Кружок «Развитие речи» в начальной школе. Планирование занятий кружка. Урок 9.

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Сказка. Три поросенка.

Цели урока

Познакомить учащихся с новым произведением; Закрепить знания по пройденным произведениям; Способствовать развитию артистичности, речи учащихся, внимания, мышления; Прививать интерес к занятиям, познавательной деятельности.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин

Приветствие.

Здравствуйте ребята. Я рада вас видеть на нашем уроке.

Психологический настрой.

В начале урока я хотел бы помочь вам настроиться на урок. Для этого закройте глаза и слушайте мой голос.

«Представьте, что вы отправились в путешествие. вы Едите и вокруг вас большое разнообразие деревьев. Мы делаем остановку в зоопарке. Там большое количество животных. Вы проходите вольер обезьян, жирафов, слонов, бегемотов, львов. Вы спокойны, ваше настроение отличное. Но нам пора продолжать путешествие. мы возвращаемся в кабинет»

Я хочу, чтобы ваше настроение сегодня было позитивным.

Учащиеся приветствуют учителя. Закрывают глаза и слушают указания учителя.

Середина урока

4-35 мин

Актуализация знаний.

На прошлом уроке мы прошли сказку «Теремок». У меня на столе лежит цветочек. Под каждым лепестком вы можете найти вопрос.

1.Кто герои сказки «Теремок»?

2.Почему теремок разрушился?

3.Кто был первым жителем Теремка?

4.Чем закончилась сказка?

5.Как вы думаете, могут ли все животные жить дружно?

Вы большие молодцы, справились с заданиями. Сегодня на уроке вы получите кирпичик за правильный ответ и правильно выполненное задание.

Сообщение темы урока. Целеполагание.

Сегодня на уроке мы познакомимся новым произведением. А с каким произведением, вам нужно отгадать загадку.

Хвостик у него крючком, Плоский носик пяточком:

Кто визжит всегда спросонок? – Грязный, толстый – (поросёнок).

Правильно ребята, это поросенок. А какие сказки про поросят вы знаете?

Умнички мои. Это сказка «Три поросенка».

А как вы думаете, какая цель урока у нас сегодня?

Молодцы ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с произведением «Три поросенка», а еще мы проиграем отрывок сказки по ролям.

Изучение нового материала.

Для начала послушайте сказку. А затем ответьте на вопросы по сказке.

Итак ребята, вы прослушали сказку. А теперь ответьте на вопросы.

1.Как звали трех поросят?

2.Какаие домики построили поросята?

3.Что случилось с домиками младшего и среднего поросенка?

4.Кто гулял неподалеку?

5.Чем закончилась сказка?

Молодцы ребята. Правильно ответили на мои вопросы. За правильные ответы вы получаете по кирпичику.

Физминутка.

Сейчас нам пора пришла отдохнуть. Встаньте ребята.

Инсценирование сказки.

Отдохнули и продолжим наш урок.

Сейчас мы с вами проиграем отрывок сказки. Распределим роли, подготовимся и сыграем эти роли.

Волк приготовился к прыжку, щелкнул зубами, моргнул правым глазом, но поросята вдруг опомнились и, визжа на весь лес, бросились наутек.

Никогда еще не приходилось им так быстро бегать! Сверкая пятками и поднимая тучи пыли, они неслись каждый к своему дому.

Следующее наше задание такое: «В течение урока вы за правильные ответы и выполненные задания получали вот такие кирпичики. Посмотрите на доску. Сейчас мы построим домик, который все невзгоды сможет устоять».

У нас получилось, мы построили домик. Ребята нам нужно всегда быть дружными, чтобы все задания получались успешно выполнять.

Каждый ученик вытягивает лепесток цветочка и отвечает на вопросы.

Дают ответы на загадку и вопросы учителя.

Учащиеся самостоятельно ставят цель урока.

Учащиеся прослушивают сказку, после дают ответы на вопросы.

Учащиеся выполняют физминутку.

Инсценирование отрывка сказки

Учащиеся приклеивают кирпичики на домик.

За правильные ответы и выполненные задания ученик получает кирпичик.

Цветочек с вопросами.

https://mishka-knizhka.ru/skazki-dlay-detey/russkie-skazochniki/skazki-mihalkova/tri-porosenka-mihalkov-s/

https://www.youtube.com/watch?v=zS2kmVXPesI

https://www.youtube.com/watch?v=loq3q6AH25g

маски поросят, волка. Текст.

https://mishka-knizhka.ru/skazki-dlay-detey/russkie-skazochniki/skazki-mihalkova/tri-porosenka-mihalkov-s/

Домик большого размера

Конец урока

36-40 мин.

Рефлексия.

Подведение итогов.

Наш урок подходит к завершению. Закончите предложения.

Сегодня на уроке мы познакомились…….

Сегодня на уроке мне понравилось ……

До скорой встречи ребята.

Чтобы подвести итог урока дети заканчивают предложения.