Количество часов 105ч.
Всего105 час; в неделю 3 часа.
Учебник О.В.Афанасьева. И.В.Михеева, К.М.Баранова «Радужный английский-10». Москва «Дрофа» 2016г.
| № | Тема урока | Тип урока | Дата | Корректировка |
| план | факт |
В гармонии с самим собой – 25 ч. |
|
|
|
| 1 | Как мы выглядим и чего мы хотим. Формальная и неформальная информация о человеке. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 2 | Имена прилагательные для описания человека. Выражение «уж лучше бы» | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 3 | Описание качеств личности.Вводная контрольная работа. | Урок развив. контроля |
|
|
|
| 4 | Сравнение настоящего простого и настоящего длительного времён. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 5 | Как выразить своё мнение. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 6 | Отрывок из книги Мег Кабот «Дневники принцессы». | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 7 | Образование новых слов путём сокращения. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 8 | Новые факты о настоящем простом и настоящем длительном временах. | Урок- рефлексия |
|
|
|
| 9 | Фразы для описания человеческих эмоций. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 10 | Повторение о прошедшем простом и прошедшем длительном временах. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 11 | Чтение отрывка из романа Луизы Мэй Олкотт «Четыре сестры». | Урок систем. знания |
|
|
|
| 12 | Новые факты о прошедшем простом и прошедшем продолженном временах. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 13 | Хобби и увлечения. Образование сложных прилагательных. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 14 | Образование слов на основе звукоподражания. Повторение о простом будущем времени и основных случаях его употребления. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 15 | Образование сложных имён прилагательных. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 16 | Образование и употребление времени future-in-the-past. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 17 | В здоровом теле – здоровый дух. Счастье. Фразовый глагол «beat» | Урок систем. знания |
|
|
|
| 18 | Способы образования и основные случаи использования настоящего совершенного и настоящего совер-шенного продолженного времён. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 19 | Медицинская помощь. Способы выражения сочувствия. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 20 | Образование и случаи употребления прошедшего совершенного и прошедшего совершенного продолженного времён. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 21 | Выполнение задания в формате ЕГЭ. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 22 | Комментируем английские пословицы. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 23 | Повторение пройденного материала по теме: «В гармонии с собой». | Урок систем. знания |
|
|
|
| 24 | Контрольная работа№1 по теме: «В гармонии с собой». | Урок развив. контроля |
|
|
|
| 25 | Проект по теме: «В гармонии с собой» | Проект |
|
|
|
В гармонии с другими – 21 ч. |
| 26 | Друзья и их роль в нашей жизни. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 27 | Дружба. Образование новых слов с помощью изменения места ударения. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 28 | Дружба. Уточнение о роли прошедшего простого и настоящего совершенного времён. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 29 | Наша семья и мы. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 30 | Наша семья и мы. Работа над текстом «Мы обе обычные девочки – подростки» | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 31 | Взаимоотношения между людьми. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 32 | Необходимые качества хорошего ребёнка. Формы пассивного залога. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 33 | Родственные отношения. Политически корректные слова. | Урок- рефлексия |
|
|
|
| 34 | Родственные взаимоотношения. Повторение о пассивном залоге. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 35 | Домашние обязанности. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 36 | Длительные формы пассивного залога. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 37 | Чтение «Рождественские подарки». | Урок систем. знания |
|
|
|
| 38 | Как просить прощение. Совершенные формы пассивного залога. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 39 | Семейный бюджет. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 40 | Выражения, говорящие о финансовом состоянии человека. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 41 | Королевская семья. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 42 | В королевской семье. Фразовый глагол «sign». | Урок систем. знания |
|
|
|
| 43 | Викторианские времена в Британии. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 44 | Выполнение задания в формате ЕГЭ. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 45 | Контрольная работа №2 по теме: «В гармонии с другими» | Урок развив. контроля |
|
|
|
| 46 | Проект: «В гармонии с другими». | Проект |
|
|
|
В гармонии с природой – 26 ч. |
| 47 | Дикая природа. Пассивные структуры с инфинитивом. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 48 | Дикая природа. Употребление неопределённого и определённого артикля с именами существительными. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 49 | Жизнь в городе и селе. над текстом: «За и против» | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 50 | Употребление неопределённого и определённого артикля. Пассивные структуры. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 51 | Развитие диалогической речи «Возможное место для жизни». | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 52 | Слова, которые легко спутать. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 53 | Экологические проблемы. Загрязнение воды. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 54 | Экология России. Определённый артикль и географические названия. | Урок- рефлексия |
|
|
|
| 55 | Защита животных. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 56 | Национальные фонды защиты природы в Британии. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 57 | Загрязнение окружающей среды. Способы сравнения в английском языке. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 58 | Особенности использования неопределённого артикля с именами существительными. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 59 | Защита окружающей среды. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 60 | Уточнение об употреблении определённого артикля. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 61 | Экологические проблемы. Фразовый глагол «cut». | Урок систем. знания |
|
|
|
| 62 | Употребление артикля с существительными, обозначающими трапезу. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 63 | Редкие виды животных. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 64 | Слова ободрения. Защита животных. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 65 | Природные стихии. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 66 | Наша среда обитания. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 67 | Правила написания эссе. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 68 | Проверка навыков чтения. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 69 | Выполнения задания в формате ЕГЭ. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 70 | Повторение пройденного материала по теме: «В гармонии с природой». | Урок систем. знания |
|
|
|
| 71 | Контрольная работа №3 по теме: «В гармонии с природой» | Урок развив. контроля |
|
|
|
| 72 | Проектная работа по теме: «В гармонии с природой». | Проект |
|
|
|
В гармонии с миром – 26 ч. |
| 73 | Почему люди путешествуют. Книги о путешествиях. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 74 | Слова – синонимы: trip, journey, travel, voyage. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 75 | Красивые места мира. Слова – синонимы: ill, sick. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 76 | Выражение: «И я тоже». | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 77 | Как люди путешествуют. Текст «Безбилетник» | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 78 | Куда люди путешествуют. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 79 | Путешествие на поезде. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 80 | Особенности употребления некоторых имён прилагательных. | Урок- рефлексия |
|
|
|
| 81 | Путешествие на самолёте. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 82 | Модальные глаголы, особенности их употребления. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 83 | Куда люди путешествуют и где останавливаются. Посещаем Британию. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 84 | Особенности употребления модальных глаголов. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 85 | Что люди делают во время путешествия. Особенности употребления модальных глаголов. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 86 | Употребление модальных глаголов. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 87 | Путешествия и покупки. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 88 | Фразовый глагол «set». Использование модальных глаголов для выражения просьбы или предложения. | Урок- рефлексия |
|
|
|
| 89 | Работа над текстом «Марко Поло – путешественник и исследователь» | Урок систем. знания |
|
|
|
| 90 | Идиомы. Модальные глаголы. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 91 | Что нужно помнить во время путешествия. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 92 | Использование модальных глаголов. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 93 | Впечатления от путешествий. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 94 | Выполнения задания в формате ЕГЭ. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 95 | Обобщение знаний по теме: «В гармонии с миром». Подготовка к контрольной работе. | Урок систем. знания |
|
|
|
| 96 | Контрольная работа №4 по теме: «В гармонии с миром» (итоговая) | Урок развив. контроля |
|
|
|
| 97 | Проектная работа по теме: «В гармонии с миром». | Проект |
|
|
|
| 98 | Написание сочинения по теме: «Моё лучшее путешествие». | Урок систем. знания |
|
|
|
| 99-105 | Резерв |
|
|
|
|
5 244
8 177 
