Крістрілген шарттар

Пәні: Информатика

Пән мұғалімі: Исмоилов М

Cынып: 7

Күні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы : Кірістірілген шарттарды программалау

Осы сабақта қол жет-кізілетін оқу мақсат-тары (оқу бағдарла-масына сілтеме)

7.3.2.1- программалау тілінде алгоритмді жазу

7.3.3.2 -сызықтық және тармақталу алгоритмдерін программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында (С/С++, Python, Delphi, Lazarus) жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар оқиды:

Салынған тармақталу не екенің және оны жүзеге асыру жолдарын біледі; Блок-схема түріндегі бағдарламалау тілінде салынған тармақталуды жазудың тәсілдерін біледі.

Оқушылардың көбісі оқиды:

Компьютермен есеп шығару барысында алынған білімдерін қолдану;

Кейбір оқушылар оқиды:

Жеке меншік жоба жасауда салынған тармақталуды қолдану.

Бағалау критерийлері

Оқушы оқу мақсатына жетті, егер:

Салынған тармақталу не екенің түсіндіре алады;

Блок-схема түріндегі бағдарламалау тілінде салынған тармақталуды жазудың тәсілдерін біледі.

Компьютермен есеп шығару барысында алынған білімдерін қолдану;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар біледі:

Салынған тармақталудың не екенің;

Оқушылар істей алады:

Сөздік қорларымен салынған тармақталуды не үшін қолданатының түсіндіру;

Предметтік лексика және терминология:

Жағдай, ақиқат мәні, жалған мәні, логикалық операция, және, немесе, жоққа шығару

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы

Салынған тармақталу ............... үшін қажет

Салынған тармақталуды жазу үшін .......... қажет

Құндылықтарды дарыту

• Өмір бойы оқуға;

• Сыйластық;

• Қарыс-қатынас

АКТ қолдану дағдылары

Ноутбук, компьютер

Жаһандық азаматтылық

Әрбір оқушыға керекті жағдаятты туғызу.

Пәнаралық байланыстар

Математика, физика.

Бастапқы білім

Шартты оператордың және құрамды шартталу туралы білімдері

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ресурсы

Сабақтың басы

Ұйымдастыру: оқушылармен амандасып, журнал бойынша сабақта жоқтарды белгілеу.

«Қар кесегі» әдісі арқылы үй тапсырмасын қайталау.

Өмірмен байланысты жағдайды шешу арқылы сабақтың тақырыбын ашу:

Тапсырма 1. Шартты операторды қолданып «Егер ертең ауа температурасы -25 Цельсий градусынан кем және жел жылдамдығы 10м/с болса, онда біз оқымаймыз. Басқаша, егер ертең ауа температурасы -25 Цельсий градусынан артық және жел жылдамдығы 10м/с кем болса, онда біз оқимыз.».

Оқушыларды сабақ тақырыбымен, сабақ мақсаттарымен және жетістік критерийлерімен таныстыру.

Сабақтың ортасы

Салынған тармақталудың тәсілдерін түсіндіру

1 тәсіл:

if оператор;

else

if оператор;

else

if оператор;
else оператор;
   
   end;

Есеп шығару:

Есеп 1: 10-нан кіші, 10-ға тең, 10-нан артық санды табу. Егер енгізілген сан 10-нан кіші болса, онда «Бұл сан 10-нан кіші» деген, тең болса, «Бұл сан 10-ға тең» деген, артық болса, «Бұл сан 10-нан артық» деген нәтижені экранға шығарады.

жауабы:

if (num

cout

else if (num==10)

cout

else //әйтпесе cout

Есеп 2: Қолданушы екі сан енгізеді, бағдарлама екі санның қайсысы үлкен екенін табады.

Жауабы:

#include

using namespace std;

int main()

{

int a;

int b;

cout

cin a;

cout

cin b;

if (a b)

cout

else if (a

cout

else

cout

return 0;

}

Сергіту сәті.

Сабақтың аяғы

Сабақ қорытындысы: Оқушылармен сабақ мақсаттарын және оған жеткендігі туралы талқылау

Рефлексия

Рефлексия

Үйге тапсырма: оқу, мамұндау