КСП по математике "Сложение и вычитание числа 5"

Предмет математика

Класс 2

Дата 07.11.2016

Тема

Сложение и вычитание числа 5

Это урок №

7

из

28

уроков по этой теме 2

Фактические знания учащихся по теме

Знают приемы сложения и вычитания числа 4 при выполнении вычислений, связанных с выражениями, состоящими из двух действий и другими заданиями.

Цель урока

-Понимание об особенностях сложения и вычитания числа 5 в случаях перехода через десяток.

-Объяснение особенностей решения задач в два действия.

-Закрепление в группе навыков табличного сложения и вычитания чисел 3,4.

Межпредметная связь

литературное чтение

Ожидаемые результаты обучения

1.Выявят об особенностях сложения и вычитания числа 5 в случаях перехода через десяток.

2.Сделают вывод ,об особенностях решения задач в два действия.

3. Закрепят навыки выполнения табличного сложения и вычитания чисел 3,4 .

Этап

Время

Ожидаемый результат обучения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифферен-циация

Оценивание

Ресурсы, оборудова-ние, обстановка класса

Вызов

2 мин

Разделяются на группы

Учитель раздаёт карточки с цифрами 3,4,5.
Знакомит с правилами групповой работы

Делятся на группы

читают правила

Карточки с цифрами 3,4,5

Запись правил на листочке

1 мин

Положитель-ный настрой на урок

Психологический настрой на урок:

Погладьте себя по голове

Обнимите себя

Пожмите соседу руку

Улыбнитесь друг другу

-Надеюсь, ваше настроение улучшилось?

Позитивное настроение

улыбки

5мин

Актуализа- ция знаний

Вспомнят пройденный материал:

переход через десяток при сложении,состав чисел

Раздает карточки с заданием на каждую группу

7+4 8+4 9+4

8+3 9+3 12-3

Работа в группе

Взаимопро-

верка

Карточки с примерамии

Осмысление

1 мин

Назовут тему урока.Сформулируют цель цели урока

- С какой цифрой мы с вами не работали?
-Значит, тема нашего урока…?
-Значит чем мы будем заниматься на уроке?

Называют цифру 5.Сообщают тему и цель урока.

10мин

Вспоминают таблицу сложения числа 5.Объясняют сложение числа 5 с переходом ч/з десяток.

Решат примеры с объяснением

Работа в группах

-Сегодня вы мне объясните сложение и вычитание чисел

-О чем мы свами говорили?

Работа по учебнику, стр.66

№1Чтение задания (а,б)

Дети выполняют данное задание в группе , совместно обсуждают и доказывают.(работа у доски)

№2 Групповая работа

Проверяют ,выявляют ошибки

Учебник

карточки

5мин

1 мин

5 мин

2мин

1мин

Решат примеры

Оформление тетрадей

Назовут что такое «выражение», «значение выражения»

Физминут-

ка

Ответят на вопросы

Задание «Цепочка»

6+5= 12-5= 11-6=

7+5= 5+6= 12-7=

11-5= 5+7= 5+6=

-Что вы сейчас проделали ?

-Откроем тетради и запишем число.

-Что означает слово «выражение»?

-Что значит «найти значение»?

-Запишите выражения и найдите их значения

Опора на жизненный опыт

-Кто смотрел М/ф про Маугли?
-Назовите главных героев м/ф.
-А кто из вас ,читал книгу про Маугли?

.

О чем мы с вами говорили?

Выполняют данное задание в группе и передают следующей группе.

Записывают число

Отвечают на вопросы

Записывают выражения и находят значения выражения

Ответы детей

листочки

Тетрадь

Рефлексия

д/з

итог урока

оцени

ва

ние

5мин

2 мин

1 мин

2 мин

2 мин

Составлют условие к задаче

Решит логическое задание

Получат положительную эмоцию

-Давайте выполним задание №5 и узнаем, кто прочитал книгу и за какое время он прочитал эту книгу.(на примере Рината)

Известное-

Неизвестное -

«Подарок утенка»(по жребию)

«Светофор»

Красный – не получилось

Жёлтый – почти получилось

Зелёный – всё получилось

Учитель записывает д/з на доске

Стр.66 №3(три примера),№4,№6

Что мы сегодня делали на уроке?

Чему научились?

Оценивание с комментированием

Индивидуальное чтение задачи

Составление и запись условия задачи

Решение задачи в тетрадях

Дети вытягивают жребий

Выигравший ученик выполняет задание утенка

Дети приклеивают стикеры к светофору

Записывают д/з в дневниках

Отвечают на вопросы

Учебник,

Тетрадь

Карточки с заданием

Стикеры,

шаблон светофора