Россия, село Аладьино
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.03.2025 23:39
Бортникова Татьяна Александровна
заместитель директора по воспитательной работе, учитель физики и математики
58 лет
2 206
31 901 
Местоположение
Специализация
Критерии аттестации учителя начальных классов в Рязанской области
Категория:
Всем учителям
20.02.2017 22:18
Просмотр содержимого документа
«Критерии аттестации учителя начальных классов в Рязанской области»
Приложение к приказу министерства образования Рязанской области от «13» 12 2016 г. № 1106
Критерии оценки профессиональной деятельности учителей начальных классов для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей)
по должности «учитель»
|
|
|
|
|
| Оценка | Самооценка |
|
| Проявление |
| Подтверждающие | Рекомендации по | педагогичес | |
| Показатель |
| показателя | ||||
| показателя |
| документы | оценке показателей | кого | ||
|
|
| в баллах | ||||
|
|
|
|
|
| работника | |
|
|
|
|
|
|
| |
| Критерий I. «Образовательные достижения обучающихся при освоении программ начального общего образования в соответствии с | ||||||
|
|
| требованиями ФГОС» |
|
|
| |
| 1. 1. Показатель «Динамика учебных достижений обучающихся» |
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.1.1. Итоговая | % обучающихся, освоивших |
| Аналитические | Менее 90% – 0 | Максимальное |
|
| успеваемость учащихся по | ФГОС (не имеющих |
| справки | 90-99% – 1 | количество |
|
| окончании 4-го класса по | неудовлетворительных отметок) |
| и/или | 100% – 2 | баллов – 2 |
|
| русскому языку, |
|
| протоколы |
|
|
|
| литературному чтению, |
|
| и/или |
|
|
|
| математике, |
|
| таблицы |
|
|
|
| окружающему миру |
|
| и/или |
|
|
|
|
|
|
| диаграммы |
|
|
|
|
| % обучающихся, получивших |
| Аналитические | Менее 40% – 0 | Максимальное |
|
|
| отметки «4» и «5» |
| справки | 40-60% – 1 | количество |
|
|
| (в условиях безотметочного |
| и/или | 60-80% –2 | баллов – 3 |
|
|
| обучения – % обучающихся, |
| протоколы | Более 80% – 3 |
|
|
|
| достигших повышенного (выше |
| и/или |
|
|
|
|
| базового) уровня) |
| таблицы |
|
|
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
|
|
|
| диаграммы |
|
|
|
|
| Сравнение успеваемости, |
| Аналитические | Отрицательная | Максимальное |
|
|
| качества знаний двух последних |
| справки | динамика – 0 | количество |
|
|
| выпусков из начальной школы |
| и/или | Стабильный уровень | баллов – 2 |
|
|
| или динамика обученности в 1–4 |
| протоколы | обученности – 1 |
|
|
|
| классах одного набора (по |
| и/или | Стабильно высокий |
|
|
|
| усмотрению учителя) |
| таблицы | уровень обученности |
|
|
|
|
| и/или | или наличие |
|
|
|
|
| диаграммы | положительной |
|
|
|
|
|
| динамики – 2 |
|
|
|
| Сравнение результатов | Аналитические | Отрицательная | Максимальное |
|
|
| (успеваемость, качество знаний) | справки | динамика – 0 | количество |
|
|
| итоговых контрольных работ в 4 | и/или | Стабильный уровень | баллов – 1 |
|
|
| классе и входных контрольных | протоколы | обученности – 1 |
|
|
|
| работ в 5 классе (тексты | и/или |
|
|
|
|
| контрольных работ идентичны) | таблицы |
|
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
|
|
| диаграммы |
|
|
|
| 1.1.2. Динамика качества | Мониторинг успеваемости, | Аналитические | Отрицательная | Максимальное |
|
| подготовки обучающихся | качества знаний и степени | справки | динамика – 0 | количество |
|
| одного класса по | обученности класса по русскому | и/или | Качество стабильное – | баллов – 2 |
|
| результатам внутреннего | языку, литературному чтению, | протоколы | 1 |
|
|
| мониторинга | математике и окружающему | и/или | Качество стабильно |
|
|
| (административных | миру | таблицы | высокое или |
|
|
| контрольных работ) за |
| и/или | положительная |
|
|
| три последовательных |
| диаграммы | динамика – 2 |
|
|
| года, приходящихся |
|
|
|
|
|
| на межаттестационный |
|
|
|
|
|
| период (по выбору |
|
|
|
|
|
| аттестуемого) |
|
|
|
|
|
| 1.1.3. Динамика качества | % обучающихся, показавших | Аналитические | Результаты ниже | Максимальное |
|
| подготовки обучающихся | уровень сформированности | справки | среднеобластного | количество |
