Крым – Россия. «Мы вместе!»

КРЫМ – РОССИЯ. «МЫ ВМЕСТЕ!»

Цели:

- Развитие кругозора детей .

- Воспитание любви к Родине, патриотизма.

- Воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания людей других национальностей; развивать мышление и речь учащихся, способствовать сплочению классного коллектива

Планируемые образовательные результаты:

• Предметные: научатся: участвовать в проектной деятельности, создавать свой собственный проект; получат возможность научиться: самостоятельно оценивать свои возможности.

• Метапредметные:

• познавательные: пользуются справочными источниками для нахождения необходимой, дополнительной информации;

• регулятивные: планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определяют наиболее эффективный способ достижения результата; коммуникативные: аргументированно высказывают свою позицию; осознанно и произвольно строят сообщения в устной форме, в том числе творческого характера.

• Личностные: владеют навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, сравнивают поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками.

• методы и формы обучения: формы: фронтальная, индивидуальная; методы: словесный, наглядный, практический.

• Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, проектор; презентации детей; материалы по проектам;

  иллюстрации достопримечательностей Крыма, карта Крыма

Ход классного часа

- Сегодня мы поговорим о Крыме (слайд 1.)

Отмечание себя на лестнице успеха в маршрутных листах. «Уровень моих знаний по теме классного часа?»

Беседа:

Год назад свершилось важное историческое событие.

- Кто знает, какое?

- Раньше Крым входил в состав России, но в1954г. Крымская область была передана в состав Украины.

Вы знаете, что в Украине в 2013г. началась война, которая длится и сейчас. Но, наш президент…

- Кто у нас президент? (слайд3)

Владимир Владимирович не мог допустить, чтобы русские люди, которых много в Крыму, участвовали в этой войне. Крымчане тоже не хотели войны. Они хотели, чтобы полуостров Крым снова был в составе России(слайд4). 16 марта прошел референдум (голосование).Практически единогласно жители Крыма проголосовали за вступление в состав России.

Поэтому руководство Крыма и мэр города Севастополя подписали договор о вхождении республики Крым и Севастополя в состав России. Документ был подписан в Кремле Владимиром Путиным и представителями органов власти Крыма. (слайд5)

-Ребята, а что значит для вас Родина?

-Давайте запишем названия родных вам мест.

                                          Моё родное село -------------

                                          Моя Родина--------------------

                                          Моя планета----------------

- Родина много значит для каждого из нас. Это, прежде всего, город или село, где прошло наше детство. Родиной  крымчане называют Республику Крым.

 Крымчане гордятся просторами и красотой своей Родины.

Природа Крыма.

- Крым – это полуостров. Посмотрите внимательно на карту Крыма. По своим очертаниям он напоминает – летящую птицу.

- Крым омывается водами Чёрного и Азовского морей и мог бы быть островом, но Перекопский перешеек соединяет его с большой землёй. Слайд и рассказ о Крымском мосте. Рисование в маршрутном листе.

- Крым - одно из лучших мест для отдыха. Тысячи людей приезжают в Крым, чтобы отдохнуть и полюбоваться его природой, его красивыми достопримечательностями. Природа Крыма очень красива и уникальна. Здесь есть:

• бескрайние степи;

• холмы;

• горы (гора кошка – по форме напоминает лежащую кошку, медведь-гора – по форме напоминает белого медведя);

• вулканы и вулканические скалы (Золотые ворота – прибрежная скала в виде арки на берегу Чёрного моря);

• пещеры (Красная пещера – самая длинная пещера в Крыму);

• водопады (Водопад «мёртвой и живой воды» находится возле Красной пещеры. На природной арке лежит камень, из-под которого в разные стороны бьют два ключа. С одной стороны течёт живая вода, а с другой – мёртвая. Там, где течёт живая вода, камень покрыт мхом и растёт трава. Со стороны мёртвой воды нет ни одной травинки, камень белый и полностью голый).

Символика Республики Крым

Республика Крым как и Россия имеет свою символику: флаг, герб, гимн.

19 января – День флага Республики Крым, а день флага России…22 августа. Назовите цвета Российского флага.. Что каждый из них обозначает? Приклейте соответствующей последовательности на макет. А кто знает, какие цвета имеет флаг Крыма? Синий цвет флага символизирует надежду на благополучное будущее; белый – обозначает равенство всех культур и народов полуострова, стремление к гражданскому миру; красный – героическую и трагическую историю Крыма, память об уроках прошлого.

