« Кто живет на страницах Красной книги? ».

№ 4 ересектер тобына арналған ұйымдастырылған

оқу қызметін өткізу жоспары.

План проведения организованной учебной деятельности

для старшей группы № 4

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Детский сад»

Тақырыпша/Подтема: «Любимые игры и игрушки»

Күні/ Дата: 10.10.2018г.

Білім беру саласы/Образовательные области: Познание.

Бөлім/Раздел: Естествознание

Тақырыбы/Тема: :« Кто живет на страницах Красной книги? ».

Мақсаты/Цель: Объяснить важность Красной книги. знать животных, птиц, занесенных в Красную книгу Казахстана.

Билингвалді компонент: Қызыл кітап – Красная книга

Ход занятия:

В. Психологическая гимнастика.

Дети встают в круг.

В. Мы в кружок все соберемся. Дружно всем мы улыбнемся

И пожелаем друг другу, друзья,

Хорошего, светлого, радостного дня

Педагог интересуется у ребят, что может означать красный цвет? Цвет опасности. Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает:

«Осторожно! Может случиться беда. С кем же в природе может случиться беда? Какая?

Д.Отвечают на вопросы.Дети рассуждают.

В. Педагог предлагает работу в азбуке-тетради и рассказывает воспитанникам, что, для того чтобы спасти животных и растения, ученые придумали Красную книгу.

– Посмотрите, у меня в руках Красная книга – это сигнал

SOS, который подают нам растения и животные.

Д. Выполняют задания в азбуке-тетради.

В. Педагог акцентирует внимание на том, что в нашей стране очень много разных растений и животных. Какие животные обитают в Казахстане? (Можно предложить отметить животных севера Казахстана, юга, запада и востока,используя карту.) Птицы? Насекомые?

– Среди них есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкие.

Д. Отвечают на вопросы.

В. Проблемный вопрос.

Как вы думаете, почему они стали редкими?

(К) информация педагога.

Редкие животные и растения в нашей стране и в других странах тоже охраняются законом.

Но недобрые люди часто нарушают этот закон.

Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным.

Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей.

Одни существа страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.

Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа.

Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

И вот ученые решили издать Красную книгу.

Д. Слушают, проявляют интерес, задают вопросы.

В.А почему именно красную, мы с вами уже знаем.

Потому что красный цвет – цвет опасности!

Красная книга информирует, какие виды животных и рас-тений в опасности.

Призывает изучать эти виды.

Предупреждает об исчезновении этих видов.

Советует, как сохранить эти редкие виды растений и животных.

В. (Д) Демонстрирует страницы Красной книги.

На красных листах помещены сведения о видах, находящихся

под угрозой исчезновения и которых уже невозможно спасти без введения специальных мер охраны.

Д. Рассматриваю книгу.

Воспитатель с помощью детей приводит примеры.

На желтых листах – уязвимые виды. Эти виды встречаются в количествах, достаточных для выживания, но их численность очень быстро сокращается.

На белых листах помещены сведения о редких видах растений и животных.

Эти виды не находятся под угрозой вымирания, встречаются очень редко, на ограниченных территориях, поэтому могут скоро исчезнуть.

На серых листах – сведения о малоизученных и редких видах. Возможно, они находятся под угрозой, но, так как нет достаточной информации, нельзя оценить, к какой группе они относятся.

На зеленых листах – сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности.

Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.

Предлагает подумать и посоветоваться с соседом по парте, зависит ли от человека красота природы? Всегда ли человек помогает природе? Рассуждения воспитанников.

Д. Отвечают на вопросы.

(К) Воспитатель сообщает, что человек умеет исправлять свои ошибки. Кроме Красной книги, люди придумали заповедники.

Что такое заповедник?

Заповедник – это место, где природа

имеет право жить по своим законам.

А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое. В Казахстане много заповедников. Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу.

В. Предлагает вспомнить правила охраны природы.

1. На природе запоминать увиденное.

2. Ходить по тропинкам.

3. Не ломать ветки деревьев.

4. Не топтать цветы, травы.

5. Не кричать, не включать громко музыку.

6. Не лезть в птичьи гнезда.

7. Не ловить насекомых.

8. Не разрушать грибницы.

9. Не ловить мальков и лягушек.

10. Не рвать паутинки.

11. Не оставлять незатушенных костров.

12. Не разорять муравейники

Д. Вспоминают, повторяют правила охраны природы.

Итог: Что вы знаете про животных и растения?

Нужно ли их защищать?

Что такое Красная книга Казахстана?

Можешь ли ты назвать животных и растения, занесенные в Красную книгу?

Почему исчезают эти виды живого мира?

Д. Отвечают на вопросы.