Краткосрочный проект "Синичкин день"

Краткосрочный проект в средней группе

«Синичкин день»

Подготовили : Воспитатели : Истомина М.А.

Мукашева Л.С.

Тип проекта : познавательно- исследовательский.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель.

Срок реализации проекта : краткосрочный (ноябрь)

Форма работы : игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Актуальность :

В холодное время года перед зимующими птицами встает вопрос: ка прокормиться? Доступной пищи становится меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И только люди могут помочь птицам. Когда ночная температура падает до -10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10% собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. А вот сытой птице и мороз не страшен. Вот и летят они поближе к жилью человека. В ходе проекта дети больше узнают о птицах, выяснят, чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, узнают, какие бывают кормушки для птиц.

Цель : сформировать знание о зимующих птицах. Задачи :

1. Сформировать умение различать и называть зимующих птиц.

1. Расширить кругозор о зимующих птицах (внешний вид, среда обитания,питание.)

1. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.

2. Развивать речь, используя художественную литературу и описание по картинке зимующих птиц.

1. Воспитывать у детей сочувствие, сопереживание к зимующим птицам, желание оказать помощь.

Планируемый результат :

Дети будут знать название зимующих птиц (синица, воробей, ворона, снегирь) Познакомить с праздником «Синичкин день» .

Как помочь птицам зимой.

Подвижные игры на тему зимующих птиц.

Обогащение словарного запаса по теме «Зимующие птицы»: снегирь, синичка, воробей, сорока, питаться, добывать, клевать, лакомиться, воркует, трещит, стрекочет.

1 этап – Подготовительный

Разработка проекта – определение проблемы; постановка задач, целей; определение методов работы ; сбор информации, литературы.

подобрать иллюстрации;

Знакомство родителей с целью и задачами проекта «Синичкин день» и привлечение их к совместному созданию кормушек.

Наблюдение на участке сада и в парке с родителями за зимующими птицам

Беседа «Почему синички и воробьи селятся рядом с человеком?», просмотр картинок,плакатов.

Подготовить звуки голосов зимующих птиц.

Гексы : зимующие птицы.

2 этап - Практический

Развитие речи : беседа «Пользу или вред приносят птицы», «Кто заботится о птицах», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?». Рассказ –описание внешнего вида зимующих птиц, какие голоса издают. Познание :разгадывание загадок. Прослушивание голосов зимующих птиц.

Физическая деятельность : подвижные игры «Совушка», «Воробушки и

автомобиль», «Птички и кот».

ФЭМП : Тема «Сколько птиц на ветке?»

Чтение художественной литературы:

• Михалков «Птичья столовая» В. Бианки «Синичкин день» А. Яшин «Покормите птиц зимой».

Художественное творчество Рисование красками «Синичка».

Аппликация и лепка (коллективная работа) «Накормим синичку»

Изготовление кормушки для птиц.( родители совместно с детьми ).

Работа с родителями :

Разучивание стихотворений о зимующих птицах.

Совместное изготовление кормушек. Заготовка корма для птиц.

Выставка аппликаций, рисунков и кормушек.

3 этап – Заключительный

Итоговая беседа «Что мы теперь знаем о зимующих птицах" Развешивание кормушек совместно с родителями. Полученные результаты проекта:

В процессе реализации проекта «Синичкин день»дети узнали о зимующих птицах: о внешнем виде, повадках, среде обитания, чем питаются.

Обогатился словарный запас детей.

Дети стали более внимательными и наблюдательными по отношению к птицам.