|
| одного класса по | предметных и метапредметных | и/или | уровня – 0 | баллов – 2 |
|
| результатам внешнего | результатов: | протоколы | Результаты |
|
|
| мониторинга (комплексных | – ниже базового, | и/или | соответствуют |
|
|
| работ) за три | – базовый, | таблицы | среднеобластному |
|
|
| последовательных года, | – выше базового | и/или | уровню – 1 |
|
|
| приходящихся |
| диаграммы | Результаты |
|
|
| на межаттестационный |
|
| превышают |
|
|
| период (по выбору |
|
| среднеобластной |
|
|
| аттестуемого) |
|
| уровень – 2 |
|
|
|
|
|
| ИЛИ |
|
|
|
|
|
| имеет место |
|
|
|
|
|
| положительная |
|
|
|
|
|
| динамика – 1 |
|
|
1.2. Показатель «Формирование универсальных учебных действий»
| 1.2.1. Система работы по | Описание системы работы по | Рабочие программы по | Материалы не | Максимальное |
|
| формированию УУД | формированию УУД | предметам, курсам | представлены – 0 | количество |
|
|
|
| дисциплинам, | Материалы | баллов – 2 |
|
|
|
| преподаваемым | представлены – 1 |
|
|
|
|
| педагогом | Материалы отличает |
|
|
|
|
| и/или | высокое качество / |
|
|
|
|
| выписки из рабочих | материалы творчески |
|
|
|
|
| программ, | переработаны – 2 |
|
|
|
|
| отражающие систему |
|
|
|
|
|
| работы по |
|
|
|
|
|
| формированию УУД |
|
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
|
|
| описание системы |
|
|
|
|
|
| работы по |
|
|
|
|
|
| формированию УУД |
|
|
|
| 1.2.2. Система | Описание системы мониторинга | Рабочие программы по | Материалы не | Максимальное |
|
| мониторинга | сформированности УУД | предметам, курсам | представлены – 0 | количество |
|
| сформированности УУД |
| дисциплинам, | Материалы | баллов – 2 |
|
|
|
| преподаваемым | представлены – 1 |
|
|
|
|
| педагогом | Материалы отличает |
|
|
|
|
| и/или | высокое качество / |
|
|
|
|
| выписки из рабочих | материалы творчески |
|
|
|
|
| программ, | переработаны – 2 |
|
|
|
|
| отражающие систему |
|
|
|
|
|
| мониторинга |
|
|
|
|
|
| сформированности |
|
|
|
|
|
| УУД |
|
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
|
|
| описание системы |
|
|
|
|
|
| мониторинга |
|
|
|
|
|
| сформированности |
|
|
|
|
|
| УУД |
|
|
|
| 1.2.3. Уровень | Результаты мониторинга |
| Аналитические | Материалы не | Максимальное |
|
| сформированности УУД | сформированности УУД |
| справки | представлены – 0 | количество |
|
|
|
|
| и/или | Материалы | баллов – 2 |
|
|
|
|
| протоколы | представлены – 1 |
|
|
|
|
|
| и/или | Качество стабильно |
|
|
|
|
|
| таблицы | высокое или |
|
|
|
|
|
| и/или | положительная |
|
|
|
|
|
| диаграммы | динамика – 2 |
|
|
| 1.3. Показатель «Мотивация к изучению учебных предметов» |
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
| ||
|
| Результаты диагностики |
| Аналитические | Материалы не | Максимальное |
|
|
| мотивации к изучению учебных |
| справки | представлены – 0 | количество |
|
|
| предметов |
| и/или | Материалы | баллов – 1 |
|
|
|
|
| протоколы | представлены – 1 |
|
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
|
|
|
| таблицы |
|
|
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
|
|
|
| диаграммы |
|
|
|
|
|
|
|
| Сумма баллов по критерию 1 |
| |
| Максимально возможная сумма баллов по критерию 1 равна 19 |
|
|
| |||
|
|
| |||||
|
| ||||||
| Критерий II. «Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в урочной и внеурочной учебной деятельности» | ||||||
|
|
|
|
| |||
| 2.1. Показатель «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся» |
|
|
| |||
| 2.1.1. Система работы | Описание системы работы |
| Рабочие программы по | Материалы не | Максимальное |
|
| по применению проектных | по применению проектных |
| предметам, курсам | представлены – 0 | количество |
|
| технологий | технологий |
| дисциплинам, | Материалы | баллов – 2 |
|
|
|
|
| преподаваемым | представлены – 1 |
|
|
|
|
|
| педагогом | Материалы отличает |
|
|
|
|
|
| и/или | высокое качество –2 |
|
|
|
|
|
| выписки из рабочих |
|
|
|
|
|
|
| программ, |
|
|
|
|
|
|
| отражающие систему |
|
|
|
|
|
|
| работы по |
|
|
|
|
|
|
| применению |
|
|
|
|
|
|
| проектных технологий |
|
|
