СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Кружок " Волшебная мастерская" тема " Масленица"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Кружок « Волшебная мастерская»

Тема : масленица

Цель:

  1. Познакомить с праздником Масленицей.

Задачи:

2. Расширить знания и представления детей о русских народных праздниках.

3. Развивать слуховое внимание, логическое мышление.

4. Совершенствовать умение ориентироваться во времени.

5. Развивать пальчиковую моторику, координацию речи с движением, темп и ритм речи, творческое воображение.

6. Приобщать детей к русской истории.

7. Учить уважительному отношению к истокам русской культуры.

 

Оборудование

для учителя:

  • мультимедийный проектор;
  • экран;
  • музыкальные произведения
  • для учащихся:
  • бумага;
  • акварель;
  • кисти;
  • баночки для воды;
  • пластелин
  • цветная бумага
  • клей
  • ножницы

Этапы урока

Содержание

 

Формирование УУД

1-й урок

действия учителя

действия учеников

I. Организационный момент

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Звучит песня (Вивальди « времена года» зима)

- Ребята, какое сейчас время года?

- По каким признакам вы определили?

- А стихи вы знаете о зиме?

«Снег»(слайд 1)

Снег, снег кружится

Белая вся улица!

Собрались мы в кружок,

Завертелись, как снежок.

«Зима»

Вот зима, кругом бело:

Много снега намело,

Утром Ваня санки взял,

По дороге побежал

А в саду у нас гора,

Все катаются с утра

Крикнул Ваня: «Берегись!»

Покатился с горки в низ.

 

Слушают

 

Зима

 

 

Читают со слайда

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цвет фраз, обозначающих учебные действия, соответствует следующим группам результатов:

познавательные действия;

регулятивные действия;

коммуникативные действия;

личностные результаты.

 

 

II.

Основная часть

- Какие праздники мы отмечаем зимой?

Ребята! Отгадайте загадку!

Всю неделю отдыхают,

Всех блинами угощают!

Холод, зиму провожают,

А весну с теплом встречают!

Учитель: Ребята, как вы думаете, о каком празднике говорится в этой загадке?

Учитель: Правильно, этот праздник называется Масленица.

Как вы думаете о чем мы сегодня с вами будем разговаривать?

А что это за праздник – масленица?

 

 

 

 

- Какие признаки весны вы знаете?

Поэтому я предлагаю вам сегодня сделать солнышко.

Что для этого нам понадобится?

 

(Одна гр. Рисует солнышко, красит и выстригает. Другая обводит ладошки и выстригает. Потом вместе приклеивают ладошки к солнцу будто это лучи, рисуют глазки, ротик, нос. )

Ребята что мы сейчас с вами делали?

А еще в каких профессиях требуются такие навыки?

Кто такой штукатур?(Слайд 2)

Штукатур Участвует в строительстве и ремонте зданий. Штукатурит вручную или с помощью затирочной машины

Какими качествами должен обладать штукатур?

 

 

Кто такой маляр?(Слайд 3)

Маля?р рабочий, специалист, занимающийся окраской зданий, сооружений, оборудования, инструмента и прочих предметов интерьера

Какими качествами должен обладать маляр?

 

 

Кто такой парикмахер?(слайд 4)

Парикмахер, парикмахер-стилист — специалист в области создания стиля человека с помощью причёски. Кто такой портной, швея и закройщик?

Портно?й — ремесленная профессия по изготовлению одежды из текстильных полотен. В задачи портного входит раскраивание ткани на детали кроя и соединение их в готовое изделие. Рабочими инструментами портного издревле являются игланапёрстокножницы. С XIX века для сшивания деталей одежды используется швейная машина.

Швея (слайд 5)

  1. работница швейного производства, занимающаяся только шитьём 

 

Закройщик (закройщица)(слайд 6) – специалист по раскрою материалов при изготовлении одежды, обуви и пр. изделий из текстиля и кожи.

То, чем конкретно занимается закройщик, зависит от специализации и места работы. Закройщики могут специализироваться на одном из направлений (одежде, обуви, и т.д.). - Ребята, скажите пожалуйста какой праздник мы с вами отмечали 23 февраля?

А кто же шил нашим защитникам одежду, форму во время войны?(слайд 7)

А теперь давайте поводим хоровод вокруг солнца (под песню про масленицу)

В центре круга – «солнце» (у ребенка в руках изготовленное солнце)

 

 

Отвечают на вопрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Масленица

 

 

 

 

 

О масленице

 

(Это проводы зимы. Это праздник, когда люди прощаются с зимой и готовятся к встрече с весной. Хозяйки пекут вкусные румяные блины с хрустящей золотой корочкой. Ведь блины похожи на солнце, а масленица – это праздник встречи с солнышком.)

