Россия, Бор
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 06.12.2021 11:58
Метелькова Ольга Павловна
Учитель изобразительного искусства
59 лет
442
116 072 
Местоположение
Кружок дизайн по изо
Категория:
ИЗО
28.11.2021 23:03
Просмотр содержимого документа
«Кружок дизайн по изо»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средней образовательной школы №10 городского округа г. Бор
Программа принята «Утверждаю»
на педагогическом совете __________Комарова И.Н
приказ №
Приказ №
От « 2 » сентября 2013г.
Дополнительная образовательная программа кружка.
«ВЕСЕЛЫЙ КАРАНДАШ»
Дополнительная образовательная
программа рассчитана на детей с 7-13 лет
Срок реализации 1 год.
Руководитель кружка: учитель ИЗО и черчения
1 категории Метелькова О.П.
2013-2014 учебный год
Методическое обеспечение образовательной программы.
Накопление фонда методической литературы, методик обучения изодеятельности, декоративно-прикладному искусству
Накопление и обновление методических папок по технике рисования карандашом, линейной перспективе, изображению фигуры человека, цветоведению, живописи, по народной игрушке и др.
Создание фонда детских работ, предметов декоративно-прикладного искусства, авторские работы
Формирование натурного фонда: муляжей, гипсовых тел, посуды
Подборки репродукций, слайдов, видеофильмов, презентаций
Форма и методы проведения занятий.
Использование словесных методов обучения в изложении нового материала
Использование наглядного метода обучения, показ видеоматериалов, иллюстраций
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей.
Использование репродуктивных методов обучения
Частично – поисковые методы обучения
Исследовательские методы обучения
Формы обучения
Индивидуальные, индивидуально-групповые
Формы проведения занятий: занятия – игра, семинар, экскурсии, праздник
Материально-техническая база
учебный кабинет с достаточным освещением, близким расположением водопровода
столы, стулья, принадлежности для занятий рисунком, живописью, лепкой, бумажной пластикой
места для демонстрации детских работ
использование CD-дисков с учебным материалом
Пояснительная записка.
Программа «Волшебный карандаш» составлена на основе программы «Смотрю на мир глазами художника» (примерные программы внеурочной деятельности под редакцией В. А. Горского).
Программа «Волшебный карандаш» рассчитана на учащихся 1 – 4 классов и 5 – 7 классов, увлекающихся изобразительным искусством и художественно – творческой деятельностью. Занятия проходят во внеурочное время два раза в неделю по 1 часу. Задания направлены на освоение языка художественной выразительности станкового искусства (живопись, графика, скульптура), а также языка декоративно - прикладного искусства (аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики, творческая работа с природными материалами. Выполненные художественные работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей, могут применяться в оформлении школы и стать прекрасным ее украшением.
Отличительной особенностью данной программы является решение вопросов гармонического развития и творческой самореализации школьников. Изобразительное искусство, пластика, художественное конструирование – наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.
Цели и задачи рабочей программы:
развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха - в том или ином виде искусства;
научить приёмам исполнительского мастерства;
научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;
научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.
Количество учебных часов: Занятия проходят во внеурочное время два раза в неделю по 1 часу (1-4 кл. – 1 час, 5-7 кл. – 1 час).
Реализация программы предусматривает овладение учащимися способами исследования доступных им проблем. Развить их способность ставить перед собой задачу и осуществить ее выполнение. Акцент делается на декоративно – прикладном творчестве.
Заключительным этапом в работе кружка является проведение в школе выставок рисунков и поделок учащихся, участие их в городских, районных и Всероссийских конкурсах.
Формы организации учебного процесса. По ходу занятий обучающиеся посещают музеи, выставки, знакомятся со специальной литературой, раскрывающей секреты творческой работы в области искусства выдающихся художников. Занимаются живописью, графикой, лепкой из пластилина и бумажной пластикой. Кроме этого, предполагается творческая работа с природными материалами.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Знать: основных правил изображения
Понимать: образный язык живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства и бумажной пластики.
Уметь: владеть материалами и инструментами изобразительной деятельности; осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи; работать с природными материалами.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1.Живопись. 11 часов.
2.Графика. 11 часов.
3.Скульптура. 4 часа.
4.Аппликация. 4 часа.
5.Бумажнаяпластика. 3 часа.
6.Работа с природными материалами. 3 часа.
7.Организация и обсуждение выставки детских работ. 1 час.
Итого: 37 часа
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Итого: 37 часов СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Живопись. 11 часов. Начальные представления об основах живописи, развитие умения получать цветовое пятно, изучение основных, тёплых и холодных цветов. Контраст тёплых и холодных цветов, эмоциональное изменение цвета в зависимости от характера его насыщения белой или чёрной краской. 1. Графика. 11 часов. Знакомство с выразительными средствами этого вида станкового искусства. Выразительность линии, которую можно получить путём разного нажима на графический материал. Первичные представления о контрасте темного и светлого пятен, о вариантах создания тонового пятна в графике; ознакомление с вариантами работы цветными карандашами и фломастерами. 3. Скульптура. 4 часа. Знакомство с выразительными возможностями мягкого материала для лепки — глиной и пластилином. Получение сведений о скульптуре как трёхмерном изображении, которое располагается в пространстве и которое можно обойти со всех сторон. Практическая работа: лепка отдельных фруктов, овощей, птиц, сладостей. 4. Аппликация. 4 часов. Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства. Знакомство с техникой обрывной аппликации и техникой «вырезанная аппликация». Знакомство с засушенными цветами и травами и с необычными материалами, например с фантиками. 5. Бумажная пластика. 3 часа. Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей, а также сминание бумаги с последующим нахождением в ней нового художественного образа. 6. Работа с природными материалами. 3 часа. В качестве природных материалов используются выразительные корни, шишки, семена, камни, мох, кусочки дёрна, обработанное водой дерево и т.д. 7. Организация и обсуждение выставки детских работ. 1 час. Школьники вспоминают темы, изученные в течение года, находят свои работы. При обсуждении творческих результатов первого года обучения учащиеся определяют наиболее удачные произведения и пытаются объяснить, чем они им нравятся. ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и общее образование под редакцией В. А. Горского. М, Просвещение, 2010. Горяева Н. А. Первые шаги в мире искусства / Н. А. Горяева. — М., 1991. Коротеева Е. И. Азбука аппликации / Е. И. Коротеева. — М., 2009. Коротеева Е. И. Изобразительное искусство: учебно-наглядное пособие для учащихся 1 — 4классов/Е.И.Коротеева—М.,2003. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Учебно-методический комплект
Коротеева Е. И. Азбука аппликации / Е. И. Коротеева. — М., 2009.
Коротеева Е. И. Графика. Первые шаги / Е. И. Коротеева. — М., 2009.
Коротеева Е. И. Живопись. Первые шаги / Е. И. Коротеева.- М., 2009.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