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
|
|
|
| описание системы |
|
|
|
|
|
|
| работы по |
|
|
|
|
|
| применению |
|
|
|
|
|
| проектных технологий |
|
|
|
| 2.1.2. Выполнение | Наличие индивидуальных, | Перечень тем | Стабильность | Максимальное |
|
| учащимися творческих и | групповых и коллективных | выполненных проектов | количества работ и | количество |
|
| исследовательских | творческих и исследовательских | с указанием | стабильность | баллов – 3 |
|
| проектов предметного и | проектов предметного и | количества | количества участников |
|
|
| межпредметного | межпредметного характера | участников. | – 1 |
|
|
| характера |
| Краткое описание 1-3 | Положительная |
|
|
|
|
| наиболее значимых | динамика одного |
|
|
|
|
| проектов | показателя при |
|
|
|
|
|
| стабильности второго |
|
|
|
|
|
| показателя – 2 |
|
|
|
|
|
| Положительная |
|
|
|
|
|
| динамика обоих |
|
|
|
|
|
| показателей – 3 |
|
|
| 2.1.3. Участие учащихся в | Участие учащихся в конкурсах | Список учащихся, | Отсутствие участия – 0 | Максимальное |
|
| конкурсах проектов | проектов | принимавших участие | Участие в конкурсах: | количество |
|
|
|
| в конкурсах проектов с | школьного уровня – 1; | баллов – 3 |
|
|
|
| указанием названия | муниципального |
|
|
|
|
| конкурса, даты и места | уровня – 2; |
|
|
|
|
| его проведения и | регионального или |
|
|
|
|
| названия проекта | федерального уровня – |
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
| 2.1.4. Результативность | Призовые места в конкурсах | Копии дипломов, | Призовые места: | Максимальное |
|
| участия в конкурсах | проектов | сертификатов | ‒ отсутствие призовых | количество |
|
| проектов |
|
| мест – 0; | баллов – 3 |
|
|
|
|
| ‒ школьный уровень – |
|
|
|
|
|
| 1; |
|
|
|
|
|
| ‒ муниципальный |
|
|
|
|
|
| уровень – 2; |
|
|
|
|
|
| ‒ региональный или |
|
|
|
|
|
| федеральный уровень |
|
|
|
|
|
| – 3 |
|
|
| 2.2. Показатель «Участие обучающихся в олимпиадах и конкурсах» |
|
|
| ||
| Участие обучающихся в | Официально | Копии приказов, | - Школьный уровень: | Максимальное |
|
| очных, заочных конкурсах, | зарегистрированные результаты | дипломов, грамот, | участие – 1 | количество |
|
| дистанционных | обучающихся и их конкурсные | сертификатов | победа – 2 | баллов – 4 |
|
| интеллектуальных играх и | материалы |
| - Муниципальный |
|
|
| спортивных соревнованиях |
|
|
| уровень: |
|
|
|
|
|
|
|
| участие – 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| призовое место – 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| - Региональный или |
|
|
|
|
|
|
|
| федеральный уровень: |
|
|
|
|
|
|
|
| участие – 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| призовое место – 4 |
|
|
|
| 2.3. Показатель «Организация внеурочной деятельности» |
|
|
|
|
|
| |
| 2.3.1. Проектирование | Программа работы кружка | Рабочая программа | Наличие рабочей | Максимальное |
|
| |
| педагогом внеурочной | (секции, студии) | кружка (секции, | программы – 1 | количество |
|
| |
| деятельности |
| студии) | Наличие рабочей | баллов – 3 |
|
| |
|
|
|
|
| программы, |
|
|
|
|
|
|
|
| разработанной самим |
|
|
|
|
|
|
|
| педагогом – 3 |
|
|
|
| 2.3.2. Организация | Организация работы кружка | Отчетная | Материалы не | Максимальное |
|
| |
| педагогом внеурочной | (секции, студии) | документация | представлены – 0 | количество |
|
| |
| деятельности |
| и/или | Материалы | баллов – 3 |
|
| |
|
|
| информационно- | представлены – 1 |
|
|
| |
|
|
| аналитическая справка | + |
|
|
| |
|
|
| (с указанием названия | В рабочей программе |
|
|
| |
|
|
| кружка, секции, | отражена система |
|
|
| |
|
|
| студии и количества | оценки |
|
|
| |
|
|
| участников). | результативности |
|
|
| |
|
|
|
|
| реализации программы |
|
|
|
|
|
|
|
| внеурочной |
|
|
|
|
|
|
|
| деятельности – 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
|
|
| Количество учащихся, |
|
|
|
|
|
|
|
| занимающихся в |
|
|
|
|
|
|
|
| кружке, стабильно |
|
|
|
|
|
|
|
| высокое – 1 |
|
|
|
| 2.4. Показатель «Авторские публикации учащихся» |
|
|
|
|
|
| |
|
| Наличие авторских публикаций | Оригиналы или копии |
