Проект:
«Осень, осень, в гости просим!»
Проблема проекта
Проблема: дети плохо знают сезонные особенности родного края. Дети данной группы любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Не могут ответить на интересующие вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем падает листва?», «Куда прячутся насекомые?»…Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому я решила проводить углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность.
Актуальность проекта: с давних пор человек интересовался природой и даже боготворил её. Порой он не мог объяснить необычайные явления и процессы, происходящие в природе. Люди преклонялись перед законами природы и создавали себе богов, чтобы те могли оградить их от бед. До наших дней сохранились многие праздники, связанные с прославлением природы.
Вид проекта
По продолжительности: 1 месяц
По характеру доминирующей деятельности: исследовательски-творческий.
По предметно-содержательной области: художественно-творческий.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.
Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».
Задачи проекта:
Для воспитанников.
Познание:
расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;
Коммуникация: развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
Социализация: развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен; закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.
Художественная литература: формировать навыки читать наизусть небольшие стихотворения; развивать умения и навыки драматизировать небольшие отрывки.
Художественное творчество: передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (опадают листья с деревьев); развивать эстетическое восприятие.
Музыка: формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.
Продукт проекта: творчество детей и родителей.
Итоговое мероприятие: ННОД «Любуемся красотой осени».
Предварительная работа:
1.Подобрать методическую, детскую художественную литературу, иллюстративный материал, дидактические пособия, игры.
2.Составить перспективный план мероприятий с детьми и родителями.
3.Оформить информационный стенд для родителей.
4.Создать фотоальбом.
5. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.
Сотрудничество с родителями:
Участие в выставке работ на тему: «Дары осени», подборка фотографий, литературы.
Разучивание стихотворений об осени.
Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессе в ДОУ.
Рисование на тему осени.
Создание совместно с родителями и детьми коллажа ОСЕННЯЯ КОРЗИНКА
Работа над проектом.
МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП
Постановка проблемы: «Как узнать, что наступила осень?»
Стимулирование интереса: загадки, потешки, стихи, презентации, праздник осени, постановка осенний сказки.
Актуализация опыта детей: уточнить знания детей через беседы с детьми, родителями, наблюдения за играми детей.
ТВОРЧЕСКИЙ ЭТАП
| Разделы программы | Виды детской деятельности | Ожидаемый результат. | Организация образовательной среды. |
| Игровая деятель ность | с/р игра: «Овощной магазин», Игры – драматизации по произведениям: «Репка». П/игры: «У медведя во бору», «Сова», «1,2,3 к дереву беги». Д/и «чудесный мешочек», «Что растёт на грядке?», «Собери урожай». | Умение играть сообща, делиться игрушками, соблюдать правила игры. | Внесение масок для проведения подвижных игр. Открытие овощного отдела. Изготовление карточек для дидактических игр. |
| Нравственное воспитание | Рассматривание и обсуждение картин о природе И.Левитан «Золотая осень». | Умение воспринимать художественные произведения. | Подбор репродукций осенних пейзажей. |
| Художественная литература | Пословицы, поговорки, загадки, потешки, прибаутки. Заучивание стихотворений об осени, чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи»; сказки «Колосок». | Дети знают и рассказывают народный фольклор на осеннюю тему. | Картотека пословиц, поговорок, загадок, потешек, прибауток. |
| Физическое воспитание | Физкультурные занятия «Листики», «Зайка серенький». ОРУ «Ветер деревце качает» ОРУ «Палочка – превращалочка» | Умение искренне радоваться и огорчаться успехам товарищей. | Маски для проведения п\и. Картотека игр малой подвижности. |
| Окружающий мир | Занятия: «Овощи». Беседы: «Об осени», «Дары осени». Д/и «Узнай по описанию», «Что сажают в огороде?», Мамы и детёныши», «Когда это бывает?», Цикл наблюдений «осень золотая».Игра: «Волшебная палочка» (приметы осени, овощи, фрукты) Дидактические игры: «Разложи овощи и фрукты», «Собираем урожай», «Когда это бывает», «Что нам осень принесла», «Что где растет», «Покажи такой же цветок», «Найди большой, маленький листок».
