Краткосрочный проект " Нетрадиционные способы рисования"

Краткосрочный проект.

Тема: « Нетрадиционные способы рисования, как средство художественно – эстетического развития».

Вид проекта:

-по направленности: информационно – исследовательский.

-по количеству участников: групповой.

-по продолжительности: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

База проектной деятельности: МБДОУ д/с- к/в № 4

Цель проекта:

-закрепить навыки рисования различными способами;

-развитие у детей зрительного восприятия, наблюдательности и художественного вкуса;

-воспитание самостоятельности, творческой активности в процессе изобразительной деятельности.

Задачи:

- развитие мелкой моторики рук;

-активизация пространственного мышления и зрительного восприятия, развитие умения передавать многообразие форм;

-развитие фантазии и эстетического вкуса;

-реализация самостоятельной творческой деятельности;

-формирование интереса к коллективной деятельности.

Актуальность проекта:

Нетрадиционные способы рисования имеют большое значение в художественно- эстетическом развитии. Они дают широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционального отношения к действительности. Изобразительная деятельность несет большое значение для воспитания и обучения дошкольников, способствует формированию многих личностных качеств. Изобразительная деятельность включает в себя рисование, лепку и аппликацию и является самым интересным видом деятельности для дошкольников среднего возраста; позволяет изобразить свои впечатления о мире, выразить свое отношение в различных техниках рисования.

К сожалению, занятия в дошкольном учреждении сводятся к использованию стандартных материалов для изобразительной деятельности и традиционных способов рисования. Даются четкие инструкции и программируется результат.

У детей 4-5 лет наблюдается неуверенность, а иногда даже страх перед занятиями по рисованию и лепке. Пока навык рисования карандашом и красками развивается, движения редко получаются точными. Образ предмета получается искаженным. Внимание детей неустойчиво, они быстро устают. Однообразная деятельность снижает интерес к работе. Рисование нетрадиционными способами делает занятие более интересным, разнообразным. Активизирует внимание на создание интересных изображений при помощи непривычных предметов.

Обучение рисованию должно быть направлено на развитие творческих способностей у детей, для этого необходимо воспитывать умение видеть вокруг себя предметы и явления - содержание для творчества. Вызвать эмоциональную отзывчивость детей к событиям в мире и природе. Так и развивается художественный вкус и самостоятельное видение мира. Педагог должен создать все условия для эмоционально- образного восприятия. В средней группе интерес к занятию можно возбудить путем внесения сюрпризного момента, включив игровые действия. (СЛАЙД № 2)

Перед тем как приступить к работе, дети должны хорошо уяснить, с чего следует начинать работу, напомнить правила поведения на занятиях по рисованию (СЛАЙД № 3).

Увидев, как педагог рисует губкой или вилкой, ребенок захочет попробовать самостоятельно изобразить цветок той же вилкой. Воспитатель должен предложить ребенку попробовать различные способы рисования, пользоваться разными материалами для рисования (вилкой, губкой, пальцами, щеткой). (СЛАЙД №4)