| Отсутствие публикаций | Максимальное |
| |
|
| учащихся в муниципальных, | публикаций. |
| – 0 | количество баллов |
| |
|
| региональных, федеральных | Сертификаты о |
| Наличие публикаций – | – 1 |
| |
|
| изданиях, на образовательных | публикации |
| 1 |
|
|
|
|
| сайтах сети Интернет | материалов в |
|
|
|
|
|
|
|
| электронных |
|
|
|
|
|
изданиях
Сумма баллов по критерию 2
Максимально возможная сумма баллов по критерию 2 равна 22
Критерий III. «Создание учителем условий для формирования гражданской позиции и приобретения позитивного социального опыта»
3.1. Показатель «Благоприятный психологический климат в классном коллективе»
| Работа по формированию | Данные опросов учащихся и | Справка | Материалы не | Максимальное |
|
| благоприятного | результаты наблюдений, |
| представлены – 0 | количество |
|
| психологического климата | свидетельствующие о |
| Материалы | баллов – 1 |
|
|
| благоприятном психологическом |
| представлены – 1 |
|
|
|
| климате в детском коллективе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Данные опросов родителей, | Справка | Материалы не | Максимальное |
|
|
| свидетельствующие о |
| представлены – 0 | количество |
|
|
| благоприятном психологическом |
| Материалы | баллов – 1 |
|
|
| климате в детском и |
| представлены – 1 |
|
|
|
| родительском коллективах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.2. Показатель «Воспитательная система учителя» |
|
|
|
| |
| 3.2.1. Просветительская и | Работа ведется по направлениям: | План работы по | Материалы не | Максимальное |
|
| воспитательная работа с | – формирование здорового | одному из | представлены – 0 | количество |
|
| учащимися | образа жизни; | направлений | Материалы | баллов – 2 |
|
|
| – духовно-нравственное развитие | Справка об | представлены – 1 |
|
|
|
| и воспитание; | организации | Материалы отличает |
|
|
|
| – профессиональная ориентация; | мероприятий по плану | высокое качество – 2 |
|
|
|
| – формирование навыков | воспитательной |
|
|
|
|
| активного экономического | работы |
|
|
|
|
| поведения и др. |
|
|
|
|
| 3.2.2. Участие учащихся в | Организация социальной | Копии приказов, | Материалы не | Максимальное |
|
| социально значимой | значимой деятельности | грамот, дипломов, | представлены – 0 | количество |
|
| деятельности: |
| сертификатов, отзывов | Материалы | баллов – 1 |
|
| организация помощи |
| представителей | представлены – 1 |
|
|
| пожилым людям, |
| общественности и |
|
|
|
| инвалидам, детским домам; |
| властных структур, в |
|
|
|
| участие в уборке, |
| которых дана оценка |
|
|
|
| благоустройстве, |
| социальной |
|
|
|
| озеленении территорий |
| активности |
|
|
|
|
|
| обучающихся |
|
|
|
| 3.3. Просветительская работа с родителями |
|
|
|
| |
| | Систематичность | План | Материалы не | Максимальное |
|
| просветительской работы | просветительской работы с | просветительской | представлены – 0 | количество |
|
| с родителями | родителями | работы с родителями. | Материалы | баллов – 2 |
|
|
|
|
| представлены – 1 |
|
|
|
| Наличие индивидуальной работы | План индивидуальной | Материалы не |
|
|
|
| с родителями | работы с родителями | представлены – 0 |
|
|
|
|
|
| Материалы |
|
|
|
|
|
| представлены – 1 |
|
|
| 3.3.2. Результативность | Данные опросов родителей, | Аналитические | Материалы не | Максимальное |
|
| просветительской работы | подтверждающие актуальность и | справки | представлены – 0 | количество |
|
| с родителями | полезность полученной | и/или | Материалы | баллов – 1 |
|
|
| информации | протоколы | представлены – 1 |
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
|
|
| таблицы |
|
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
|
|
| диаграммы |
|
|
|
|
|
|
| Сумма баллов по критерию 3 |
| |
| Максимально возможная сумма баллов по критерию 3 равна 8 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Критерий IV. «Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся» | |||||
| 4.1. Показатель «Выявление обучающихся различных категорий» |
|
|
| ||
|
| Выявлены обучающиеся | Картотека (база | Материалы не | Максимальное |
|
|
| различных категорий: | данных) для адресной | представлены – 0 | количество |
