Классный час – круг общения «Семья – это семь «Я»»
Цель: воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества.
Задачи: - формирование нравственного долга детей перед родителями;
- развивать способности коммуникативного общения;
- воспитывать умение оценивать себя и близких с точки зрения гуманистической морали.
Оборудование: плакат «Семья-это семь «Я»», кроссворд «Родственные отношения»; генеалогическое древо Дмитриевой М., ученицы 11 класса; загадки для передачи «Устами младенца»; чистые тетрадные листы у каждого ученика, рисунки туч, солнца, деревьев, домов, цветов, магнифон, задача для пары, карточка со словом «генеология».
Столы поставлены в форме круглого стола.
Ι. Вступительное слово классного руководителя.
Ребята, сегодня мы неслучайно выбрали такую не совсем обычную форму общения – круг. Как вы думаете – почему? (Ответы детей)
Круг – это фигура, в которой проще вести открытый разговор. Круг – это и гарантия вашей защищённости. Я напомню вам несколько правил, которые нужно выполнять:
В кругу все равны. Можно высказать любое мнение, не задевая при этом достоинство присутствующих.
Говорит один, все слушают не перебивая.
Можно не отвечать на вопрос, если вы просто не можете, не хотите раскрывать свою тайну.
Сегодня мы будем говорить по теме «Семья – это семь «Я»».
Кл. руководитель показывает на плакат
Когда-то Лев Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Ответьте, пожалуйста, на вопросы:
- Из чего складывается семейное счастье?
- Как вы думаете, почему слово семья состоит из 7 Я? (Ответы детей)
Послушайте стихотворение «Как появилось слово «семья»?».
Читает подготовленный ученик.
Как появилось слово «семья»?
Когда – то о нём не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
Кто платье сошьёт, постирает бельё.
Меня приласкает, украсит жильё?
Ответь на вопрос подруга моя..?
- «Я, я, я» - Ева молвила – «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья.
Слово «семья» входит в нашу жизнь с первых дней жизни. Какие наши семьи, всё ли в них гладко и замечательно, нам и предстоит сегодня с вами выяснить. Любая семья – это целый жизненный фильм. А для того, чтобы сделать первую картину нашего фильма, нам нужны два человека: режиссёр и художник-оформитель. Эти люди должны быть сегодня особенно внимательными, обладать эстетическим вкусом, чтобы в конце занятия подвести итог нашей беседе.
Дети выбирают кандидатуры.
ΙΙ. Работа над генеалогическим древом.
- Кто возникает в вашем воображении, когда вы произносите слово «семья»?
- Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое древо.
Генеалогия в переводе с греческого означает «родословная».
(Показывает карточку со словом «генеалогия»)
Незнание своих предков приравнивалось к отсутствию образования. А.С.Пушкин, составляя свою родословную, указал в ней 5000 имён. А пуговицу с мундира его далёкого предка – Абрама Ганнибала, вделал в свою любимую трость, которую с гордостью демонстрировал своим друзьям.
В настоящее время мы порой не знаем не только прабабушек, а даже двоюродных братьев и сестёр. Это факт потери нравственности в наши дни. Поэтому мы с вами попытаемся составить свои родословные, как это сделала ученица 11 класса Дмитриева Марина.
(Кл. руководитель показывает на плакат)
Составить генеалогическое древо непросто, для этого нам понадобится много времени, сил и терпения. Но, главное, чтобы было желание, тогда всё получится. Но торопиться нужно, пока живы ваши бабушки и дедушки. Именно они смогут вам поведать о ваших семьях. Пусть эта работа увлечёт и ваших родителей, пусть это будет хорошей традицией в вашей семье. «Нельзя жить Иванами, не помнящими своего родства».
Сейчас мы проведём с вами несколько занятий, раскрывающие ваши знания по теме «Семья».
ΙΙΙ. Практические занятия.
Занятие 1. В гостях у передачи «Устами младенца». Что возникает в воображении малых детей при слове «Семья»?
У вас есть высказывания детей, а вы должны определить, о ком или о чём они говорят.
1-й ученик. Она любит детей, добренькая, покупает что-нибудь вкусненькое – что хочешь… Она заботливая, никогда не ругает. У неё есть любимый человек – дедушка. Кто она? (Бабушка)
2-й ученик. Она бывает доброй, а бывает строгой. Но не покупает, что хочешь… Она тоже заботлива, никогда не сидит без дела, иногда ругает нас, что мы безобразничаем, но любя. (Мама)
3-й ученик. Он никого не боится, никогда не плачет. По утрам выгуливает собак… Он хороший, добрый, заботливый. Обещал всю жизнь маму на руках носить. (Папа)
4-й ученик. Это бывает и не бывает. Когда мама покупает что-нибудь вкусненькое, то оно сразу появляется. Я начинаю прыгать, бегать, веселиться… Это бывает, когда танцуешь, когда приходят гости… Это бывает когда не пускают гулять, когда уроки надо делать. Оно бывает весёлое и грустное, хорошее и плохое. Что это? (Настроение)
Занятие 2. Эрудит.
1. Вам нужно решить задачу. Посчитайте, сколько родственников в этой семье: (читает ученик, ребята работают в парах)
Задам сейчас задачу я.
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому.
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка.
А самый младший – я
Какая же у нас семья?
(6 человек – дед и бабка, отец и мать, сын и дочь)
2. Разгадать несложный кроссворд на тему родственных отношений.
Родственные отношения
Сын моей матери.
Мой родитель.
Брат отца или матери.
Девочка, которая имеет родителей, как у меня.
Та, что дала нам жизнь.
«Святая кровь» - мать мужа.
Сестра мамы или папы.
Сын моего ребёнка.
Мой наследник.
Сын моей сестры или брата.
Отец мужа.
- Как называют брата жены? Борис Годунов- брат жены Фёдора Иоанновича Грозного, о котором говорили на литературе. (Шурин)
- Брат мужа. (Деверь)
Занятие 3. Изобрази свою ладошку.
Слово «семья» состоит из 5 букв. Наша с вами ладошка из 5 пальцев. Изобразите её на листке. В середине ладошки запишите слово «семья», а на пальчиках расположите слова, характеризующие идеальную семью. Какие чувства должны в ней царить?
А ниже ладошки запишите слова, которые разбивают семьи, делают их недружными.
Звучит музыка. Дети выполняют задание.
Затем зачитывают то, что у них получилось
ΙV. Итог общения.
Вот и закончился наш круг общения по теме «Семья». Семья и отчий дом – это два понятия, не отделимые друг от друга. У каждого человека есть свой отчий дом. И, конечно же, на первом слайде фильма должен быть дом, в котором он родился. Наши режиссёр и художник-постановщик должны создать картину дома хорошей семьи и семьи, в которой нам бы не хотелось родиться, а для этого вам помогут заготовки, изготовленные своими руками. А остальные ребята помогут вам прикрепить их на доску.
Звучит музыка. Ребята создают две, совершенно разные картины.
- Какие выводы вы сможете сделать, глядя на эти картины?
- А для того, чтобы в ваших семьях царили любовь, взаимопонимание и уважение, начнём с малого – заботе о своих родителях, бабушках и дедушках, с хранения семейных фотографий и составления своей родословной. Поэтому вы получаете следующее домашнее задание: завести тетрадь, в которой на следующий классный час запишите своих родителей, их дату рождения, где учились, как встретились, чем увлекаются. А затем поместим в эту тетрадь информацию о ваших бабушках и дедушках и т.д. Посмотрим, до какого поколения родственников вы сможете дойти.
5
7 289
5 247 
