Кружок азбука шитья

Кружок «Азбука шитья»

Чтобы развить у детей чувство патриотизма, гордости за свой народ, его мастерство и трудолюбие, необходимо знакомить детей с традициями национального стиля и декоративно-прикладного искусства.

В формировании личности ребенка большое значение имеют разнообразные виды художественно-творческой деятельности: рисование, лепка, конструирование из бумаги, аппликации, шитье, вышивка, бисероплетение и т.д.

Каждому человеку изначально присуща потребность в красоте. Умение шить издавна вызывало уважение и считалось большим преимуществом. И в наше время искусство шитья не утратило своего значения. Напротив, современная женщина, владеющая этим видом рукоделия, всегда может рассчитывать на уважение и признание.

Одежда отражает художественный вкус человека, а это качество воспитывается с детства. Умение одеваться со вкусом – показатель эстетического развития личности, ее культурного уровня, привычек, характера.

Чтобы научиться самостоятельно кроить и шить, необходимо прежде всего научиться правильно снимать мерки, строить чертежи выкроек, усвоить правила раскроя ткани и основы технологии пошива изделий. Научить учащихся ориентироваться в многообразии народной, исторической и современной одежды, сформировать у учащихся знания и умение в выборе стиля, умение красиво одеваться. Это умение украшать изделия, ухаживать за этими изделиями, знания особенностей профессий «художник – модельер», «инженер – психолог швейного производства», «дизайнер одежд».

Формировать у кружковцев таких качеств мышления, как конструктивность и целесообразность, вариативность, гибкость, чувство стиля и стилевой гармонии, а также системы прикладных знаний и умений.

Обучаемые знакомятся с историей развития одежды, которая дает представление об одежде, овладевают знаниями и умениями по конструированию, моделированию и изготовлению, как в виде отдельных изделий, так и целых коллекций. Создают коллекции различных направлений – фантазийные, авангардные, молодежные, исторические, национальные.

Учащиеся должны иметь представление о понятиях: стиль, стиль в одежде, эскиз, рисунок, мотив, орнамент, цвет в одежде, ритм. Должны научиться найти свой стиль в одежде, так как дизайнеры и критики моды утверждают, что сегодня главное не мода, а стиль – индивидуальный стиль человека.

Итоговое занятие проходит в форме защиты проектной работы. Каждый представляет свою работу, эскиз, и небольшой комментарий к характерным особенностям костюма, аксессуара и других изделий.

Актуальность: Освоение техники шитья, познавать красоту мира искусства, развивающую эстетический вкус и художественное восприятие.

Гипотеза: Владение знаниями и умениями по моделированию и изготовлению отдельных изделий и целых коллекций.

Цель программы: Формирование и развитие способностей учащихся воспринимать, понимать и создавать прекрасное в своей творческой деятельности, в окружающей жизни.

Задачи:

- Приобретение учащимися первоначальных знаний, умений, навыков в области прикладного искусства;

- Развитие творческой активности, воображения, фантазии;

- Воспитание и привитие навыков культуры труда, аккуратности, умения качественно выполнять свою работу, воспитание детей в коллективе, взаимопомощи, ответственности.

Содержание программы представляет понятие о сохранении традиционного уклада народа саха. Данная программа отвечает требованиям программы развития образования в Мегино – Кангаласском улусе «Мэнэ Кэскилэ». Программа рассчитана на разновозрастную группу детей (6-15лет), на 1 год обучения. Программа включает теоретическую и практическую части.

Соловьева М.С. – педагог дополнительного образования

МСОШ имени В.П.Ларионова