|
|
| – одаренных детей, | работы с различными | Материалы | баллов – 1 |
|
|
| – детей из социально | категориями | представлены – 1 |
|
|
|
| неблагополучных семей, | обучающихся (по |
|
|
|
|
| – детей, попавших в трудные | одной или более |
|
|
|
|
| жизненные ситуации, | категорий детей) |
|
|
|
|
| – детей из семей мигрантов, |
|
|
|
|
|
| – детей-сирот и детей, |
|
|
|
|
|
| оставшихся без попечения |
|
|
|
|
|
| родителей, |
|
|
|
|
|
| – детей инвалидов и детей с |
|
|
|
|
|
| ограниченными возможностями |
|
|
|
|
|
| здоровья, |
|
|
|
|
|
| – детей с девиантным |
|
|
|
|
|
| поведением |
|
|
|
|
4.2. Показатель «Сопровождение обучающихся различных категорий»
|
|
| Сопровождение отдельных | Планы работы с | Материалы не | Максимальное |
| |||
|
|
| обучающихся и/или групп | различными | представлены – 0 | количество |
| |||
|
|
| обучающихся различных | категориями | Материалы | баллов – 2 |
| |||
|
|
| категорий | обучающихся (по | представлены – 1 |
|
|
| ||
|
|
|
|
| одной или более | Материалы отличает |
|
|
| |
|
|
|
|
| категорий детей) | высокое качество - 2 |
|
|
| |
| 4.3. Показатель «Результаты работы с различными категориями обучающихся» |
|
|
|
|
| ||||
|
|
| Положительная динамика | Аналитические | Материалы не | Максимальное |
| |||
|
|
| показателей (в зависимости от | справки | представлены – 0 | количество |
| |||
|
|
| категории обучающихся) | и/или | Отрицательная | баллов – 2 |
| |||
|
|
|
|
| протоколы | динамика – 0 |
|
|
| |
|
|
|
|
| и/или | Результаты стабильные |
|
|
| |
|
|
|
|
| таблицы | – 1 |
|
|
| |
|
|
|
|
| и/или | Положительная |
|
|
| |
|
|
|
|
| диаграммы | динамика – 2 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| Сумма баллов по критерию 4 |
| |||
| Максимально возможная сумма баллов по критерию 4 равна 5 |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| Критерий V. «Личный вклад учителя в повышение качества образования» |
|
|
| ||||
| 5.1. Показатель «Собственные методические разработки» |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| Наличие собственных |
| Текст разработки | Материалы не |
| Максимальное |
| |
|
|
| методических разработок, |
| Справка по итогам | представлены – 0 |
| количество |
| |
|
|
| дающих положительные |
| апробации | Материалы |
| баллов – 2 |
| |
|
|
| результаты по итогам апробации |
| и/или | представлены – 1 |
|
|
|
|
|
|
| или имеющих положительные |
| отзывы | Материалы отличает |
|
|
|
|
|
|
| отзывы в профессиональном |
| профессионального | высокое качество – 2 |
|
|
|
|
|
|
| сообществе |
| сообщества |
|
|
|
|
|
| 5.2. Показатель «Эффективное использование современных образовательных технологий» |
|
|
| ||||||
| 5.2.1. Использование |
| Системность использования |
| Краткое описание | Материалы не |
| Максимальное |
| |
| современных |
| в образовательном процессе |
| собственного опыта | представлены – 0 |
| количество |
| |
| образовательных |
| современных образовательных |
| педагогической | Использование |
| баллов – 3 |
| |
| технологий, направленных |
| технологий, направленных на |
| деятельности | технологий изложено |
|
|
|
|
| на реализацию системно- |
| реализацию системно- |
| с указанием | на уровне: |
|
|
|
|
| деятельностного подхода в |
| деятельностного подхода в |
| конкретных | – методических |
|
|
|
|
| обучении |
| обучении |
| образовательных | приемов или |
|
|
|
|
|
|
|
|
| технологий, | отдельных |
|
|
|
|
|
|
|
|
| используемых | компонентов системы |
|
|
|
|
|
|
|
|
| в образовательном | – 1; |
|
|
|
|
|
|
| процессе | целостной системы – |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| + дополнительно |
|
|
|
|
|
| Системно |
|
|
|
|
|
| представлены |
|
|
|
|
|
| ожидаемые |
|
|
|
|
|
| результаты |
|
|
|
|
|
| используемых |
|
|
|
|
|
| технологий – 1 |
|
|
| 5.2.2. Использование ИКТ | Использование современного | Справка об | Отсутствие | Максимальное |
|
| в образовательном | высокотехнологичного | использовании | материалов – 0. | количество |
|
| процессе | оборудования | современного | Использование | баллов – 3 |
|
|
|
| высокотехнологичного | современного |
|
|
|
|
