредметные связи соблюдение СанПиН ИКТ компетентность Связи с ценностями
| |||||||
Стимулировать способных учащихся задавая вопросы и дифферецированые задания.
|
Оценивание ответа одноклассниками |
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть видео. | |||||||
| Рефлексия Были ли цели обучения реалистичными? Что учащиеся сегодня изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему? | Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева. | ||||||||
|
| |||||||||
| Итоговое оценивание Назовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения) 1 2 Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения) 1 2 Что нового я узнала о классе и его отдельных учащихся, и как это отразится на проведении моего следующего урока | |||||||||
Комментарии к краткосрочному планированию
Краткосрочный план урока английского языка в 6-В классе, составлен по среднесрочной планирований серии четырёх последовательных уроков включает семи модулей Программы. Тема урока: «Present Continuous Tense». Целью урока является: Знать 12 лексических единиц и признаки Present Continuous.
Ожидаемый результат урока: знают новые и признаки Present Continuous, составляют предложения, используя новые слова в Present Continuous, и рассуждают и анализируют информацию по теме Present Continuous.
Первый этап урока начинается организаций положительно психологического настроя. Дети делятся на 3 группы и образуют паровозик. Стратегию «Слепой паровозик». Психологический смысл упражнения: развитие коммуникативных навыков, ответственности, сплоченности внутри команды, осознание, насколько важно настроиться на понимание другого человека, а также умения и желания прислушиваться к товарищу, научиться чувствовать, понимать рядом стоящего человека. Создание положительного настроя – это важная составляющая психологического комфорта при дальнейшей работе.
Второй этап урока учащиеся просматривают видеоролик «Are you sleeping?» и произносят строение формы Present Continuous Tense для четкого определения темы и цели урока. После просмотра видео, учащиесяформулируют цель урока согласно теме.
Третий этап урока организовать анализ Present Simple и Present Continuous Tense. Это задание 1, где учащиеся должны определить по таблице, какое предложение относится к Present Simple, а какое в Present Continuous.
Четвертый этап урока это работа с интерактивной доской. Цель этого этапа является составить 7 предложения, используя новые слова в Present Continuous. Это дополнительная информация по грамматике «Present Continuous» и такой вид работы значительно повышает мотивацию учащихся и интерес, работая с интерактивной доской.
Пятый этап урока написать письмо зарубежному другу, используя предложения в форме Present Continuous.
Шестой этап урока— рефлексивный. На этом этапе учащимся предлагается оценить продукт своей учебной деятельности и высказать мнение о каждом этапе урока.
Таким образом, основная цель урока будет достигнута по дальнейшему в условиях активной учебной деятельности.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
