СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Критерии отбора СДО

Категория: География

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Критерии отбора СДО»

Практическая работа 7.



  1. Ознакомьтесь с методическими материалами, раскрывающими функциональные возможности систем дистанционного обучения.

  2. Укажите, для каких целей и задач вы бы хотели использовать систему дистанционного обучения.

  3. Сформулируйте критерии отбора системы дистанционного обучения (не менее 5) в соответствии с поставленными целями и задачами.

  4. Выберите 4 системы дистанционного обучения, сопоставьте их функциональные возможности и особенности с разработанными критериями отбора. Выберите систему, которая наиболее четко отвечает вашим требованиям.

  5. Аргументируйте свой выбор.

  6. Выполните работу в соответствие с шаблоном.


Шаблон для выполнения задания


ФИО

Пустовалова Валентина Викторовна

Преподаваемая дисциплина

География, ИЗО.

Цель использования СДО в образовательной деятельности

Предоставить ученикам элементы универсального образования ,которые позволят им эффективно адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям и успешно интегрироваться в современном обществе.

Задачи, на решение которых будет направлено использование СДО

1.Предоставление знаний

2.Проверка знаний

3.Взаимодействие в процессе обучения.


Критерии отбора СДО


Критерий отбора

Наименование СДО

АнтиТренинги




Наименование СДО

Teachbase


Наименование СДО

Google Класс


Наименование СДО

eLearning Server 4G


Наименование СДО

Canvas


Функциональность

есть

есть

есть

нет

нет

Стабильность

есть

есть

есть

есть

нет

Удобство пользования

есть

есть

есть

нет

нет

мультимедийность

есть

есть

есть

есть

нет

модульность

есть

есть

есть

есть

нет

Качество техподдержки

есть

есть

есть

нет

нет







Вывод: Опыт внедрения дистанционного обучения позволяет выделить его преимущества:

  • снижение материальных и временных затрат на проведение обучения (не требуется затрат на поездки к месту учебы как обучающихся, так и преподавателей);

  • индивидуализация обучения (темп восприятия информации, выполнения заданий);

  • участник самостоятельно может планировать время, место и продолжительность занятий;

  • возможность проводить обучение большого количества человек;

  • повышение качества обучения за счет применения современных средств, электронных библиотек.

  • развитие у обучающихся общих и профессиональных компетенций, связанных с использованием ИКТ;

  • организация обратной связи с обучающимися, оперативная корректировка учебного процесса;

  • создание единой образовательной среды;

Важнейшей проблемой организации дистанционного обучения является подготовка преподавателей - координаторов таких курсов. В настоящее время ни одно образовательное учреждение не имеет в своих программах подготовки специалистов подобного рода







Критерии оценивания:

«Зачтено»:

  1. цели и задачи использования СДО сформулированы четко и конкретно;

  2. критерии отбора системы дистанционного соответствуют поставленным целям и задачам, отличаются четкостью формулировок;

  3. согласно критериям сопоставлено несколько СДО (в соответствии с условиями задания);

  4. представлена аргументация выбора СДО с опорой на сформулированные цели, задачи и критерии отбора.

«Не зачтено»:

  1. цели и задачи использования СДО сформулированы не отличаются четкостью и конкретностью;

  2. критерии отбора системы дистанционного не соответствуют поставленным целям и задачам, не позволяют рационально осуществить выбор СДО;

  3. количество сопоставленных СДО не соответствует условиям задания;

  4. аргументация выбора СДО не опирается на сформулированные цели, задачи