| оборудования | высокотехнологичног |
|
|
|
|
| в образовательном | о оборудования: |
|
|
|
|
| процессе: | 1-2 вида эпизодически |
|
|
|
|
| – перечень и краткая | – 1; |
|
|
|
|
| характеристика | 1-2 вида |
|
|
|
|
| порядка использования | систематически – 2; |
|
|
|
|
|
| 3 и более видов |
|
|
|
|
|
| систематически – 3 |
|
|
|
| Использование электронных | Аннотированный | Материалы не | Максимальное |
|
|
| образовательных ресурсов | каталог и ScreenShot | представлены – 0. | количество |
|
|
|
| используемых | Материалы | баллов – 1 |
|
|
|
| электронных ресурсов, | представлены – 1 |
|
|
|
|
| размещенных в сети |
|
|
|
|
|
| Интернет |
|
|
|
|
| Разработка собственных | Описание | Материалы не | Максимальное |
|
|
| электронных образовательных | разработанных | представлены – 0. | количество |
|
|
| ресурсов | электронных | Материалы | баллов – 2 |
|
|
|
| образовательных | представлены – 1. |
|
|
|
|
| ресурсов | Материалы отличает |
|
|
|
|
|
| высокое качество – 2 |
|
|
|
|
| Электронное | Материалы не | Максимальное |
|
|
|
| портфолио или | представлены – 0. | количество |
|
|
|
| ScreenShot главной | Материалы | баллов – 2 |
|
|
|
| страницы личного | представлены – 1. |
|
|
|
|
| сайта учителя (адрес | Материалы отличает |
|
|
|
|
| сайта) |
| высокое качество – 2 |
|
|
| 5.2.3. Использование | Применение дистанционных | Ссылки на Интернет- |
| Материалы не | Максимальное |
|
| дистанционных | образовательных технологий | страницы, ScreenShot |
| представлены – 0. | количество |
|
| образовательных | для проведения уроков, | экрана в процессе |
| Материалы | баллов – 2 |
|
| технологий | внеурочной деятельности, | общения |
| представлены – 2 |
|
|
|
| коррекционной работы и работы |
|
|
|
|
|
|
| с одаренными детьми |
|
|
|
|
|
| 5.2.4. Создание | План (программа) работы по | Описание конкретных |
| Материалы не | Максимальное |
|
| здоровьесберегающей | сохранению и укреплению | здоровьесберегающих |
| представлены – 0. | количество |
|
| среды | здоровья обучающихся при | технологий, методик и |
| Материалы | баллов – 2 |
|
|
| организации образовательного | приемов, применяемых |
| представлены – 1. |
|
|
|
| процесса | учителем, диагностика |
| Материалы отличает |
|
|
|
|
| результативности их |
| высокое качество – 2 |
|
|
|
|
| применения |
|
|
|
|
| 5.3. Показатель «Участие в экспериментальной, инновационной деятельности» |
|
|
| |||
|
| Участие в работе | Аналитический отчёт; |
| Материалы не | Максимальное |
|
|
| экспериментальных площадок, | приказы; планы работы |
| представлены – 0. | количество |
|
|
| творческих групп, в | (протоколы заседаний) |
| Материалы | баллов – 3 |
|
|
| инновационной деятельности. | экспериментальной |
| представлены: |
|
|
|
| Описание содержания и | площадки, творческой |
| школьный уровень – |
|
|
|
| результативности | группы |
| 1; |
|
|
|
| экспериментальной, |
|
| муниципальный |
|
|
|
| инновационной деятельности |
|
| уровень – 2; |
|
|
|
|
|
|
| региональный или |
|
|
|
|
|
|
| федеральный уровень |
|
|
|
|
|
|
| – 3 |
|
|
| 5.4. Показатель «Обобщение и распространение собственного педагогического опыта» |
|
|
| |||
| 5.4.1.Наставничество | Систематическая работа с | Справка, копии |
| Материалы не | Максимальное |
|
|
| молодыми коллегами | приказов, протоколов |
| представлены – 0. | количество |
|
|
|
|
|
| Материалы | баллов – 2 |
|
|
|
|
|
| представлены: |
|
|
|
|
|
|
| школьный уровень – |
|
|
|
|
|
|
| 1; |
|
|
|
|
|
|
| муниципальный |
|
|
|
|
|
|
| уровень – 2 |
|
|
| 5.4.2. Участие в | Открытые уроки, мастер-классы; | Информационная | Материалы не | Максимальное |
|
|
| мероприятиях | выступления на семинарах, | справка об участии | представлены – 0. | количество |
|
|
| по распространению | круглых столах, конференциях, | учителя в | Материалы | баллов – 3 |
|
|
| опыта профессиональной | вебинарах; конференциях, | транслировании опыта, | представлены: |
|
|
|
| деятельности | педагогических чтениях | включающая таблицу с | школьный уровень – |
|
|
|
|
|
| перечислением | 1; |
|
|
|
|
|
| мероприятий. | муниципальный |
|
|
|
|
|
| Копии сертификатов | уровень – 2; |