Тает снег, солнце светит ярче и т.д.

 

 

 

 

(бумага, клей, ножницы, краски, кисточка, баночка с водой)

 

 

 

 

 

 

 

(красили, выстригали)

 

(штукатур, маляр, парикмахер, швея, закройщик)

 

Затрудняются ответить

 

 

 

 

 

 

физическая выносливость, подвижность тела и рук, их координация, чувство равновесия, хорошее зрение (острота, цветоразличение), Он должен быть аккуратным, иметь художественный вкус.

Затрудняются

 

 

 

хороший эстетический вкус, глазомер, координация движения рук, творческое воображение, внимательность и аккуратность в работе, способность работать на высоте

 

 

Человек который делает стрижки

 

 

 

 

 

Тот кто шьет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(День Защитника Отечества)

Швеи

 

 

Водят хоровод

 

Совместно с учителем определять цель действий, проговаривать план, предлагать версии.

воспитание чувства долга и ответственности перед коллективом.

формирование творческого отношения к выполняемой работе

формируем умение соблюдать порядок на рабочем столе.

извлекать информацию, представленную в разных формах

формируем умение слушать и понимать других в процессе совместного составления плана работы;

­ формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

­ формируем навыки коллективной работы.

 

 

 

 

 

Учитель: Ребята, а давайте отгадаем  что же является символом весны, солнца в этом празднике!

Желтый, круглый, ароматный

И на вкус такой приятный

И с вареньем, и с медком,

Со сгущенным молочком!

Учитель: Молодцы! Это блины! Яркие, румяные, ароматные!

давайте мы с вами сделаем блины. А чтобы пальчики хорошо работали и лепили, мы сделаем пальчиковую зарядку.

Идёт коза рогатая

Идёт коза бодатая

Ножками топ - топ – топ

Глазками хлоп- хлоп- хлоп

Кто каши не есть

Кто молоко не пьёт

Забодает, забодает, забодает.

- Ребята, какого цвета пластилин лежит у вас на столах? - Почему, как вы думаете?

Правильно! Ведь блины похожи на солнышко, они бывают такие же жёлтые и оранжевые.

Чтобы слепить блины нужно сначала скатать комочек пластилина в шарик между ладошкам или на доске. Покажите, как вы будете это делать. А затем этот шарик расплющить между ладошками.

Готовые блины положить в тарелочки.

- А теперь давайте споём песню про блины.

Русская народная песня «Блины» (отрывок).

Мы давно блинов не ели

Мы блиночков захотели

Припев: Ой, блины, блины, блины

Вы блиночки мои (2 раза)

Гости будьте же здоровы

Вот блины уже готовы

Припев: тот же

Как называются люди, которые пекут блины? (слайд 8)

А что они пекут еще?

Профессия пекаря интересна и почетна, она распространена повсюду и нужна всем. Теплый, ароматный, румяный хлеб на столе - всегда радость. Ассортимент хлебобулочных изделий, выпекаемых

Давайте отгадаем загадку

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый,

Он и чёрный, он и белый,

А бывает подгорелый

Ребята какой хлеб у нас бывает?

А какой же он был во время войны?(слайд 9)

Блокадный хлеб В июле-сентябре 1941 г. немецко-фашистские войска вышли к окраинам Ленинграда и Ладожскому озеру, взяв многомиллионный город в кольцо блокады. Для обеспечения воинов и населения города на хлебозаводах было организовано производство хлеба из скудных резервов, а когда они закончились, муку стали доставлять в Ленинград по «Дороге жизни». А.Н. Юхневич – старейшая работница ленинградского хлебозавода делится составом блокадных буханок: 10–12% — это мука ржаная обойная, остальное – жмых, шрот, сметки муки с оборудования и пола, выбойка из мешков, пищевая целлюлоза, хвоя. Ровно 125 г – дневная норма святого черного блокадного хлеба.  

Хлеб – мерило жизни. Он помог выстоять и выжить нашим соотечественникам в Великую Отечественную войну. Немалая заслуга в этом людей, которые обеспечивали наших солдат, жителей оккупированных и блокадных территорий продовольствием и сухарями.

Что значит « хлеб – мирило жизни»?

 

Учитель: Каждый день Масленицы имеет свое название и обряды. Давайте, вспомним, какой день начинает неделю?

Поиграем в игру «Что за чем, и перед чем? »

Учитель: Какой день наступает после понедельника?

Что следует после вторника, среды, четверга? Какие дни недели мы называем выходными? Догадайтесь, какой день недели я загадаю. Он наступает после вторника и перед четвергом? . А какой день недели наступает перед пятницей? и т. д.