Грифон на гербе, выражает идеи взаимопроникновения культур Крыма. Он хранитель и защитник республики. Варяжский щит – напоминание о торговых путях, проходящих через Крым. Его красный цвет – символ мужества, храбрости и отваги народов Крыма всех веков. Белые колонны – символ прошлых цивилизаций, оставивших свои следы на полуострове. Колонны обвивает сине-бело-красная (цветов флага Крыма) девизная лента с надписью «Процветание в единстве». Над щитом – восходящее золотое солнце – символ возрождения и процветания, тепла и света.

Гимн республики впервые прозвучал на официальном уровне 20.10.2000 г. по случаю второй годовщины Конституции Автономной Республики Крым.

У каждой страны есть главный город- столица. Он главный потому что там находится президент, его ставка. Столица России – город….Москва.

- Главный город Крыма - его столица Симферополь.

Главная достопримечательность Симферополя – железнодорожный вокзал.

Достопримечательности Крыма.

- В Крыму есть много красивых и необычных мест. Огромное количество людей приезжает сюда, чтобы полюбоваться красотами этого полуострова.

- На Аврориной скале, нависая над морем, стоит необыкновенно красивый замок, ставший символом Крыма – Ласточкино гнездо. Он действительно как гнездо ласточки, отважно завис на самом краю скалы.

- В городе Севастополь находится башня ветров. Предназначение этой башни – вентиляция огромного количества книг Морской библиотеки.

- Есть в Крыму музей шоколада. Все предметы в музее сделаны из шоколада – посуда, статуэтки. В музее можно посмотреть экспонаты, но дотрагиваться или съесть кусочек категорически запрещено. Чтобы изделия из шоколада хранились долгое время, необходимо каждый день убирать пыль и поддерживать определённую температуру.

- В Крыму есть необычный дом – «дом вверх дном». Его крыша упирается в землю, а фундамент поднят вверх. В доме всего две комнаты. Люстра прибита к полу, а диван со стульями к потолку.

- «Туманный колокол». Он был отлит из пушек, захваченных у врагов во время русско-турецкой войны. Колокол предупреждал мореплавателей о приближении берега и об опасности в плохую погоду. В наши дни колоколу нет необходимости предупреждать моряков. Он является памятником. Многие называют его колоколом – желаний. Стоит позвонить в него, загадав при этом желание, и оно обязательно сбудется.

Богата  земля нефтью, природным газом, углём и другими полезными ископаемыми. Но самое большое богатство страны – это её народ.

-Ребята вспомните из окружающего мира, какие народы проживают на нашей большой Родине?

- На территории Крыма живут вместе более двадцати национальностей. Сегодня в Крыму проживает 1 млн. 900 тыс. человек. Это русские, украинцы, крымские татары  и многие другие. В состав республики входят14 административных районов, 16 городов, 1005 сел.

 -Чем отличаются нации друг от друга?

 - Каждая нация имеет свои национальные традиции и обычаи, которые живут в веках и передаются от поколения к поколению. В традициях отражается быт, взаимоотношения, кухня, культура, другими словами, особенности и разнообразие данного народа.

- У каждого народа свой язык. Но все мы похожи тем, что при встрече всегда говорим «здравствуйте».

- Вот как это звучит на разных языках.(слайд7)

• Здоровеньки булы.(Украина)

• Здравствуйте (Россия)

• Селям алейкум! (Крымско-татарский)

• Прывитанне ( Белоруссия)

       Наш класс тоже многонациональный (русские, таджики).

- Есть такая русская поговорка: « Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей».

- Как вы понимаете эту поговорку?

-Давайте вспомним,  как звучат пословицы о дружбе разных народов. Пословицы – это неписаные законы жизни, составленные за долгие века.

• Дерево корнями сильно, человек - друзьями---(грузинская)

• Сила птицы в крыльях, сила человека- в дружбе.(татарская)

• Дружба народов- их богатство. (узбекская)

• Дружба заботой да подмогой крепка (русская)

- Много испытаний выпало на нашу страну и народы других национальностей.

 - Как должны жить народы разных национальностей?

 - Что поможет людям различных национальностей жить в мире?

- Давайте, ребята, дружить друг с другом!

Рисование себя на «Лестнице Знаний» в маршрутных листаж.

Рефлексия

К

Мое село_________________

Моя Родина_____________

Моя Планета______________