|
|
|
|
|
| участия, грамот, | региональный или |
|
|
|
|
|
| дипломов, программ | федеральный уровень |
|
|
|
|
|
| мероприятий | – 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5.4.3. Публикации, | Наличие учебно-методических | Список публикаций с | Материалы не | Максимальное |
|
|
| отражающие учебно- | публикаций по проблемам | указанием | представлены – 0. | количество |
|
|
| методическую работу | образования обучающихся, | библиографических | Материалы | баллов – 3 |
|
|
| учителя | имеющих соответствующий | данных, копии обложек | представлены: |
|
|
|
|
| гриф и выходные данные. | и первых страниц | школьный уровень – |
|
|
|
|
|
| статей или | 1; |
|
|
|
|
|
| Тексты публикаций с | муниципальный |
|
|
|
|
|
| указанием Интернет- | уровень – 2; |
|
|
|
|
|
| адреса и | региональный или |
|
|
|
|
|
| соответствующие | федеральный уровень |
|
|
|
|
|
| сертификаты | – 3 |
|
|
|
|
| Публикации в сети Интернет на | Тексты публикаций с | Материалы не | Максимальное |
|
|
|
| сайтах, зарегистрированных в | указанием Интернет- | представлены – 0. | количество |
|
|
|
| качестве электронных изданий | адреса и | Материалы | баллов – 2 |
|
|
|
| информационно- | соответствующие | представлены – 2 |
|
|
|
|
| образовательной тематики | сертификаты (не менее |
|
|
|
|
|
|
| двух публикаций) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сумма баллов по критерию 5 |
|
| |
| Максимально возможная сумма баллов по критерию 5 равна 30 |
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Критерий VI. «Непрерывность профессионального развития учителя» |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.1. Показатель «Повышение квалификации» |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
| 6.1.1. Своевременное | Не ранее, чем за три года до | Копии удостоверений | Материалы не | Максимальное |
| |
| прохождение курсов | аттестации, пройдены курсы |
| представлены – 0. | количество баллов |
| |
| повышения квалификации | повышения квалификации или |
| Материалы | – 1 |
| |
|
| профессиональной |
| представлены – 1 |
|
|
|
|
| переподготовки |
|
|
|
|
| 6.1.2. Разнообразие форм | Обучение на семинарах, | Копии свидетельств, | Материалы не | Максимальное |
|
| повышения квалификации | вебинарах и т.д. | удостоверений, | представлены – 0. | количество баллов |
|
|
|
| справок, сертификатов | Участие в | – 1 |
|
|
|
|
| мероприятиях |
|
|
|
|
|
| регионального или |
|
|
|
|
|
| федерального уровня |
|
|
|
|
|
| – 1 |
|
|
| 6.2. Показатель «Участие в профессиональных конкурсах» |
|
|
|
| |
|
| Участие в конкурсах, | Копии сертификатов | Муниципальный | Максимальное |
|
|
| проводимых Министерством | участия, дипломов, | уровень – 1; | количество баллов |
|
|
| образования и науки РФ | грамот | региональный или | – 2 |
|
|
|
|
| федеральный уровень |
|
|
|
|
|
| – 2 |
|
|
|
| Участие в заочных | Копии сертификатов | Муниципальный | Максимальное |
|
|
| дистанционных конкурсах (в том | участия, дипломов, | уровень – 1; | количество баллов |
|
|
| числе, по использованию ИКТ; | грамот | региональный уровень | – 3 |
|
|
| инновационных, методических |
| – 2; |
|
|
|
| разработок; публикаций; |
| федеральный уровень |
|
|
|
| педагогических инициатив, |
| – 3 |
|
|
|
| проектов и др.) для |
|
|
|
|
|
| педагогических работников, |
|
|
|
|
|
| проводимых образовательными |
|
|
|
|
|
| организациями и издательствами |
|
|
|
|
| 6.3. Показатель «Профессиональное саморазвитие учителя» |
|
|
|
| |
|
| Осуществление работы по | План работы по | Материалы не | Максимальное |
|
|
| самообразованию | самообразованию | представлены – 0. | количество баллов |
|
|
|
|
| Материалы | – 2 |
|
|
|
|
| представлены – 1 |
|
|
|
|
|
| Материалы отличает |
|
|
|
|
|
| высокое качество – 2 |
|
|
|
| Результат самообразования | Реферат | Материалы не | Максимальное |
|
|
|
| и/или | представлены – 0. | количество баллов |
|
|
|
| текст выступления на | Материалы | – 2 |
|
|
|
| заседании | представлены – 1 |
|
|
|
|
| методического | Материалы отличает |
|
|
|
|
| объединения | высокое качество – 2 |
|
|
|
|
| и/или |
|
|
|
конспекты уроков и/или статьи и т.п.