Молодцы, вспомнили все дни недели, а теперь посмотрим, чем занимались каждый день на масленичной неделе!

Понедельник — Встреча.

Масленица начинается в понедельник, который называется встреча. В этот день встречают Масленицу, строят снежные горы. Делали куклу –чучело — Масленицу, наряжали ее, усаживали в сани и везли на горку. Встречали ее песнями. Первыми были дети. Начиная с этого дня, дети каждый день катались с гор.

Вторник — Заигрыш.

Дети и взрослые ходили от дома к дому, поздравляли с Масленицей и выпрашивали блины. Все ходили друг к другу в гости, пели песни, шутили. В этот день начинались игрища и потехи, устраивались девичьи качели, поездки на лошадях., строили снеж- ные и ледяные крепости, скоморохи пели свои частушки.

Среда — Лакомка.

Начинали кататься с гор взрослые. С этого дня по деревне катались на тройке с бубенцами. Родственники навещали друг друга семьями, ходили в гости с детьми, лакомились блинами и другими масленичными яствами. В этот день зятья - папы - приходят на блины к тещам - маминым мамам, нашим бабушкам.

Какой день недели следует за средой?

Четверг — широкий, Разгуляй-Четверток.

В этот день было больше всего развлечений, самый веселый день, гуляли с утра до вечера. Устраивали конские бега, кулачные бои и борьбу. Строили снежный городок и брали его боем. Катались на конях по деревне. Ряженые веселили народ. Все угощались блинами. Возили чучело на колесе, пели частушки, плясали, водили хороводы. В этот день начинали колядовать.

Учитель: Давайте и мы с вами поиграем в снежки!

Подвижная игра «Снежок»

Раз, два, три, четыре, загибают пальчики

Мы с тобой снежок слепили лепят снежок

Круглый, крепкий, очень гладкий показывают руками круг,

сжимают руки, гладят ладошки

И совсем, совсем не сладкий! грозят указательным пальцем

Раз – подбросим, подбрасываем воображаемый

Снежок

Два – поймаем, «ловят» снежок

Три – уроним «роняют» снежок

И сломаем! топчут снежок ногами.

Пятница — Тещины вечерки.

Теща – это мама жены

На тещины вечерки зятья (наши папы) угощали своих тещ (наших бабаушек) блинами. А девушки в полдень выносили блины в миске на голове и шли к горке. Тот парень, которому девушка понравилась, торопился отведать блинка, чтобы узнать: добрая ли хозяйка из нее выйдет.

Суббота — Золовкины посиделки.

Золовка – это сестра мужа

В этот день молодожены приглашали к себе в гости родных и потчевали их угощением. Велись разговоры о житье-бытье, мирились, если до этого в ссоре находились. Вспоминали и умерших родственников, говорили о них хорошие и добрые слова. Невестка дарит золовкам (сестрам мужа) подарки. В этот день сжигают чучело Масленицы и окончательно прощаются с зимой. Пепел развеивают по полю, чтобы был хороший урожай. Логопед: Давайте немного поиграем, у нас ведь Масленица!

Игра с мячом: «Назови ласково»

Учитель: Я произношу разные слова, назовите эти предметы ласково. (блин – блинок, блинчик; пирог – пирожок, крендель – кренделек, мёд – медок и т. д)

Воскресенье — прощенный день или проводы.

Это были проводы Масленицы. В поле или на ледяных горках разводили костры, чтобы лед растопить, холод уничтожить, и сжигали куклу с песнями. Пепел разбрасывали по полю, чтобы на следующий год собрать богатый урожай. В прощенное воскресенье ходили друг к другу мириться и просили прощения, если обидели раньше. Говорили: "Прости меня, пожалуйста". "Бог тебя простит", — отвечали на это. Потом целовались и не вспоминали об обидах. Но если даже не было ссор и обид, все равно говорили: "Прости меня". Даже когда встречали незнакомого человека, просили у него прощения. Так заканчивалась Масленица.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

блины

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(жёлтого, оранжевого) потому что блины такого цвета

 

 

 

 

 

 

 

Дети встают в круг и поют песню вместе с учителем:

 

 

 

 

 

 

 

 

Пекари

Хлеб, булочки

 

 

 

 

 

 

 

(Хлеб)

Черный, серый, белый

черный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Это значит что он помогал выживать, а если хлеба не хватало то люди умерали с голоду

 

(Понедельник)

 

 

 

 

(Вторник)

Пятница

Суббота, воскресенье

 

Среда

 

Четверг

 

 

Представлять информацию в развёрнутом и сжатом виде.

 

Развитие самостоятельности в ходе работы