| Дети знают и называют приметы осени. Знают и называют животных и их детёнышей. Умение звукоподра –жать. | Подбор демонстрационного материала. |
| Сенсорное воспитание | Раскрашивание по трафарету овощей, фруктов, грибов, листьев. Нанизывание бус из ягод рябины для куклы Маши. Рассматривание муляжей овощей, фруктов, грибов. | Радоваться полученным результатам. Получать удовольствие от выполненной работы. | Внесение трафаретов на осеннюю тематику. Сбор природного материала. |
| Введение в математику | Занятие: «Путешествие в лес» - счёт грибов. И/у: «Большой – маленький» - овощи и фрукты. Счёт овощей и фруктов. Д/и: «Высокое и низкое». | Знают и называют один-много, большой – маленький. Считают до 5. | Раздаточный и демонстрационный материал: грибы, листочки, яблоки, морковки. |
| Развитие речи | Рассматривание сюжетных картинок. Составление описательного рассказа: «Овощи – фрукты». Д/и: «Подскажи словечко», «Назови правильно». | Умение отвечать на наводящие вопросы. | Подготовка сюжетных картинок, Д/и: «Подскажи словечко», «Назови правильно». |
| Конструирование | Занятие: «На лесной полянке» (жёлуди, каштаны) | Проявление творчества и воображения. | Пополнения уголка эксперементирования. |
| Изобразительная деятельность | Рисование: «Яблоки и ягодки на тарелке», «Осенние листья». Лепка: «Овощи для магазина». Аппликация: «Дары осени», «Консервируем фрукты». | Могут ориентироваться на листе бумаги. Узнают и называют предметы круглой и овальной формы. | Муляжи овощей и фруктов. Д/игра «Собери овощи и фрукты». |
| Музыка | Слушание: П. И. Чайковского «Времена года». Разучивание песен об осени. | Узнают и подпевают знакомые песни. | Пополнение фонотеки. |
| Культурно – досуговая деятельность | Психологические этюды «Осенние листочки», «Кузнечик».
Праздник Осени. | Могут двигаться под знакомую музыку. Исполняют м аленькие роли. | Изготовление атрибутов костюмов |
| Трудовое воспитание | Совместное украшение группы к празднику. «Дары осени» - сбор природного материала на прогулке. | Получают удовольствие и удовлетворение от украшенной группы. | Сбор природного материала. Создание трафаретов листьев для разукрашивания. |
Ситуации, общение.
-Как воробьи провожали ласточек на юг.
-Здравствуй, осень золотая!
-Как мы решили согреть божью коровку.
-Давайте для осени выложим разные шарфики!
-Оденем куклу на прогулку.
-Как мишка простудился.
-Как голубь рассказывал бабочке про осень.
-О чём думал листик, когда летел с дерева.
-Как ёжик и заяц шуршали листьями.
-Подарки осени.
-Как Маша собирала у бабушки урожай.
-Давайте откроем овощной магазин.
-Продавец соков.
-Бабушкин компот.
-Запасливая белка.
-Варенье для Мишки.
-Лакомства зайки.
-Вершки и корешки.
-Чудесный мешочек.
-Огуречик, огуречик, ты совсем как человечек.
-Смешные овощи.
-Рассказ Чиполлино о своей семье.
ННОД «Любуемся красотой осени».
(можно провести на улице)
ЦЕЛЬ: активизация прилагательных. Описательные рассказы о явлениях природы на основе полученных знаний, по своим личным впечатлениям;
З.К.Р.: закрепление произношение звуков (а), (и), (ц), (н), (нь);
словарь и грамматика: активизация прилагательных и глаголов.
Ход занятия.
В гости к детям приходит мишка. Рассказывает детям, что он ещё маленький и не знает, зачем ему глазки, ушки, носик.
- Ребята, что же делать? Надо мишке помочь. Придётся мишке всё объяснить, сможете ребята? (Сможем).
- Ребята подойдите все к окну и мишку с собой возьмите. Давайте посадим его на окно.
- Ребята посмотрите в окно, что вы видите?
- Деревья.
- Какие деревья? (Жёлтые, красные, зелёные и т.д.).
- А зимой можно увидеть такие разноцветные деревья? (Нет).
- А летом? (Нет).
- А весной? (Нет).
- А когда бывают такие красивые деревья? (Осенью).
- Правильно, осенью. Осень – чудесное время года. Природа дарит деревьям разные краски.
- У березы, какие листья? (Жёлтые).
- У рябины какого цвета листья? (Красные).
- На иве какого цвета листья? (Зелёные).
- И всю эту красоту мы увидели чем? (Глазками).
- Спросите у мишки видит ли он осеннюю красоту? (Дети спрашивают).
- Ребята, посмотрите, деревья качаются. Кто качает деревья? (Ветер).
- А ветер можно услышать? (Можно).
- Как шумит ветер? («У-у-у, у-у-у»).