Сумма баллов по критерию 6
Максимально возможная сумма баллов по критерию 6 равна 11
Критерий VII. «Общественное признание педагогической деятельности учителя»
7.1. Показатель «Взаимодействие с учреждениями профессионального образования и методическими службами»
| 7.1.1. Педагогическая | Руководство педагогической | Копии приказов, | Материалы не | Максимальное |
|
| практика студентов | практикой студентов | отзывы студентов и | представлены – 0. | количество баллов |
|
|
|
| руководителей | Представлены копии | – 2 |
|
|
|
| практики | приказов – 1 |
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
|
|
| Представлены |
|
|
|
|
|
| положительные |
|
|
|
|
|
| отзывы – 1 |
|
|
| 7.1.2.Профессиональная | Участие в работе экспертных | Копии приказов, | Материалы не | Максимальное |
|
| экспертная деятельность | комиссий, групп; жюри | справок о включении | представлены – 0. | количество баллов |
|
|
| олимпиад, конкурсов; | учителя в | Материалы | – 3 |
|
|
| руководство методическими | соответствующие | представлены: |
|
|
|
| объединениями, творческими | комиссии, жюри | школьный уровень – |
|
|
|
| группами |
| 1; |
|
|
|
|
|
| муниципальный |
|
|
|
|
|
| уровень – 2; |
|
|
|
|
|
| региональный уровень |
|
|
|
|
|
| – 3 |
|
|
| 7.2. Показатель «Общественная деятельность учителя» |
|
|
|
| |
|
| Участие в работе выборных | Справки, копии | Материалы не | Максимальное |
|
|
| профсоюзных органов, | приказов, протоколов и | представлены – 0 | количество |
|
|
| общественных советов, органов | др. | Материалы | баллов – 1 |
|
|
| местного самоуправления |
| представлены – 1 |
|
|
7.3. Показатель «Награды и поощрения»
|
| Почетные грамоты и | Копии документов | Материалы не | Максимальное |
|
| благодарности |
| представлены – 0. | количество |
|
|
|
| Материалы | баллов – 4 |
|
|
|
| представлены: |
|
|
|
|
| школьный уровень – |
|
|
|
|
| 1; |
|
|
|
|
| муниципальный |
|
|
|
|
| уровень – 2; |
|
|
|
|
| региональный – 3; |
|
|
|
|
| федеральный |
|
|
|
|
| уровень– 4 |
|
|
|
|
|
|
|
Сумма баллов по критерию 7
Максимально возможная сумма баллов по критерию 7 равна 9
Сумма баллов по критериям 1-7
Максимально возможная сумма баллов по критериям 1-7 – 105
При условии положительной оценки открытого урока учитель начальных классов, имеющий классное руководство, может претендовать
на 1 квалификационную категорию, если набрал от 63 до 84 баллов (от 60% до 80%),
на высшую квалификационную категорию, если набрал 85 и более баллов (более 80%).
ПРИМЕЧАНИЕ
1. Для учителей начальных классов, НЕ имеющих классного руководства, максимальный балл – 91. Не оцениваются критерии:
«Создание учителем условий для формирования гражданской позиции и приобретения позитивного социального опыта»;
«Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся».
При условии положительной оценки открытого урока учитель начальных классов, НЕ имеющий классного руководства, может претендовать
на 1 квалификационную категорию, если набрал от 55 до 73 баллов (от 60% до 80%),
на высшую квалификационную категорию, если набрал 74 и более баллов (более 80%).
2. Для учителей начальных классов, работающих в классах детей с ОВЗ, максимальный балл – 89. Не оцениваются:
в критерии «Образовательные достижения обучающихся при освоении программ начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС» в показателе «Динамика учебных достижений обучающихся»:
% обучающихся, получивших отметки «4» и «5»;
динамика качества подготовки обучающихся одного класса по результатам внешнего мониторинга (комплексных работ) за три последовательных года, приходящихся на межаттестационный период (по выбору аттестуемого);
в критерии «Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в урочной и внеурочной учебной деятельности»:
участие учащихся в конкурсах проектов;
результативность участия в конкурсах проектов;
участие обучающихся в олимпиадах и конкурсах;
авторские публикации учащихся.
При условии положительной оценки открытого урока учитель начальных классов, работающий в классе детей с ОВЗ, может претендовать
на 1 квалификационную категорию, если набрал от 53 до 71 балла (от 60% до 80%),
на высшую квалификационную категорию, если набрал 72 и более баллов (более 80%).
Подпись руководителя образовательной организации _____________________
Подпись аттестуемого ______________________
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
