КСП "Дружба-это дар", 5 класс

Урок: Русский язык

Раздел: Ценности: Дружба и любовь

Тема: Дружба-это дар

Школа:

Дата:

Ф.И.О. учителя:

Класс: 5

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения,

которые необходимо

достичь на данном уроке

Ч1 Понимать содержание прочитанного текста

Ч3 Формулировать вопросы на основе прочитанного текста

Г5 Участвовать в диалоге

С3 Понимание содержания художественных произведений

П3 Представление информации в различных формах

Цели урока

Все учащиеся смогут: Понимать содержание прочитать текста

Большинство учащихся смогут: Ответить на вопросы, формулировать вопросы

Некоторые учащихся смогут: Участвовать в диалоге

Языковая цель

Учащиеся могут: различать однокоренные слова от форм слова

Ключевые слова и фразы: дар,подарок, друг,подруга,подружиться,дружба,дружно

Полезные фразы для диалога/письма:Веселее вместе, мир планеты,блиские отнешения

Вопросы для обсуждения: С чем сравнивается дружба? В каком значении употреблено слово дар в заголовке « Дружба-это дар»

Можете ли Вы сказать почему...? Каким должен быть друг?

Письменные подсказки:

Человек без друга, как птица без крыльев.

Предыдущее обучение

Учащиеся умеют вступать в диалог, составлять вопросы.

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

Активити 1) Какое слово зашифровано: РАДБУЖ? Расставьте буквы так, чтобы получилось слово.

2) С помощью стикеров делим на две группы

1 группа – «Дружба»

2 группа – «Друг»

К Стратегия « Странствующий журналист»

-Что такое дружба?

Г Послушайте весёлую песню «У друзей нет выходных»

Группа «Дружба» : «Почему у друзей нет выходных?»

Группа «Друг»: «Кого можно назвать истинным другом?»

Г Стратегия «Одиночный пузырь»

Каждая группа составляет кластер

Группа «Дружба» Группа «Друг»

Друг

Дружба

ФО Взаимооценивание: « Большой палец»

Стикеры

Музыка «У друзей нет выходных»

Плакаты

Середина

Г Читают стихотворение Ю.Белоусовой «Дружба- это дар» Упражнение 194 стр.94

Группа «Дружба». О чём говорится? Как надо читать стихотворение вслух: печально, весело, торжественно? И почему?

Группа «Друг». Найдите ключевые слова

.

Г Стратегия «Снежный ком»

Задают друг другу вопросы по тексту : «Дружба – это дар»

ФО Формативное, похвала «Молодец»

Дифференцированные задания

А) Выпишите сначала ряды однокоренных слов, затем формы одного и того же слова. Обозначьте корень и окончание во всех слова. Упражнение 195 стр.94

Б) Найдите родственные слова и формы одного и того же слова. Выпишите их. Обозначьте в них корни. Как вы думаете, с какой целью в скороговорке и пословицах используются однокоренные слова? Упражнение 196 стр.95

С) Составить небольшой диалог «Мой друг»

А)

Б)

С)

Г Стратегия «Консул»

Читает сказку «Ёжик и звёздочка» Упражнение 197 стр.95

Группа «Дружба». Читает 1 абзац.

Группа «Друг». Читает 2 абзац

ФО: «Звёздочки»

П. Разыгрывают диалог по ролям по сказке «Ёжик и звёздочка», передавая голосом настроение героев.

ФО: «Смайлики»

Учебник

Конец

Рефлексия

Стратегия «Нарисуй свой мозг»

Учащиеся рисуют контур мозга в тетрадях и заполняют его словами, которые показывают, что учащиеся узнали в течение этого урока.