- А что ещё можно осенью услышать? Как листья шуршат? («Шу-шу-шу, шу-шу-шу»).
- Как дождик шуршит по крыше? («Кап-кап-кап, кап-ка-кап»).
- А как синичка поёт осенью? Кто слышал? («Цы-цы-цы, пинь-пинь-пинь»).
- Что помогло нам услышать осенние звуки? (Ушки).
- Спросите у мишки, слышал ли он осенние звуки ? (Дети общаются с мишкой).
- Ребята, а осень нам помогает почувствовать носик? Какие запахи вы чувствовали? (Запах дождя, запах грибов, запах овощей, фруктов, запах листвы).
- Мишка, ты понял зачем нам всем глазки, ушки, носик? (Понял). Любуйся красотой осени, прислушивайся к её звукам, вдыхай и чувствуй осенние запахи.
- Ребята, мишка к нам когда пришёл, какой он был? (Грустный, печальный, маленький, глупый, ничего не знал и т.д.).
- А теперь, когда вы его подучили, какой он стал? (Весёлый, радостный, большой, умный, наблюдательный, любознательный).
- Дети прощаются с мишкой, говорят, что если он чего-то не будет знать, пусть не стесняется, приходит к ребятам, они ему всё расскажут и подскажут.
Осенний праздник.
Дети под музыку входят в зал, встают свободно.
Ведущий: Как красиво в нашем зале
В гости мы ребят позвали.
Будем петь и плясать
Нашу осень встречать!
ПЕСНЯ: «Осень пришла».
Ведущий: Почему, скажите дети пожелтела вся листва?
Дети: Потому что Осень в гости к нам пришла!
Ведущий: Почему из тучки дождик льётся с самого утра?
Дети: Потому что Осень в гости к нам пришла!
ПЕСНЯ: «Осень золотая».
Ведущий: Осень золотая бродит по дорожкам, жёлтые сапожки у неё на ножках,
Листья жёлтые летят осень, осень – листопад.
ТАНЕЦ с листочками.
Ведущий: А теперь ко мне идите, и листочки все сложите.
Красный, жёлтый, золотой – вот какой букет большой.
(дети кладут листочки на столик в корзинку, садятся на стульчики).
Ведущий: Выросли грибочки в маленьком лесочке
Шапочки у них большие, все красивые такие.
ТАНЕЦ6 «Грибочки».
Ведущий: Мимо мышка пробегала и грибочки увидала.
МЫШЬ: Вот красивые грибочки, отнесу ка я их дочке (берёт грибок и уводит на стульчик).
Ведущий: Мимо лисонька бежала и грибочки увидала.
ЛИСА: Я грибочки соберу и лисятам отнесу.
Ведущий: Мишка мимо проходил, чуть грибы не раздавил.
МЕДВЕДЬ: Вот как много здесь грибов, сыт я буду и здоров.
Ведущий: Ёж колючий пробегал и грибочки увидал.
ЁЖ: Отнесу я все грибы прямо к ёжику в кусты.
Ведущий: Белка с ветки прыг да скок и увидела грибок.
БЕЛКА: Посушу свои грибочки я на остреньком сучочке.
Все вместе: Мы с грибочками попляшем, хороши грибочки наши.
ТАНЕЦ: «Осень золотая мы тебя встречаем».
Входит осень золотая!
В гости к вам пришла.
Повеселиться, поиграть и
И загадки загадать.
Осень: За окошком кто шалит,
Кто по стёклышку стучит?
Может это птички?
Дети: Нет, нет, нет!
Осень: Может ребятишки?
Дети: Нет! Нет! Нет!
Осень: Может капельки дождя?
Дети: Да! Да! Да!
ПЕСНЯ: «Дождь покапал по дорожке…».
Осень: Что несём над головой
Если дождик проливной.
Дети: Зонтик!
ИГРА : « Солнышко и дождик».
Осень: В огороде урожай, всё, что хочешь собирай
Огурцы и помидоры, есть морковка и салат
Лук на грядке, перец сладкий и капусты целый ряд!
Становитесь в хоровод, будем петь про огород!
Хоровод: «Есть у нас огород…».
Осень: Угадайте ка малышки, что растёт на ёлке?
Дети: Шишки!
Игра: «Собери шишки».
Осень: Чтобы было веселей, осень дарит карусель!
Подходите не стесняйтесь на карусели покатайтесь!
ИГРА: «Карусель».
Осень: А что в корзине яркой?
Там от осени подарки.
4 367
14 696 
